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#2022中考语文模拟试卷
统编七年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总（第2版）统编七年级下册语文知识点+图文解读+教学视频汇总（第2版）统编八年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总（第2版）统编九年级上册语文知识点+图文解读+教学视频汇总（第2版）统编版九年级下册语文知识点+图文解读+教学视频汇总战疫热点丨2020年语文写作最新素材积累及范文详解话题合集大家好，最近很多读者说收不到伊人频道的推送，那是因为gongzhong号改了推送规则，时间线被打乱了。「星标」伊人频道，就能每天第一时间收到gongzhong号推送的优质文章啦。具体操作只有三步：
1. ⑴蜕 绎 （2分） ⑵A（1分） ⑶“崔”改为“璀”（1分）⑷甲：C 乙：A 丙：B（3分）2.（1）烟波江上使人愁（2）长河落日圆（3）气蒸云梦泽 （4）直挂云帆济沧海（5）潭中鱼可百许头（6）示例：静美之水（与闲、静、喜、净的意思相近即可，但不能写“凄凉悲伤”）（7）常记溪亭日暮（8）悬泉瀑布 （9）水（10）C（2分）（11分，⑴-⑼共9分，每空1分，错字、漏字、加字，该空均不给分。⑽2分。）3.（1）靠近 （2）践踏 （3）用兵器攻击，刺杀。（4）像鸟张开翅膀那样遮护（保护）（4分）6.乙文详写王伯化与邻人的对话，用邻人的惊慌反衬王伯化的坚定从容，详写王伯化护母身亡的过程，这样突显王伯化孝子的形象，而王应麟护母的过程略写，因为两人情节类同，但详写护母的动作，目的也是为了突出王应麟孝子的形象。《木兰诗》详写木兰纺织,从军准备工作,辞官还乡，略写战争残酷的过程，这样安排突出木兰孝敬父母、勇于担当的品质，表达作者对美好生活的向往。（4分，举例各1分，用意各1分）7.①荒废的园子和断裂的残碑上长满了葱郁的绿草，残留的台阶和古老的树木上聚集着避寒的鸟儿。虽是写景，但每句中都充满了矛盾和对比，表达不绝的信念。②作者不着痕迹地用了两个典故：“绿草”让人联想到“谁言寸草心，报得三春晖”（孟郊《游子吟》），“寒禽”让人联想到慈乌思反哺，百善孝为先。③遗祠荒凉了，但慈孝传承却绵延不绝。（4分，任选2点，每点2分）8. 示例：孝是感恩，董黯汲水奉母，照顾病中的母亲，报答母亲养育之恩。孝是美德，姚涞凭吊古迹遗存，这对董黯孝行追随和仿效，对美德的传承和弘扬。孝是担当，当母亲处于危急的险境中，王伯化、王应麟挺身而出，用生命守护母亲。木兰代父从军，保家卫国，这是人之大孝。（6分，每点2分，3点即可，鼓励有更新的理解，酌情给分）⑵示例：割下自己的肉，制成药膏为母治病。（不厌其烦地为母亲敷药按摩，以致废寝忘食。）⑶示例：当葬母,蒸一肥豚,饮酒二斗,然后临诀,直言:“穷矣!”都得一号,因吐血,废顿良久。⑷示例：我”对于父亲的最大的错处：父亲死前一直喊“父亲”（没能让父亲安静离世），一生都为此而后悔。（4分，任选一个即可）10.示例：我认为是社会使然。匡超人少年时心地善良，做事勤快，事亲孝顺，是一个人见人爱的孝子。初到杭州后，结识了马二先生等一些无法取得功名的假名士，思想开始蜕变。他开始把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后以名士自居，以此作为追名逐利的手段，一步步走向堕落。最终，他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，休妻再娶，忘恩负义，变成了一个衣冠禽兽。所以说，是当时污浊的社会风气黑化了匡超人。（6分，援引事件2分，原因大意相同即可，答“本性使然”原因最多2分）11.（1）荷花芯窑（古越窑遗址）（2）上林湖中（上林湖的深处） （3）吴家溪（3分，每空1分）12.