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#高考复习#人物形象
繁荣的表象下往往酝酿着危机，我要做到让危机不产生。（夏丽华）
语文有一个很重要的作用，就是可以治愈数学的伤。（老程）
塑造人物形象的方法大概有十来种，老程将其概括为两句话：“四常规三衬托，细节情态加虚实”。下面举例分析——⑴【肖像】你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。（《哦，香雪》）香雪：美丽的外表，洁净的心灵，温柔的性格，天然的感染力。⑵【语言】子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！如或知尔，则何以哉？’”（《论语·先进》）⑶【行动】《鸿门宴》中，刘邦做了五件事：采纳张良意见，拉拢项伯，到鸿门面见项羽谢罪，借故脱身从小路快速赶回军中，诛杀曹无伤。刘邦：听取他人意见，善于笼络人心，委曲求全，甘于示弱，狡猾精细，随机应变，处事果敢，干净利落。⑷【心理】我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。（《百合花》）通讯员：腼腆憨厚，拘谨木讷。周瑜：少年有为，意气风发，英姿飒爽。⑸【人物衬托】遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（《念奴娇·赤壁怀古》）⑹【景物烘托】东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（《琵琶行》）⑺【他人评价】“哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险——”“你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！”（《雷雨》）⑻【刻画细节】就在火车停顿前发出的前几秒的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。（《哦，香雪》）⑼【情感态度】为了封建统治者的口腹之好，竟如此劳民伤财！……社会主义现代化的荔枝生产，应该能够改变过去只能供少数人享受的状况了吧！贾老：不满封建统治者，热爱广大人民，期待人民生活改善；严谨的科普学者，友爱善良、心系人民的慈善家。⑽【虚实结合】何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）李商隐：思念爱人，感情颇深；处境凄凉，有不满，有无奈。1.请同学们按照老师提示的方法，在课文里找例子印证。【要求】⑴每种方法举一个例子，直接写出相应的形象特点，不需要写分析过程；语言准确，简明。⑵附上课文（诗词）名称。⑶文本多体，小说、诗歌、古文、戏剧、散文、人物通讯、新闻评论等各有体现。2.描写一位同学或老师。⑴隐去姓名，不出现数字，不引用其口头禅，不出现高矮、胖瘦、长头发、截牙套、蓝皮讲义等标志性字眼。⑵300字以内。⑷用红色笔旁批描写人物的方法。【成功的标志】任意一位同学一读就知道你写的是谁。1.逻辑混乱，没有按“方法→例句→形象”线性层次展开。2.偷工减料，浪费了“分秒必争”的时间，学习效率偏低。20210316常规课堂：《鸿门宴》的人物形象分析和借鉴