另一位刘欣老师的课同样精彩纷呈，她采用时兴的6+1高效课堂模式，以典入诗，希望学生能更重视典故在诗歌中的作用，同时，通过新颖的授课设计环节充分调动课堂氛围，并以对对联的方式总结收束课堂，提高学生鉴赏古诗文的核心素养，十分用心。

黄幽珍老师能够结合时事热点来创设情境，从学生熟悉的中央电视台播放的《非遗里的中国》福建篇莆田非遗文化导入课堂情境。这种结合不仅仅提高了学生的学习兴趣，也能够让学生更好的联系生活进行思考。这个别出心裁的话题利于引导学生观察、欣赏装饰画的方法，感受装饰画的形式之美，激发学生的创作装饰画的欲望，并引导学生大胆创作。

第二节课是黄雅娴老师的《八音和鸣》片段《梅花三弄》，恰当的插入相关的音乐文化知识，讲解简洁，重点突出，能带领学生以唱、聆听、模仿演奏姿势等形式参与音乐欣赏过程中，较好地达成了预设的教学目标。教师基本的音乐素养比较好，言谈举止间流露出美，教师自身气质。在导入过程中采用学生喜欢的方式导入，课堂氛围比较活跃。

郑国忠老师教学模式新颖，鼓励学生自己提出问题或对例题变式并尝试解决，使学生有机会提出自己真实的困惑与真正感兴趣的问题，充分发挥学生的主动性。