新课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了最根本依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准(2022年版)》，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。25日上午，在市进修学校的安排下，我校组织老师们居家参加钉钉直播线上培训学习，仔细聆听了张秋爽老师主讲《践行新理念 培育核心素养》的精彩讲座。

26日-28日，在学校教务处的安排下，组织全体数学老师到校参加网络培训，集中学习了《2022版义务教育课程方案与课程标准总体解读》、《推进核心素养导向的教学改革》的通识培训，以及关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》系列解读，主要是小学数学“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四个领域的主要变化与教学改革。这样不仅有理论知识，还附有教学案例，理论加实践的解读，给我们带来了诸多新的理念，指明了今后教学前进的方向。

义务教育新课标是“指挥棒”，为我们每一位教师如何施教指明了方向。通过培训，不仅了解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的整体修订情况，更进一步理解和把握数学课程标准的变化、课程性质、课程理念，并且要设置以核心素养为导向的课程目标，树立新的教学观、课程观、质量观， 也明晰了当前教育的发展形势以及肩上的责任。在今后的教学中老师们必将深入钻研新课程标准、钻研教材，精心设计教学活动，探索新方法，实现新突破。

为进一步发挥质量监测对教学的促进作用，进一步提升小学数学教学质量，提高教师的教学能力，26日下午我校全体数学老师参加市进修学校举行的毕业班质量抽查分析反馈线上培训。郑晓棠老师以《变革学习方式发展核心素养》为主题，从数据统计、命题特点、教学成效3个方面进行详细地分析，同时也带给了老师们几点建议与思考。

通过本次分析会，有效指出了试题的考查情况，学生的现状，针对性的提出改进措施，让老师们在思想上进一步明确教学方向，对后续教学快速聚焦问题，提质增效有着重要的指导意义！

29日下午进行2个环节，一是组织老师们学习《福建省小学数学学科课堂教学基本要求》、《福建省小学数学学科作业设计与管理指南》2份文件，在课堂教学、作业设计与管理方面对教师提出了很多具体要求，并明确了规范和建议。二是开展年段集体备课，主要探讨在新课程标准下小学数学教材如何进行单元整体解读及教学设计，既要注重单元和课时目标的一致性,又要重视教学活动、教学评价的统整性。

通过学习交流，凝聚集体智慧，达成了如何更好地开展单元整体解读教材及教学设计的共识，在备课时要系统梳理单元教学内容、准确定位单元教学的核心目标、整体设计本单元的核心问题，整体设计每课时的学生活动这四方面。这不仅提高了教师单元整体解读教材和教学设计的能力，也助推了高效课堂的深入开展。

石狮市实验中学附属小学东明校区