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#高考的本质#高考#信息经济学

各省的高考陆续结束，但是高考的最后一道坎还没有过——填报志愿。每年填报志愿的时候都是一次信息大爆炸，各种信息充斥在当事人的身边，很容易让人眼花缭乱。但实际上，这个问题并没有那么复杂，之所以会充斥这么多的信息，本质上还是因为前面说的“一次交易”的问题，只不过这个交易的过程和之前说的有所区分。之前所说的分数机制的失灵是指考场上的不确定性，只进行一场考试将很有可能导致分数机制失去分配资源的功能。而本文中所要讲的是录取与投档只能进行一次，而由于高校和学生之间存在高度的信息壁垒，这种一次交易的风险是极高的。

从这样一个角度来说，大量复杂的信息实际上是高校为了填补“信息真空”而采取的手段，其目的是减少信息不对称导致的效用损失，希望能把更优秀的人才招揽进来。而另一方面考生也通过各种渠道了解高校的信息，生怕自己选错了学校和专业。但是，如此繁杂的信息的提供究竟有没有起到作用，还是只不过是一种心理安慰呢？

在我看来，在那么多信息中，真正有作用的其实没有几个，大部分的信息只不过是在“发信号”而已。举例来说，由于信息不对称，对于高校的宣传的真伪很难进行全方位的考量，即使能够找到高校内部或者相关专业就读的学生，获得的信息仍然是片面的；也正是因为高校宣传信息的真假是很难被查证的，高校的宣传往往都会夸大其词地宣扬自己的好。这在信息经济学上叫做“道德风险”，而且在高考这一特定语境下，很难规避高校宣传的道德风险。再比如说社会上的各种填报志愿的专家和所谓“策略”，更多的是为了经济利益服务的，很大程度上它们可以把整个录取机制描绘地极其复杂，然后借此赚取考生家庭的钱。

我已经反复说明，高考体制的目的就是实现教育资源的有效性分配，而且已经证明了高考体制具有市场的功能，如果能够承认市场是资源分配的好手段，那么应该也可以承认高考机制本身是分配的好手段。这也就是说，高考机制本身已经提供了一种强有力的“信息”，如果你相信我的论述和高考体制的有效性，那么就应该相信由高考体制本身所提供的信息远比其他附加的信息更有意义。这意味着，尽管高考机制的确存在失灵的情况，但它已经能够保证尽量的公平，因而也就能够保证较高的效率。那么高考体制提供了什么信息呢？很简单，就是分数。

这里的分数不单单是你的分数，还有过去好几年大量人的分数以及各个学校各个专业往年的录取分数线，包括最高分、最低分、平均分和排名等信息。这些和分数紧密相关的信息不需要个别查找，每年教育部都会出版相关的书籍以指导考生填报志愿。在我看来，这一两本书是最为重要的信息，而且可以说是唯一有效的信息，远比招生宣传和填报策略要有用的多。本质原因在于，别看这些仅仅是一堆数字，它的背后实际上是大量的人在“发信号”，反映的是前几年的“市场均衡”状态。这其中蕴含的信息量是大而全的，而且由于上几届考生和这一届不存在任何利害关系，且都有着利益最大化的目标，在高考体制不发生改变的情况下，每一年的“均衡状态”都会保持相对的稳定。因此，本质上来说一个录取分数线的数字所蕴含的有效信息比某个大学的招生宣传要大得多。无论是大学也好，教育机构也好，甚至是你去咨询的学长学姐和亲朋好友也好，他们要么只具有部分的信息，要么有着极大的“道德风险”，唯有那些往年的数字可以提供最准确和最全面的信息，而且不用担心这些数字会欺骗你。

当然，有人会说个人喜好、就业前景等等，但是实际上这些东西都可以被优质的教育资源所标的。我在这里假设人们总是愿意以最小的代价获取最多的教育资源，尽管这个假设并不准确，但它一方面是最理性的选择，另一方面也会是大部分人的选择。所以，好好研究一下前几年各个大学各个专业的录取分数，少看招生宣传、少进行个人的咨询、少听信社会上所谓“专家”的策略，从无数的信息中提炼出有效的信息，想必能够在最后的关头做出理性的选择。