最美不过八月天,教师培训不等闲。秋风徐来,朵云飘升,为了不断增强教师立德树人的本领，提高教师素质，促进教师专业化的成长，8月20日历城区高中地理教师在历城二中拉开了为期两天的暑期培训。

20日早上，老师们早早来到地理培训教室，为了能更好地提高培训效率，在会议开始前，纷纷把自己的手机放置到前排的桌子上，做好了收获满满的信心和决心。

培训会议由历城区教育教学研究中心高中地理教研员臧玉宝老师主持，上午特别邀请到山东省教科院高中地理教研员舒德全老师从高考试题分析、高考命题方向、教学建议、核心素养再解读以及大概念与地理教学等方面进行了深刻剖析，高位引领与实例落地相结合。

他指出教学不要只注重结论，更要原理，大概念的出现是全面深化课程改革和推进中华民族伟大复兴的战略要求，可以解决知识碎片化、浅层化的问题，教师应学会用大概念来架构知识结构，舒老师以理论引领，建构思维，高屋建瓴的指导极大地开拓了老师们的视野。

下午，历城二中的高中地理教研组长郑海森老师针对高考备考的策略，从一轮到二轮再到三轮复习，全方位的为大家进行分析和讲解，强调了高考备考的依据，要重视对新课标和高考评价体系的解读和研读，教会学生用“地理眼”、“地理脑”、“地理手”来观察、思考和描述地理问题，培养学生的地理学科核心素养。针对二轮复习中的瓶颈，郑老师采用诸多案例逐一攻克，理论与实践相结合，使老师们豁然开朗。

经过了一天的地理培训，老师们依然热情高涨，精神饱满的迎接第二天的知识洗礼，21号上午，历城区高中地理教研员臧玉宝老师从“2022年山东地理等级考试题简析、2023年高考备考策略、新课改下的课堂教学要求”三个模块展开讲解。

臧老师首先对高考试题进行了深度的挖掘、剖析和讲解，帮助老师们消除心中的疑惑，对高考有了更深层次的认识和理解，他指出在地理教学中应当注重地理思维的培养，然后臧老师根据学生选择题和综合题的失分原因提出极具针对性的教学策略，给老师们带来了思想的启迪、方法的指导。相信在接下来的备考中，老师们一定会精心分析、精准施策、提质增效。

下午，历城二中的李增宝、张九仲、宋学超三位骨干教师分别展示了“一轮复习课模式探讨”、“试题讲评模式探究”、“单元重构复习初探”示范课。李增宝老师提出了备课的“1251”模式，即一个核心、两大抓手、五大环节、一个保障，并以《大气的垂直分层和受热过程》这节课为例，精心设计，环环相扣，充分发挥了学生的主观能动性和教师的授业解惑能力，真正做到了与高考挂钩。

张九仲老师详细讲述了试题讲评课的五步走：要做好试题分析和考情分析、学生自纠、试题讲评、活学活用、课堂小结。并要学会和学生们一起佳卷欣赏、共析得失，充分体现了学生在学习中的主体地位，在潜移默化中培养了学生的核心素养。

宋学超老师首先从“为什么要单元重构”、“如何做好单元重构”两个方面进行阐述，并辅以大量的高中地理单元教学案例进行展示，这与他深厚的教学功底以及对地理教学的钻研精神是分不开的，深入浅出、生动有趣的讲解使在场的老师们听的津津有味，让老师们在今后的教学中实施单元教学有迹可循。

两天的学习大家受益颇深，征途漫漫，惟有奋斗，各位老师必将用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，坚持立德树人守初心，全面育人担使命，高质发展稳推进。

供稿：教科室臧玉宝

审核：薛万岭

编辑：陈 强