一周教育早读 | 2023年高考、科学教育、校园安全、课堂评价、新高考教学……
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2023年全国高考报名人数1291万人，比去年增加98万人，再创历史新高。教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位，统筹谋划，周密部署，指导各地精心做好考试组织和考生服务工作，全力以赴实现“平安高考”目标任务。
近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。
5月30日，教育部会同公安部、国家卫生健康委、市场监管总局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议，深入贯彻落实习近平总书记关于安全工作的重要指示批示精神，分析研判当前学校安全工作形势，部署做好今年学校安全工作。
为促进未成年人的父母或者其他监护人依法履行家庭教育职责，维护未成年人合法权益，预防未成年人违法犯罪，保障未成年人健康成长，最高人民法院、全国妇联联合制定了《关于开展家庭教育指导工作的意见》。规范人民法院开展家庭教育指导工作，促进家长依法履行家庭教育职责，用法治守护孩子们健康成长。
全面迈入核心素养时代的新课程呼唤探究学习理念的落地，开展新教研活动成为破解新课程中探究学习的实践落差的关键。本文基于乔哈里窗(Johari Window)四格模型，聚焦学校课堂第一线，在发扬我国教研“知行合一”优势的基础上，采用扎根理论的案例研究方法，将成功经验提升为教师群体行为共建的处方性模型，对乔哈里窗进行了本土化的创新应用。
来源期刊：《全球教育展望》；各位读者可通过期刊查阅原文，文末附阅读全文入口
义务教育课程标准；语文核心素养；课堂评价；评价设计
近年来，教育改革政策中不断强调教师要在教学过程中整合评价实践，将课堂评价作为提高学生学业成就的重要手段之一。在义务教育课程改革背景下，语文教师亟需认识到如何更好地开展课堂评价、选择和设计出合适的评价任务。
文中，作者在明确课堂评价内涵的基础上，针对语文教学实践中存在的现实问题，探索构建语文课堂评价的行动路径与实施策略，以更好回应新时代发展学生语文核心素养的诉求。
来源期刊：《中国考试》；各位读者可通过期刊查阅原文，文末附阅读全文入口
“旧”高考数学文理分科之所以长期存在，主要有三方面原因：一是具有文理分科的制度基础，二是高校各专业对数学的要求不同，三是具有引导中学数学教学的现实需要。当前新高考数学不分文理所遇困境与以往较为相似，凸显了公平与效率的问题。
多样化与可选择性是新高考数学的未来发展方向，既可破解现实困境又符合时代需求。根据新高考数学实行的环境，近期可仿照类似数学文理分科的思路，将新高考数学科目试卷略分为数学(1)与数学(2)两种难度。
来源：《教育科学》；各位读者可通过期刊查阅原文，文末附阅读全文入口
浙江丽水学院附属高级中学将“动物园”搬进校园，学生们可以利用课余时间喂养小动物，既为繁重的学习压力带来一定的减压作用，又体现尊重生命的意义。学校将梅花鹿引进校园，开设融合德育心育的劳动课程《吉祥的梅花鹿》，引导学生们在与动物的交流中，学会尊重生命、热爱生命。临近高考，为了给考生们在最后冲刺阶段加油鼓劲，江苏省淮安中学的食堂阿姨们为全校高三学子包了4000多个粽子，和糕点、提子、本子分装在一起，寓意“糕粽一本”，为考生们高考讨一个好彩头。
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