现代文阅读板块的高频命题形式主要有以下几种：词语解释和文章细节的单选题和含义、概括、赏析、结构、情感等主观题。今年大家需要“人与传统文化”主题（传统文化的坚守、传承、守正、弘扬等内容以及寻根、追忆、怀旧、今非昔比、物是人非的内容）；也需要“人与自然”的主题（人与景物、动物、植物、生态等内容以及本心和初心，一切和谐、自然，向往田园生活和状态、城市精神）；此外还需要“人与心灵”主题（哲理、心灵、生命、历史、城市、艺术以及个人成长与苦难经历等）；当然也请大家有社会热点、时事政治、红色主题类的阅读，一切都会有引申义，无非是围绕精神品质、心灵深处作答。
关于现代文阅读板块，我想咱们还是长话短说。词语解释题，考生只需要将其带回文本语境进行分析即可容易判断出来，大家要选项中所解释释义性质的褒贬是否符合文意，选项中所解释的释义是否符合语境中的语意。如果不好判断，请各位同学别着急，多结合上下文读几遍。总之，一定比前面文言文实词解释题简单多了。文章细节题，与多文本和古诗文的细节题相似，大家要仔细阅读选项内容，评判选项错误与否，一定要从错误选项的特点“无中生有、以偏概全、偷换概念、本末倒置、逻辑混乱、出现有明显错误的绝对词”进行筛选、判别。
我们重点再梳理一下主观题，关于主观题想必是大家最容易失分的题型。主观题目前考的频率比较高的题型有：句子赏析题、字词句含义题、题目作用题、段落结构题、环境描写题、人物形象题、文章内容题。在这里请各位同学注意的是两个点：一、现在的命题多为综合题，特别是最后一道题，需要从很多角度和题型作答，我把这种题称为显隐性命题原则。举个例子说，看似考查文章最后一段作用，但通过阅读文章的结尾段，你会发现尾段虽然不长，但是都描写的环境。这时你就要知道：显性命题的是尾段作用，隐性命题的是环境描写。再有题干中出现“效果”“用意”“匠心”等二字，这就需要结合文章具体分析究竟从什么角度作答，一般围绕“手法”和“情感”作答。一般围绕人物比如文学家（鲁迅、史铁生、陀思妥耶夫斯基）、某个人物（代办员、敦煌匠人、老腔艺人）的散文，我们应该从“其人、其文、其思”（人物事件、人物形象、人物作品、人物思想）的角度作答；如果要是围绕事物比如“铜壶滴漏”，那么就需要从文物本身的悠久历史底蕴厚重价值去答，再从情节内容概括（磨性子），最后从结构角度作答。同学们在找寻结尾升华的主题或含有主题主旨、精神品质的语句时，早已经不只是最后一段了，更多的时候我们要倒数三个自然段，特别是尾段只有简单的一二句话的时候。
句子赏析题，大家要结合划线语句所在的文段进行赏析，大家一定要结合划线语句所在的文段内容赏析，至少“瞻前顾后”的划线语句前后的内容。然后按照“手法+分析+情感/特点/情感+特点”的“点、线、面”答题结构进行作答，所谓的手法，就是我常说的866，即：8种修辞手法（比喻、排比、反问、设问、反复、对偶、夸张、拟人），6种写作手法（象征、对比、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、联想想象）和6种描写（写人的描写：语言、动作、心理、神态、外貌/肖像和写物的描写：环境描写）；所谓的分析，就是需要考生结合相关的手法进行分析证明；所谓的情感，可以是作者或主人公的情感、主题主旨、精神品质，也可以是特点（比如技艺精湛的匠人），更可以是手法和特点都有。究竟如何去答，需要考生结合语句具体问题具体分析了。
词语分析题，大家需要结合题干要求的某个词，这里可以是命题人指定文章中国的某个词，也可以是题目，如果命题人让我们分析划线语句的作用或含义，那么我们需要从划线语句中找寻关键词进行分析就可以了。2022年和2021年都出了此中题型。关于字词含义的角度分析，无非就是“本义+引申义”，即概括原文的表层含义以及结合语境提炼其背后的象征内容（精神品质等）。
题目作用题，需要大家先了解有关题目作用题的内容，即：暗示主题、设置悬念、吸引读者阅读兴趣、充满诗情画意的意蕴美（题目引用诗句或辞藻华丽）、行文线索贯穿全文，然后通过筛选排除，最后定夺。
段落结构题，需要分析划线语句或者题干指定的段落在本文中的位置，然后在结合段落结构题的作用进行作答，2022年北京高考阅读题便考了此题型。段落结构题的内容，即：首段作用（引出下午、总领全文、为下文某情节做铺垫、设置悬念、吸引读者阅读兴趣、奠定了某某感情基调）、中段作用（承上启下、只承上、只启下、线索、伏笔）、尾段作用（总结全文、首尾呼应、升华主题、前后呼应、与读者产生共鸣互动、增强艺术感染力）。
环境描写题，特别需要大家是否在尾段出现环境描写的语句。环境描写题的内容，即：交代故事发生的背景、渲染某种气氛、烘托作者或主人公情感、为下文某情节做铺垫、增强艺术感染力（多出现在尾段）。最后考生结合文章的环境描写进行筛选定夺即可。
人物形象题，无论是散文还是小说都会涉及，围绕“特事原则”（人物性格特点或工作特点等+概括事件）作答即可。请各位同学注意的是，有时候题干会问“作者是如何将这一人物描写的生动可感的”，因为题干中出现“如何”一词，所以大家一定要瞬间想到一问如何就是在问手法，而人物形象的手法只能有5种，即：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写和外貌描写。
文章内容题，与多文本的综合题一样，需要结合原文内容进行概括，2020年和2021年都考了此类题型。有的时候也需要从题干要求的“本义+引申义”作答，这里所谓的表层和深层，无非是构成一个层次性而已。因此，大家结合我总结的“画、定、删、归”的方法（画：在题干中画出关键词，定：回到原文准确定位出处位置范围，删：删除与题干所画出关键词无关信息，归：对所找到的信息按照“逻辑清晰、层次分明”的要求进行归纳整理），即可从“四词五号””所勾画的要素中概括出答案。
总之，现代文阅读的答题离不开“内容”（概括事件或表层、深层内容）、“手法”（8种修辞手法、6种写作手法、6种描写）“结构”（首、中、尾）“主旨”（人物情感和精神品质）。
处理现代文阅读的时候，我们要熟练地完成下面5个步骤：第一步“审视题目”，通过阅读题目迅速判断题目的关键词，如果是物，一定为象征，其象征的精神品质无非也是我总结的“五大精神层次12个内容”，即：田园精神、工匠精神、探索精神、创新精神、奉献精神、奋斗精神、爱国精神、担当精神、包容厚德、儒家思想、家风传承和国家精神（包含：民族精神、英雄主义、家国情怀）。如果写人，多是怀念之情、敬佩之情、感恩感激感动之情、后悔自责悔恨之情；第二步“判断题型”，通过阅读题干信息准确判断题型类别；第三步“匹配方法”，大家结合我在上面总结的题型方法进行运用；第四步“精读文本”，考生结合着我说的“四词五号”（四词：转折和递进的关联词、强调词、高频词；五号：引号、叹号、冒号、省略号和破折号这5个特殊的标点符号）回到原文圈点勾画，并结合文章浅层和深层的内容进行提炼和匹配“五大精神层次12个内容”，即可对文本有了深入地了解；第五步“完美作答”，前面的准备工作都已经完成，最后就只需要按照“总分总”或“点线面”的结构进行总结、概括作答即可。