2022年6月12日下午3点40分，数学考试一结束，网络上直接炸开了锅。从学生反映来看，试卷整体难度很大，很多学生调侃自己考数学前感觉自己可以进市重点，考完数学只想找个厂拧螺丝。同时，各个gongzhong号试卷解析，也是好不热闹，有老师觉得简单，有老师觉得难。在好奇心驱使下，我连夜从头到尾自己做了一遍试卷，下面说说我的第一体会。

我首先做了18题，一道新定义题，此题我第一反应是做弦心距，然后发现圆心是固定的，就是内心。做到这里，我心就凉了半截，因为上海教材是不讲内心这个概念的，只讲重心（9上）外心（9下），寒假上课有提到，但是没展开讲。这就是教研员给我一个狠狠的教训，不要以为书上没有就不考。当然成绩好的学生可以通过角平分线性质解答此题，不知道内心也能做。此题其实也是考圆与直线位置关系的一道变式题，是非常好的一道题目，俗称新瓶装旧酒，此题我给5分，点个赞。难度4星半。

然后我做了25题。说实话第一问就给我整懵了，想了整整2分钟，硬是找不到全等，要急死了。然后平静下来看看分数，此问只有3分，于是思索着肯定很简单，于是发现了连结对角线即可。做到这里我有2点想法，第一就是这个考法在以前二模是出现过的，第二就是第一问就要开始作辅助线，真的是搞学生心态！第二问反而很顺畅，几乎就是走流程结束，双八字行，双勾股搞定。第二问的考点其实和去年中考25第三问很像，利用双八字形表示各个边的长度，这是给学生上课重点讲过的内容。至于双勾股，考前还给学生专门提过，当时是因为据说有奉贤老师出题，而奉贤的特色就是双勾股的使用，此问算押对了。来到了第三问，确实我也是有点紧张。首先把图画了出来，第一时间发现了CE垂直AB。然后我开始想着去解三角形，尝试了一下不行，后来就是把AE设成X，把其它边通过转化都用X表示，最后发现了三线合一，然后有惊无险完成此问。此问我有几点想法：第一，两圆位置关系在中考压轴题中已经很多年没有出现了，考前也一直没有给学生复习此类题目，以为不考，重心都在半圆为背景的压轴题上面，这又是一个惨痛的教训，不能以为以前不考现在就不考！第二，此题网上解析说需要发现重心才能做，其实不需要，我做完此题看网上其他解析才知道是重心。第三，此题其实考察的是一种综合计算能力，通过设一条边为参数去构造方程，课上是给学生讲过的，但是真正能掌握的学生很少，确实很考综合能力。

此题综合难度很大，考学生的基本识图能力，计算能力，方程思想等等，唯一觉得遗憾的是此题没有相似的考察，利用平行线居多。此题我给4星好评，难度4星半。

接着我做了24题，又是搞心态的一题！第一问开始就不正常了，算出来b=0,我都以为自己算错了，直接赶快去检查一下。为什么会有这个反应，因为很少遇到b=0的解析式。

第二问对我来说画图一分钟不到搞定，做的时候想到了高中二次函数什么轴动区间定之类的题目。但是学生估计有点不适应这种考法！第三问我是足足思考了8分钟没下笔，是整张试卷我想得最久的一问！因为我一直被120°吸引了，一直想着反向延长去构造等边三角形（因为一般遇到钝角反向延长利用邻补角，比如135°，就会想到45°）后来发现毫无头绪，那就硬算吧，把解析式设出来，通过坐标加加减减发现等腰三角形以及三线合一，出题老师真的隐藏好深。此题带给我的感受很多：以前平移问题，一般不需要设解析式，只需要了解对应点如何平移的就行，所以我一开始根本没想去利用解析式来设点坐标处理，一直看成一道函数背景的几何题。这个题给了我们一个暗示，就是以后上海中考函数的考察会越来越注重函数自身性质的考察，而不像以往只是简单作为一个几何背景。结合到今年高考解析几何大题，也是需要大量计算，会发现对代数的要求有明显变高的趋势。

其他题目，17题，23题就是对基础知识的考察，看平时学基础的时候有没有学扎实。17题今年暑假班给新九年级上课还专门强调了，发现特殊角度也是以前中考17题的一个特色。23题也是以前强调过斜A相似不仅仅有小角对应相等，还有大角对应相等。22题纯解三角形，对基础不扎实的同学其实也相当不友好，我没有特别发现1 2问的内在联系，不过文字比较多，这在一模二模当中其实是有类似的阅读理解 ，文字很多的题目的。第6题很有新意，我第一反应是正方形，后来仔细琢磨了一下想明白了。第五题很搞学生心态，难度其实很低。

其余题目基本上就是送分题目了。

整体上，我的感受是此卷24题第三问最难，其次25（2）（3），18题都具有一定难度，接着就是22 23.

整体难度控制比较合理，绝对难度不大，但是想考高分也很难！

本人从事教学行业10余年，知识水平有限，以上言论如有不妥处，还请多多包涵。