26日下午，林志朋老师和孙壁辉老师分别呈现了《建立函数模型，解决实际问题》同课异构精彩课堂教学，两位老师的课堂教学特色鲜明，各有风采，从不同的侧面带领学生走进数学建模的世界，体验数学建模的过程，感受数学建模的魅力，向全市老师展示了数学建模课如何在课堂上有效开展。

林志朋老师的课从绿色节能的角度，带领学生围绕怎样烧开水最省燃气这一内容，通过创设问题情境和问题串引导学生进行探究，借助燃气灶旋转按钮视频展示实验过程，简化实验操作步骤，让学生体会数学建模完整过程，培养了学生学科素养，也为高中数学建模课如何在课堂有效实施提供了一种思路。

数学建模

孙璧辉老师的课取材于常见的生活情景“茶水最佳饮用温度”，孙老师首先用生动幽默的视频小品创设问题情境，采用现场分组实验的方式，让学生体验收集数据、分析数据、建立模型、检验模型的数学建模全过程，提高了学生学科素养和动手操作能力。现场课堂气氛活跃，让学生收获了一场别开生面的数学活动课堂。

PART.4

评课交流 精彩纷呈

课后，林志朋老师和孙壁辉老师分别对各自的教学设计思路和上课情况进行了教学反思。吴有昌教授，汕尾市市县两级教研员和学校教师代表分别对此次的现场课进行了精彩、细致的点评。老师们踊跃发言，高度评价了两位授课老师的素养水平，一致认为是两节高质量的展示课，两位老师通过创设问题情境，引导学生用数学的眼光发现问题、提出问题，组织学生通过观察视频实验或者动手操作实验，让学生体会数学建模的全过程，是高中数学建模课在课堂教学中如何有效落地的一次成功实践，充分体现了以学生为中心，以素养为导向的教学思想。

吴有昌教授充分肯定了两位老师课堂呈现效果，认为两位老师在教学过程中通过创设较为开放的问题情境，将数学探究、数学实验与数学建模很好地结合在一起，让学生体会了数学建模的基本过程，培养了学生的问题探究能力、动手实践能力和数学创新意识和数学学科素养，对学生未来学习和发展可以起到良好的积极作用。同时，吴教授针对这两节课提出了改进之处，进一步明晰了数学建模的核心概念与操作步骤，提出在平时教学中如何开展数学建模课程的建议，要求各校要进一步重视数学建模教学活动，发挥数学建模的育人功能。

PART.5

教研沙龙 拓展思路

27日上午，组织了以“三新”背景下高中数学教学的实践与反思为主题的教研沙龙活动，沙龙活动以汇报分享交流为主，参与人员围绕“三新”实施现状、困惑、想法和建议进行发言。

首先，孙壁辉老师介绍了近几年深圳市翠园中学在数学探究与数学建模的一些做法和成效，为汕尾教师打开了视野，提供了借鉴思路。

随后，华南师大附中汕尾学校潘宇老师、河田中学李国振老师、玉燕中学刘文苑老师、彭湃中学郑文龙老师、龙山中学林文榜老师等五位老师分别展示各校在实施“三新”过程中教学教研成果，分享了新教材中的改变与思考、重视概念教学回归数学本质、整合不同版本教材优化课堂教学设计、注重信息技术与数学教学的学科融合等各方面的内容，促进了在场老师们的深度思考，开拓了教学思路，让大家受益匪浅。

为期三天的教研帮扶活动，在帮扶专家和全体与会教师的共同努力下取得了圆满成功。吴有昌教授在活动总结中充分肯定了汕尾市教师发展中心、陆丰市教师发展中心和陆丰市玉燕中学对本次活动的精心组织和安排，同时寄语老师们要加强教学研究，做好教书育人工作。此次帮扶活动，既有理论高度又有实践指引，给汕尾高中数学教师带来了一场教学教研盛宴，老师们纷纷表示要以此次活动为契机，更新教学理念，转变育人方式，改革课堂教学，提升学科素养，为汕尾基础教育高质量发展贡献力量。

本次活动更是给我校高中数学老师提供了一次全程参与学习交流的机会，近距离感受高质量教研，扩宽教育教学视野，吸收教研教学经验，老师们表示受益匪浅、深受鼓舞，我们将在接下来的日常教学教研工作中努力践行教研教学理论成果，并不断完善，精益求精，为本校、为汕尾数学教育发展增添光彩。