①运用叠词，例如“徐徐”“涟涟”，读起来琅琅上口，富有韵律美；②句式上运用对称句，例如“愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈”，展现出上林湖湖水的宽阔和清澈，读起来富有节奏感；③多种感觉描写景物，例如画线句中视觉和嗅觉相结合，语言生动形象，富有画面感，情景交融，给人身临其境的感觉；④善用比喻、拟人、反问等修辞，例如“你的呼吸”，将湖水拟人化，“如玉青瓷”将瓷器比作玉；⑤非常讲究遣词，例如表颜色的词“釉色”“青”“碧”，给人无比美好的画面感。（4分，两点即可）13.示例：不多余。通过介绍他人作品，表现上林湖在人们心目中的地位、情怀和历史价值；引述他人语言，为全文奠定感情基调，渲染文化气息；同时，为下文作者描写上林湖之旅作铺垫。（4分，2点即可，如果答“多余”，最多给2分）14.示例：①“上林湖的一切美好”指上林湖优美怡人的自然风光，上林湖悠久灿烂的越窑青瓷文化，上林湖人与自然无比贴合的人文气息，上林湖先民的勤劳与智慧。（对“一切美好”进行诠释）②作者通过介绍上林湖青瓷文化，赞美上林湖先民的勤劳与智慧，表达作者对家乡的热爱和自豪之情。③作者含蓄地表达对吴家溪将被整体拆迁的痛心惋惜之情，启迪人们要保护身边的文化遗产。④作者表达对“美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝”而感慨和无奈，思考并担心传统文化的衰微，呼唤人们要铭记和传承上林湖的自然、历史、人文等一切美好的文明成果。（6分，写出3点即可，每点2分）16.⑴产盐 ⑵acf ⑶商业⑷ de ⑸C （5分，每点1分。⑴⑶意思相近即事。⑵⑷地名举例单选可得分，选错不得分）17.示例：四灶十甲江更名一事纯属捏造，请大家不要听信谣言。四灶十甲江是以“灶”和“甲”命名的一条河流，这与慈溪悠久的产盐历史有关，承载着我们世世代代的命根，传递着历史的信息和文化的脉络。老地名不可随意更改，更不要藐视充满乡土味的名字，因为这是粘着在土地上的坐标，不受外来影响，非常固定。有了这个固定坐标，我们的记忆就不会断裂和消失，历史文化才能延续。（共6分，观点2分，理由每点2分，任选2点，酌情给分） | |
| O紧扣任务要求，写作对象、目的明确，文体合适且特征鲜明，内容合理，表达恰当，根据需要灵活运用写作技巧。O紧扣材料发表评论，观点鲜明，论据充分，论证严密，表达恰当，灵活运用论证方法。O讲述故事，符合主题，情节生动，语言有感染力，灵活运用表达技巧。 |
| O能扣住任务要求，写作对象、目的较明确，文体特征较鲜明，内容较合理，表达较恰当，能根据需要运用写作技巧。O能扣住材料发表评论，观点较鲜明，论据较充分，论证较严密，论证方法较恰当。O讲述故事，符合主题，情节较生动，语言较有感染力，根据需要运用一定的表达技巧。 |
| O能基本扣住任务要求，写作对象、目的基本明确，有基本的文体特征，内容基本合理，表达基本恰当。O能基本扣住材料发表评论，观点基本明确，论据基本充分，论证方法基本恰当。O讲述故事，基本符合主题，情节合理，语言通顺，运用一定（的）表达技巧。 |
| O任务要求不明，写作对象、目的不清，文体模糊，内容欠合理，表达欠恰当。 |
| 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，字数不足300。 |
1.评分不同文体的特征。2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。3.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。4.未写题目扣2分。5.错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。6.字数不足，每少50字扣1分。
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