2023年高考作文终极押题 | 展青年羽翼,担国家重任、心怀轻重,方知进退...

发布于:2023/6/5 18:38:52   所属分类:高考备战学习资料库

点击??高中语文作文??我,加★星标★

作文君说


今天作文君给同学们分享的是:2023年高考作文终极押题 | 展青年羽翼,担国家重任、心怀轻重,方知进退...,语文贵在积累与应用,非一日之功,望大家能沉心学习,坚持不懈。


文末附电子版领取方式,如需电子版,请拉至文末,按要求操作即可


作文题

阅读下面的材料,根据要求写作。


近日,中国航天科工三院三十一所三室青年攻坚团队再次立功,他们参与研制的电喷航空活塞发动机搭载某型无人直升机首飞成功,成为我国又一款具有重要意义的飞航“心脏”。这支与发动机打交道的年轻团队,平均年龄29岁,前不久获得第20届“全国青年文明号”称号、全国未来飞行器设计大赛一等奖。根据三十一所统计,三室成立40年来,创造了多个国内第一,为我国飞航武器装备打造了国产化“心脏”,使该所成为该领域的领头羊。这其中,青年攻坚团队正是该室航天动力事业的“主力军”。


该党支部书记王子健说,从三室成立至今,一代又一代青年在他们的奋斗征程中,奉献着自己的青春力量。研制初期遭遇很大困难和挫折,研制历程充满艰辛与坎坷,青年设计师们曾创下一年驻外场189天的纪录。每一次试验任务,青年面孔总是冲到最前线,他们一起经历风雨,奋力拼搏,每个人都是英雄。


光明中学在五四青年节到来之际,举办“青年与国之重任”主题演讲比赛,请结合上述材料,写一篇演讲稿。


要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。


命题方向

审题

限制性

1.真实情境的限制。题目的材料部分由两段文字组成。第一段以中国航天科工三院三十一所三室青年攻坚团队立功为背景,并使用“心脏”“领头羊”“主力军”等词突出青年乃国之栋梁,可担当国家重任。第二段是该党支部书记王子健对青年面孔的评价,点出青年是如何担当国家重任的,考生可提取“奋斗”“奉献”“一起”“经历风雨”等关键信息。考生正是要在此基础上思考“青年与国之重任”的关系,不可抛开材料泛泛而谈。

2.典型任务的限制。本题的写作任务有以下限定:首先需注意“在五四青年节到来之际”这个时间限定,要由五四青年的家国责任感谈当代青年特别是“我辈”青年的家国责任意识;其次,写作主题是“青年与国之重任”,考生要写出自己由勇担国之重任的五四青年和中国航天青年的拼搏奋斗精神所受到的启发和感召;再次,文章体式是演讲稿,考生的写作身份默认为光明中学参加演讲比赛的青年学生,写作对象是本校同学,要有对象意识和交流意识。

3.价值判断的限制。从命题导向看,题目本着立德树人的教育方针,旨在促进考生形成正确的人生观、价值观,引导考生思考作为新时代的青年如何更好地担当国家重任。(获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号:高中语文作文)考生要认识到自己作为新时代青年在国家发展中的重要作用。

开放性

1.立意角度自由。从“心脏”“领头羊”“主力军”等词中,可以立意为青年有能力成为国家的主力军;从“冲到最前线”“经历风雨,奋力拼搏”等词语中,可以立意为国之青年要担国之重任,必须拼搏奉献;从称号“青年攻坚团队”“一起经历风雨”等词语中,可以立意为青年要完成国之重任,应团结一致,共同努力。从“我辈青年”的角度,可立意为“学五四青年,担国之重任”“学航天青年,做国之栋梁”“传承五四精神,江山代代有栋梁”……

2.联想和思考是开放的。能反映出青年通过“奋斗”“奉献”“团结”担任国家重任的事例均可有效选用。考生可结合积累的青年先进事迹深度挖掘其成功的原因,阐释自己的观点和态度,体现自己的感悟和思考。

参考立意

切题立意:
1.青年应勇担国之重任。
2.做奋斗一代,担国之重任。
3.国之未来,青年任重道远。
4.奋斗新征程,拼搏新时代。
5.做有为青年,担国之重任。
……

偏题立意:
1.奋斗的意义。(泛泛而谈,未结合“青年与国之重任”的主题。)
2.团结就是力量。(忽略任务,泛泛而谈。)
3.中国青年。(抛开材料,泛泛而谈。)
……

科学精神:理性思维 勇于探究

学会学习:勤于反思

责任担当:社会责任

实践创新:问题解决


解题

本题目为任务驱动型多材料作文题,主要考查逻辑思维,题目的思维模式为二元关系型。作文紧跟时代热点,以刚刚结束的冬奥会为题材,体现了命题者鲜明的时代感和情境意识。在这样的具体情境中,我们再去思考鲁迅的话,便会对“轻重”有一个具体的认知,结合材料三的进一步阐释,联系自身实际及人生发展,这时考生便会对“轻重”有一个深刻的体悟。材料符合学生逻辑思维层进发展的特点,步步深入,引导考生对“轻重”进行深入探讨。在审题立意时,三则材料要整体勾连,结合写作任务,得出最佳立意。

下水文

心怀轻重 方知进退


北京冬奥会上,羽生结弦那“翩若惊鸿”般的人类终极挑战,虽有遗憾,却赢得了所有人的心。相比于胜负,他比我们更看重的是那超越自我、拼尽全力的人生突围。正如鲁迅对虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者充满敬意一般,人们早已把点放到了胜负之外的体育精神之上。人生亦如此,只有每个人都能如此“看重”抑或“看轻”,才能发现人生中每一个精彩瞬间。


