提点课试题的命题意图是希望有所创新，创新性体现在第20题等试题。
第20题来源于教材的例题，但教材是直接设计好一个矩形求其最值，不是真实问题。笔者将教材中的例题设计成一个真实的问题，创新性高，需要进行分类讨论，讨论两种情况的大小，然后还要求作图，作图虽是初中的知识，但把初、高中的知识方法结合起来，才符合实际情景，将学过的知识进行综合运用。
第17题考查充要条件，提高了试题的难度。
第18题考查几何分布和产品质量检验，有实际的意义。虽然几何分布不是教材内容，但运用学过概率的知识也能解决。求期望与数列求和的错位相减法结合起来，考查学生的综合素质。从难度看，第17题比第18题难，将这两题调整一下位置更理想。第18题如果加上求方差，那么就会加大试题的难度。
第19题是一道数列应用题，类似随机过程的问题。第（3）题是一个创新性问题，与导数定义结合起来。
第21题是教育部教育考试院命制的试题，该题有一定的创新性，考查类比推理，有一定借鉴作用。
第22题考查零点问题和不等式的证明。
选择题和填空题围绕新增知识点的考查，突出考查近年的热点，新概念试题、开放性试题、函数方程。
总之，试卷只有不断创新才能适应教育新的发展。