如果只是将艺术作为爱好，那任何人都可以去放松地感受和体验。但如果决定从事艺术专业并参加高考，那么一定要注意以下几点：

首先，一定要具备学习相关艺术专业的天赋。如音乐专业学习者的音高、音准、节奏感，舞蹈专业学习者的身体协调性、柔韧度，美术设计专业学习者对色彩的敏感度和对空间的想象力等。

其次，一定要发自内心地热爱，而不能头脑发热、一时冲动，否则很难坚持。即使坚持下来，也很难达到较高境界。值得注意的是，在近年的艺考中，有一部分人既缺天赋又不热爱，纯粹是为了高考走捷径而临时起意，这并不提倡也不可取。

再次，一定要尽早接受正规的专业技能训练。“台上一分钟，台下十年功”，是对于专业学习的普遍共识。一些表演类的艺术专业，如舞蹈表演、戏曲表演、乐器演奏等等，尤其重视经过长期科学训练而形成的“童子功”。有些能力如果错过了最佳的年龄阶段便终身无法弥补，从而严重影响学习者专业上限。

最后，一定要重视文化课的学习。扎实的专业技能，只是打下从事艺术专业的良好基础，但要在艺术上达到较高造诣，没有深厚的文化素养是很难实现的。

当然，需要强调的是，艺术在社会生活中具有十分重要的作用，因此，艺术专业学生的就业面也相对较广，既可以从事专业的艺术创作与艺术表演，也可以投身于各层次、各类型艺术教育，还可以在丰富社会文化、提高全民素质等方面发挥重要作用。

（作者：吴春福，系首都师范大学二级教授）

教育学是一个十分复杂的学科体系。教育学类在本科专业目录中设置了教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育8个本科专业，旨在培养知识基础扎实、专业素养高超、具备终身学习能力的教育专业人员，优势招生单位主要分布在师范大学、综合性大学教育学院。

一些招生单位在本科专业招生方面采取大类招生办法，即志愿填报时选择教育学类，大学一年级结束时再选择具体专业。考生在报考前要详细了解各大学教育学科都包括哪些本科专业，研究每个专业的培养目标、就业去向等，以便作出适合自己的专业选择。

什么样的孩子适合学习教育学类的各个专业呢？一言以蔽之，热爱孩子，热爱教育，有责任心，愿意从事儿童、青少年、成年人或者相关行业的教育活动。总体来看，教育学类各个专业都需要学习人的终身身体发展和心理发展方面的知识，掌握各种各样的课程教学设计与实施的知识与技能，了解国家的教育方针政策，具备从事教育科学研究的能力。学习教育学类专业的人，要有科学思维，具备人文敏感性，能够站在人类文明发展的高度思考未来，站在未来思考现在。

教育学类各专业在本科毕业之后，一般有两种选择。第一种是从事各学科、各行业的教育教学工作。例如，小学教育专业主要培养小学全科教师，也有学校侧重培养语文、数学、英语等学科教师；学前教育主要培养幼儿园教师或者各类学前教育工作者；特殊教育主要培养特殊教育领域教师，毕业后从事特殊儿童的教育和研究工作。第二种是继续攻读教育学类的硕士研究生，有的还实行“本直博”计划，继续从事教育学科的高层次学习。作为一级学科的教育学，设有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、教育技术学、教育考试与评价等二级学科；在与其他学科交流发展进程中又形成了教育心理学、教育经济学、教育社会学、教育政策学等近缘交叉学科，近些年来又涌现出计算教育学、神经教育学、循证教育学等远缘交叉学科，这为更高层次学习提供了广阔空间和丰富选择。

如今，21世纪已走过五分之一，我们迫切需要年青一代投身教育学科建设，一起探究、确立“人之培养”的意义。

（作者：邬志辉，系东北师范大学教育学部教授）

在许多人眼中，医生是一个社会地位高、薪酬待遇好的职业，因而深受家长和考生的青睐。对于医学，大家首先想到的，可能就是包括手术在内的临床医学。事实上，医学学科门类丰富多元，包括了临床医学、基础医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、医学技术、护理学等多个一级学科。

随着我国社会的不断发展，医学学科和创新型复合型医学人才培养模式也在随之改革完善，不少高校积极探索“医学+X”本科人才培养模式。

那么，什么样的孩子适合学医呢？首先，必须要说的是，医学是直面生命的学科，“通”“精”“诚”是医学生必须具备的三项基本素养。“通”是指具有全面的综合素质以及坚实的自然科学和人文社会科学知识基础；“精”是指要有精湛的医术，习医之人必须“博极医源，精勤不倦”。“诚”是指具有高尚的品德修养，自古以来，“厚德而后为医”是医学不变之规律，医生应将仁爱之心、无私奉献作为根本。对此，有志于从事医学工作的学生，必定要具备高尚的医德、坚定的意志力、吃苦耐劳的精神、严谨的态度，以及求真、求善、求美的志向。

全民健康观念和保健意识的提升，进一步推动医学类毕业生实现多元化就业。目前，医学生就业可大概分为两个方向——传统就业方面，基础医学、临床医学、口腔医学等专业毕业生以从事医科院校教学科研，以及各级各类医院相关科室诊治和科研工作为主。公共卫生与预防医学类毕业生则主要从事疾病预防、检验和管理等工作。药学类、中药学类毕业生主要进入制药厂、医药研究机构进行药物研究、开发、生产、营销等工作。医学技术类毕业生主要从事医学检验、康复治疗等工作。除此之外，为提高基层医疗卫生服务水平，国家还专门开展定向医学生免费培养，为基层医疗卫生机构输入全科医学人才。而在新型就业方面，医学类毕业生的就业选择也较为丰富，如时下比较火热的医疗美容、临终关怀、康养服务、家庭护理等行业。

值得一提的是，相较于其他专业，医学专业的特点在于培养周期相对较长，专业性强，考研的专业壁垒高，继续深造的比例高于其他学科。建议考生充分考虑医学学科特点，并结合自身兴趣进行志愿填报，做好学习和职业发展规划。

（作者：王梦然，系贵州医科大学医药卫生管理学院副教授）