心怀轻重,方知进退,实乃人生大智慧。


《淮南子》中说:“欲知轻重而无以,予之以权衡。”权衡轻重,才能有分寸,在面对是非宠辱时,方能不失偏颇。有时候我们急于到达顶峰或实现某种目标,但行至最后,回首来时路,却发现最美的风光往往在沿途;当我们欣喜于实现目标的那一刻,殊不知,一路走来这艰辛的历程却更让我们感动。(获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号:高中语文作文)当我们发现那些一直过分看重的却往往离我们很远,以致焦虑、苦恼。其实这正是不知轻重,“重者为轻,轻者为重”。仓央嘉措说过:“这佛光闪闪的高原,三步两步便是天堂,却仍有那么多人,因心事过重而停滞不前。”可见,权衡轻重,在不断反省中明晰人生孰轻孰重,方知进退缓急。


心怀轻重是一种远见、格局,人生也因此而更加辽阔。


人生的境遇如连绵群山,首尾相系。一时的无轻无重,只会换来满地狼藉。而知轻重的人,多是顾大局的人,有远见,有格局,在岁月的更迭中,变得愈加成熟、睿智。面对廉颇的扬言羞辱,蔺相如常常是“引车避匿”,门客不解,认为有损门面。但蔺相如“以先国家之急而后私仇”的气度格局,让廉颇负荆请罪,最终二人成为刎颈之交,成就赵之强大。他看重的是家国,个人的忍辱负重又算得了什么?这是一种人生的大格局。“看轻”自我,不计较个人的荣辱得失,顾全大局,在时代的发展中涌现出一批又一批“国之大者”。战争年代的看轻生死,疫情前线的不计得失,以人民为重,他们权衡轻重,站位高、格局大,既为一域争光,更为全局添彩。


而奋战高考的你我,又应如何做到“看轻”与“看重”呢?虽为结局完美,但也应看轻结果,看重奋斗的过程,追求过程的完美,每一天都有长进,都有所得,最后结局自然不差,不求万事如意,惟愿如你所想。看重每一天的努力吧,你会离梦想越来越近。


学会选择,选准方位,瞄准靶心,心怀轻重,人生才会进退自如!



作文题

阅读下面的材料,根据要求写作。


成长自觉是一个人对自己不足和现状的觉醒和反思,是一种主动追求改变的意识;成长自信是个人在成长过程中对自我价值的认同和坚守,是一种沿着这种价值成就自己的信念。有人说:“一个真正伟大的人的自信和自觉是平衡的。他会从成功里获得自信,从失败里增加自觉。”在个人成长中,自觉和自信缺一不可。


读了以上材料,你有什么联想和感悟?以“个人成长的自觉和自信”为主题写一篇文章。


要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。


命题方向

审题

限制性

1.真实情境的限制。题目关键词“成长自觉”与“成长自信”,材料从定义“成长自觉”和“成长自信”、分析“成长自觉”和“成长自信”之间关系、阐述“成长自觉”和“成长自信”对成长的重要作用三个方面,引发考生思考,这是题目提供的对“成长自觉”与“成长自信”关系的认知情境,考生要树立文本意识,联想和思考都必须在材料基础上展开,不能脱离材料随意发挥。

2.典型任务的限制。暗示考生要处理的是二元问题。考生要围绕“以上材料”联想和感悟,明确以“个人成长的自觉和自信”为主题,思考方向为对“成长自觉”与“成长自信”关系的认知,特别是“成长自觉”与“成长自信”对个人成长的重要作用。考生要探讨的是复杂二元关系,这个二元关系里有“成长自觉”与“成长自信”的相辅相成,又有二者和成长的关系。

3.价值判断的限制。“在个人成长中,自觉和自信缺一不可”,明确了自觉和自信对成长的重要作用。(获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号:高中语文作文)考生要认识、思考“如何平衡自信和自觉之间的关系”,从成功里获得自信,从失败里增加自觉,从而健康成长。

开放性

1.立意角度自由。围绕材料,考生可以自由选择立意角度;同时又可以衍生出新的立意角度。比如,根据“一个真正伟大的人的自信和自觉是平衡的。他会从成功里获得自信,从失败里增加自觉”,可以立意为“平衡自信与自觉,健康成长”“自信精神诚可贵,自觉意识价更高”;根据“在个人成长中,自觉和自信缺一不可” ,可以立意为“成长的两面,自觉与自信”“携手自觉和自信,共赴成长之约”;侧重点不同,立意便不同,考生构思立意较为自由。

2.联想和思考是开放的。围绕“自觉和自信”这一主题,考生可以立足当下,可以谈任正非“在这个领域,没有喘息的机会,哪怕只落后一点点,就意味着逐渐死亡”给予人们的启发;可以从中国航天人在“一穷二白”中白手起家缔造辉煌的事例入手;还可以联系“一个能思想的人,才真是一个力量无边的人”的格言;更可以谈青年学子如何理解、平衡自觉和自信的关系,理性成长,比如冬奥会羽生结弦如何平衡自觉与自信,从而突破自我。

3.文体是自由的。考生可以写成记叙文,对自己不足和现状感性反思,表达自己主动追求改变的意识;也可以写成议论文,对自我价值、自我信念理性认同和坚守,从成功里找自信,从失败里自觉反省。

参考立意

切题立意:
1.从成功里获得自信,从失败里增加自觉。
2.自信诚可贵,自觉价更高。
3.成长有两面,自觉与自信。
4.携自觉和自信,赴成长之约。
5.平衡自信和自觉,走向成长。
……

偏题立意:
1.坚守。(未准确抓取任务。)
2.自我价值。(同上。)
3.个人成长。(同上。)
……

------分隔线----------------------------
相关学习资源
热门资讯
看了又看