1、天体问题在2018--2022年五年间，均有命题，2022年全国甲卷除外。航天技术的发展是我国重点发展的核心技术之一，因此天体运动在未来高考中重要的命题方向，符合立德树人的原则；

2、从命题情景来进行分析，2018年全国1卷命制了双星问题，全国2卷考察了星体的密度问题，2019年新课标三卷考察了星体运动的加速度、速度等问题，2020年新课标1卷考察了火星问题。其余试卷均考察了航天与卫星问题。由此分析，航天运动问题是需要着重训练的方向。

3、从运算方式来分析，2018年全国1卷，2019年新课标三卷，2020年新课标2卷，2020年新课标3卷，均考察了学生的字母运算能力，其余试卷基本上都进行了数字运算，在数字运算方面，更多的强调了学生的估算能力；

4、通过命题题型和运算分析来看，更多的考察了学生对基本公式的理解应用能力，因此学生在备考分析过程中，应该更加重视学生基础知识的巩固，加强相关知识的训练。