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中考数学满分答题技巧——填空题
与选择题同属客观性试题的填空题，具有客观性试题的所有特点，即题目短小精干，考查目标集中明确，答案唯一正确，答卷方式简便，评分客观公正等。但是它又有本身的特点，即没有备选答案可供选择，这就避免了选择项所起的暗示或干扰的作用，及考生存在的瞎估乱猜的侥幸心理，从这个角度看，它能够比较真实地考查出学生的真正水平。考查内容多是“双基”方面，知识复盖面广。但在考查同样内容时，难度一般比选择题略大。
初中填空题主要题型一是定量型填空题，二是定性型填空题。前者主要考查计算能力的计算题，同时也考查考生对题目中所涉及到数学公式掌握的熟练程度，后者考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。当然这两类填空题也是互相渗透的，对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。选择填空题与大题有所不同，只求正确结论，不用遵循步骤，因此应试时可走捷径，运用一些答题技巧。
答题方法
1、直接法：根据题干所给条件，直接经过计算、推理或证明，得出正确答案。
例题解析
如图，点C在线段AB的延长线上，∠DAC=15°，∠DBC=110°，则∠D的度数是_______
【分析】由题可知∠DAC=15°，∠DBC=110°，利用三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和的知识，通过计算直接可得出∠D=95°.
【解答】解：因为∠DAC=15°，∠DBC=110°，∠DBC=∠DAC+∠D，所以∠D=110°-15°=95°.
故答案为：95°.
2、特例法：当填空题的结论唯一或题干条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，而已知田建忠含有某些不确定的量，可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值（或特殊函数，或特殊角，图形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等）进行处理，从而得出探求的结论。
例题解析
无论m为任何实数，二次函数y=x2+（2-m）x+m的图象都经过的点是________
【分析】因为m可以为任何实数，所以可以假设m=2，则y=x2+2，再假设m=0，则y=x2+2x，联立两个方程，求出相应的x的值，再根据x的值求出对应的y值，所得的解即为所求。
【解答】解：由题意可设m=2时，y=x2+2；m=0时，y=x2+2x，
则x2+2=x2+2x，解得x=1，所以y=3，
因此二次函数y=x2+（2-m）x+m的图象都经过的点是（1，3）.
故答案为：（1，3）.
3、数形结合法：数缺形时少直观，形缺数时难入微。数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息，图形的特征上也体现着数的关系。我们可以将抽象、复杂的数量关系，通过形的形象、直观揭示出来，以达到“形帮数”的目的；同时我们又要运用数对的规律、数值的计算，来寻找处理形的方法。对于一些含有几何背景的填空题，可以采取这种方法。
例题解析
如图图形都是由图积为1的正方形按一定的规律组成的，其中，第1个图形中面积为1的正方形有9个，第2个图形中面积为1的正方形有14个，……，按此规律，则第10个图形中面积为1的正方形的个数为_________
【分析】由第1个图形有9个面积为1的小正方形，第2个图形有9+5=14个面积为1的小正方形，第3个图形有9+5×2=19个面积为1的小正方形，…由此得出第n个图形有9+5×（n-1）=（5n+4）个面积为1的小正方形，由此求得答案即可．
【解答】解：第1个图形面积为1的小正方形有9个，
第2个图形面积为1的小正方形有9+5=14个，
第3个图形面积为1的小正方形有9+5×2=19个，
…，
第n个图形面积为1的小正方形有9+5×（n-1）=（5n+4）个，
所以第10个图形中面积为1的小正方形的个数为5×10+4=54个．
故答案为：54．
4、整体法：有时题干给出的条件是包含多个未知的条件，单独求解再进行下一步操作不免稍显复杂，整体代入有时会更加简便快捷。
例题解析
已知x+y=-4，x-y=8，那么代数式x2-y2的值_________
【分析】若直接由x+y=-4，x-y=8解得x，y的值，再代入求值，过程稍显复杂，而利用乘法公式采用整体代换法，则过程简洁。
【解答】解：x2-y2=（x+y）（x-y）=-4×8=-32.
故答案为：-32.
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专题8 四边形
专题9圆的有关性质与计算
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第15讲 增元驰骋，回归数形
第14讲 对称思想，出奇制胜
93第13讲 特殊锥柱，模型嵌入
92第12讲 基本入手，化繁为简
第11讲 巧用构造，简单明了
第10讲 返璞归真，高低立判
第9讲 由因导果，水到渠成
第八讲 执果索因
第七讲 判别式法判根求域
第六讲 回归定义
第五讲 合理消元
第四讲 另立新元
第三讲 用活配方
第二讲 理解公式
第一讲 学会解题
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