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排比增势法
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在作文中适当地运用排比,不但能够增强语言的气势,更可集中地表达某种意思或感情,还利于造成结构上的整齐美,增强文章的艺术魅力。它整齐的段落句式又具有建筑美,它铿锵鲜明的节奏具有音乐美;加上众多统一的内容,直贯而下的语势,显示了排比修辞的独有的壮美风格.用它叙事则交待清楚,引人注意;用它论述则周密深刻,增强语势;用它抒情则强烈深沉的思想感情得以尽情的抒发。
出彩技法
如何构成排比
1.变换时空构成排比
所谓“变换时空”，指根据时间、空间的变换从多方面展开，使之丰富多彩。如：
我爱草长莺飞的春天;我爱生机勃勃的夏天;我爱硕果累累的秋天;我爱银装素裹的冬天……生活如同春夏秋冬般的丰富多彩，我更热爱我的生活!
2.物类变换构成排比
所谓“物类变换”指通过不同物类的变换形成排比。物类可以是动物，可以是植物，还可以是景物。如：
鱼儿喜欢清澈的河水，那是它们的家园。花儿喜欢肥沃的土壤，那是它们的家园。鸟儿喜欢澄澈的天空，那是它们的家园。人类需要没有硝烟的世界，需要一个和谐美好的家园。
3.巧用对比构成排比
即将正反事物或正反方面放在一起进行对比，以便更好地表达思想与观点。如：
在真实与虚伪之间，我唾弃虚伪;在忠诚与背叛之间，我厌恶背叛;在宽容与狭隘之间.我保留宽容：在自尊与阿谀之间，我恪守尊严。在成长的路上，有舍有得，心灵的选择决定了你一生的方向，心灵的选择是人的灵魂的集合。
4.同类连缀构成排比
即利用同类词语连用或相关意象叠加构成排比形式。如：
我们都来选择和气，以和待人吧，你会发现那是一种多么高贵的品质——跌倒时，它给人们阳光般的援助;迷惘时，它给人们星光般的鼓励;失落时，它给人们清风般的慰籍;无助时，它给人们波涛般的勇气。
5.妙用假设构成排比
即将假设和排比结合到一起，同时在假设中突出对比因素。如：
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分绿意; 如果你是一朵花，就装点一分春色;如果你是一颗星星，就点缀一角夜空……
作文中用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
适用范围
排比增势法是一种实用的作文语言技法，有较强语言驾驭能力的同学，可以在景物描写以及表达强烈感情的议论和抒情性的作文中尝试运用。
生命是什么
我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花否；有了蓝天白云，才有一望无垠；有了海涛浪花，才有烟波浩渺……于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命——这道时时刻刻在上演的最好剧日。
友人告诉我：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上是有着许多烦恼、挫折和成功的。是啊，友人的话没错，生命就是一条路。
老师告诉我：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手都是自己的劲敌，而我们所要抗衡的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，更重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。望着老师慈爱的面庞，我点点头。生命真的就是一场一直在进行着的较量！
父母告诉我：生命是一盘漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有在取舍和进退之间的抉择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，生命正是一盘如此的棋局。
这么多对于生命的感悟，而我呢？我决定自己寻找生命的真谛。
我向着蓝天大喊，看着白云在悄悄的游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮，看着鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际，看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我想：生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。
我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下旋舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。
风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月！”
雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致！”
雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力！”
电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明！”
还有那些小草告诉我，生命就是一抹淡淡的绿意；花儿告诉我，生命就是绽放时的多姿………
还有，还有……
我在学着感悟生命。而父母、教师、友人以及自然界里的一切，都在诉说着他们对生命的知觉和领悟。是啊，对于生命，每一个人的感悟必然是不同的，答案也是丰富多彩的。
对我而言，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日洋溢的幸福….…有着成千的解释。
可是，我想，只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命时最好的礼物。
呵！感悟生命，用心去感悟。
【名师点评】：世间万物都有生命，而生命是什么？生命的真谛何在？不同的人有不同的生命感悟。本文句式灵活多变，大量运用排比，从开篇“有了……才有……”到后面的排比段“友人告诉我……”、“老师告诉我……”、“父母告诉我……”气势酣畅，通过对生命的感悟，明白了生命的意义。
一路与您同行
花朵有了蜜蜂的辛劳，于是，花园里呈现了群芳怒放的美丽
禾苗有了雨水的滋润，于是，田地里出现了硕果累累的丰收
树木有了阳光的温暖，于是，森林里展现了郁郁葱葱的茁壮
而我们，一群求学的孩子，因为一路与您——我们的老师同行，于是走得更加充满自信充满朝气。
不敢忘。年幼时，初到学校，面对陌生的环境，陌生的同学，从未离开过父母的我们吓得手足无措，许多胆小的学生已流下眼泪。是您，我们的老师，走过来轻轻地摸摸我们的头，安慰一下我们，您那慈祥的目光让我们不再胆怯，您那关爱的言语让我们不再哭泣。我知道，我们不会再畏惧向前走，因为，我们一路与您同行。
无法忘。升到初中的我们，少了几分胆怯，对一切多了几分好奇。初涉社会的我们，哪知世态险恶?眼看有些同学已渐渐滑进邪恶的深潭。我们看在眼里，急在心里，却也无能为力。这时，一双手紧紧地把他们拉住，好像使尽全身的力气也在所不惜。又是您，我们的老师，是您谆谆的教导感动了他们，无数次的帮助，使他们回心转意，他们流下了忏悔的泪水。我知道，人生路上，他们不会再轻易犯错误，因为，他们一路与您同行。
实难忘。随着求学路的延伸，我们已走到了人生第一个十字路口。九年级，意味着选择和转折，您多么希望我们都考上理想的学校啊，就如同辛勤的园丁希望看到美丽的花朵一样。于是，课前课后，您更
加用心地为我们辅导、讲解，只为我们多学点知识；讲台上，您挥洒了更多的汗水，只为我们实现心中的梦想；白天，您不辞辛苦地为我们传授知识；晚上，您仍辛勤地工作。老师啊！我知道，您是想尽自己最大的力量，把我们送进理想的知识殿堂。您可知道，我们多么感动，因为一路与您同行，我们从此不再彷徨。
几年前，我们从四面八方汇集到这里，如今，我们就要展翅飞翔，飞到更远的地方。我知道，随着我们的离去，您又要重新凝聚力量，去迎接新的学子，为祖国培养新的希望。可是，老师，我想说，我们会背上自信的行囊，踏上属于自己的路。因为有您希冀的目光，我们会微笑面对阳光。您不必再为我们担心，因为有了您的陪伴，一路走来，我们已足以坚强地面对未来的风浪。
老师，请相信，一路与您同行，我们定会成为满园的桃李芬芳！
【点评】本文内容清新，文采斐然，是一篇文质兼美的佳作。以排比开篇，引出赞颂的对象；接着分别以“不敢忘”“无法忘”“实难忘”三个短语构成排比，引出三个段落，用细节表现了在不同阶段老师对学生的关爱、呵护、教诲及寄予殷切的希望，平凡而不庸俗。大量排比的运用，增添文章的气势，使得文章酣畅而富有节奏感，这也是本文以语言取胜的一个重要因素。
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