今年中考是“双减”政策实施后首次中考，福建省中考地理试题是如何服务落实“双减”的？试题有何特点？其背后蕴含了怎样的教学改革思路和育人思考？

7月4日晚19:30，由福建教育学院基础教育考试研究中心、福建省曾呈进地理名师工作室和厦门市沈汝丑名师工作室联合出品的《2022年福建省中考地理试题评析》在QQ直播平台进行网络直播讲座，引来了省内外众多地理同行在线学习与交流。

本次讲座由厦门市五缘实验学校林津津老师协调，福州教科院附中林琎老师主持，邀请到厦门市沈汝丑名师工作室的杨楠（厦门市第三中学）、颜斌（厦门市第九中学）、朱志兰（厦门市音乐学校）、黄荣（厦门市海沧区北附学校）、薛琳琼（厦门市海沧区北附学校）等5位老师分别进行试题评析，由福建省学科带头人沈汝丑老师进行点评。

5位老师按题组进行分工，对各自负责的题组从命题意图、试题分析和教学建议进行深入研究。根据试题特点和时代特征，分析命题意图；通过对试题考察的能力、对应的核心素养和课程标准等进行分析，对学生的答题思路进行建模来分析试题；在命题意图和试题分析的基础上，结合自身的教学经验给地理同行提出日常教学与备考建议。

通过对一道道试题的分析，中考试题背后所蕴藏的学科内涵逐渐明晰，也引发了在线听讲的老师们对于“大概念”、“单元教学”、“新课标”等热点话题的又一次探讨。

最后，沈汝丑老师对本次讲座进行既有深度又有高度点评。沈老师指出：双减背景下的地理中考试题与时俱进，突出学科双基与核心素养，在地理教学时一定要回归到提高学生地理学习的四大能力，一是获取和解读地理信息的能力，二是调动和运用地理知识的能力，三是描述和阐释地理事物的能力，四是论证和探究地理事物的能力，同时引导老师们及时一核三层三翼的中考评价体系。

中考已经结束，老师们又即将迎来新一届的学生，通过对试题的深入评析，以考试方向倒逼教学方式的改革，在注重学科双基的基础上，一起探索落实学科素养的更多方式！