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#中考
浙江省教研室组织编写的部编《语文作业本》在刚刚推出的时候，我们有不少语文老师是抵制的，因为其打破了传统的作业设计形式，老师们当时普遍感觉到对学生有难度，尤其是对农村的学生。随着这几年浙江省中考试题命制的改革，随着老师们观念的转变，老师们逐渐发现了《语文作业本》的精妙。
《语文作业本》的作业设计真正体现了“学为中心”的理念，将语文知识融入到形式多样的学习任务和综合探究活动中，注重探究的过程和结论，注重高阶思维训练，内化为语文核心素养。现在回过头来看，照应了统编教材背景下素养立意考试评价的新趋势。
常听到身边的语文老师说，命题找不到灵感怎么办？去找《语文作业本》呀。
《语文作业本》编写还有一个特点，设置了很多的知识卡片，这些知识卡片中的内容往往是本课的教学重点和需要掌握的知识，也是考试命题的方向。
以下是小编汇总的八年级下册《语文作业本》中的知识卡片内容，部分对应列出中考题，供教学、学习和命题参考。
NO.1信天游
“信天游”是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。其特点是形式灵活，每两句为一小节，节内押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴、叠字和衬字手法。复叠几乎是所有民间口头文学都会使用的修辞手法，可分为复辞和叠字两类。复辞是指相同的字或词隔离，或紧相连而意义不同。例如：要穿蓝来一身身蓝，蓝围裙蓝裤裤水漂船。叠字是指相同一个字或词相连接而意义也相同。例如：一道道的那个山来哟，一道道水，咱们中央红军到陕北。
【2018年北京市中考卷】文学作品阅读刘成章《信天游》
18.阅读第①段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出来，并结合这段的内容简要说明产生问题的原因。（2分）
问题：____________________________
原因：____________________________
19.阅读第③~⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。（2分）
___________________________________
20.简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。（3分）
___________________________________
21.根据作者所表达的情感，从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（ ）（3分）
【甲】红圈圈【乙】一圈红【丙】圈圈红
【答案】18.问题：为什么作者在开头就说信天游在全世界数千年来所有的艺术品类之中也数得上是奇美浪漫的？
原因：文章在第①段没有介绍信天游是什么艺术形式的情况下，大赞信天游,让读者产生浓厚的阅读兴趣：什么是信天游？为什么如此奇美浪漫？这在表达作者情感的同时，也为下文交代原因做了铺垫。
19.这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。
20.第②段画线句运用了比喻和对偶的修辞手法，将陕北的山川大地都比喻成信天游宏阔的舞台，生动形象地展现了信天游的普及以及贴近生活的特点。将信天游的歌声比喻为云霞之辞，体现了信天游高亢嘹亮的特点。
21.【答案】丙（选甲得2分）【解析】陕北方言和信天游都善用叠词，再结合末段句子“化作装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转”，红色的月晕一圈一圈地环绕着月亮，故用“圈圈红”更合适。
复辞和叠字在文学作品阅读中经常考到，赏析词句的表达效果。
NO.2《安塞腰鼓》排比
排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的一组句子或词语排列起来，以增强语势、加深感情的一种修辞手法。构成排比的成分或句子的数量一般是三个或三个以上。
【2021浙江衢州卷】
5.活动结束了，请你用一个排比句写一段活动感言。（3分）
答案：5.（3分）示例：是坚贞的信仰，是坚定的信念，是崇高的情怀，让他们克服困难，带领中华民族走上复兴之路。
【2021辽宁营口卷】文学作品阅读《外公，您看那梨花似雪》
17.结合具体语境，根据要求赏析下列词句（4分）
（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）（2分）
答案：（2）运用排比修辞（1分），描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。（1分）。
【2021海南省卷】
3.阅读“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成任务。（8分）
红色娘子军精神是时光里驱逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的灯塔，，鼓舞着我们以饱满的热情投身于海南自贸港建设中。
（3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。（2分）
（3）（2分）示例1：是沙漠里带来希望的绿洲。示例2：是征途上鼓舞士气的战歌。
排比修辞是常考的考点之一。
NO.3《桃花源记》“记”
“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上“记”大多以记叙为主，兼有议论、抒情。《桃花源记》就是一篇虚构基础上的记人记事之作，类似于人们所说的志怪小说。
【2021浙江丽水卷】文言文阅读苏轼《墨君堂记》
【2020浙江温州卷】文言文阅读[明]沈周《听蕉记》
【2021四川泸州卷】文言文阅读《登泰山记》（节选）
NO.4《诗经二首》《诗经》
（1）《诗经》先秦时叫作《诗》，汇集了西周初年到春秋中叶约 500年间的诗歌 305 篇，因此又叫《诗三百》。
（2）《诗经》是“五经”之一，其他四经分别是《尚书》《礼记》《周易》《春秋》；在七年级的学习中我们知道了“四书”，分别是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
（3）《诗经》有“六义”。诗按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，《关雎》和《蒹葭》在三类中属于风这一类；主要的表现手法有赋、比、兴三种，在《关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲”就用了比、兴的手法。
【2021辽宁铁岭卷】
4.选出下列文学常识表述有误的一项（）（2分）
A.《南乡子·登京口北固亭有怀》作者是南宋词人辛弃疾。南乡子，词牌名。
B.《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，南朝齐梁时思想家，有《陶隐居集》。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
D.《北冥有鱼》出自《庄子·逍遥游》。庄子，战国时哲学家，儒家学派代表人物。
D.有误，庄子是道家学派代表人物。
【2021辽宁省抚顺、葫芦岛卷】
4.选出下列文学常识表述有误的一项（）（2分）
A.《答谢中书书》是书信体散文，作者陶弘景，字同叔，自号华阳隐居，是南朝人。
B.《山坡羊·潼关怀古》是一首小令，作者张养浩，字希孟，号云庄，元代文学家。
C.《雁门太守行》是古体诗，诗歌的题目是乐府曲名，作者李贺，字长吉，唐代诗人。
D.《诗经》内容分为风、雅、颂三部分“风”是各地的民歌，《蒹葭》属于“风”。
A.有误，陶弘景字通明；
NO.5第四单元活动·探究演讲
《最后一次讲演》是一篇即兴演讲，课文呈现的是演讲的记录稿，文中括号里表明的是演讲时的动作、某些地方的声调和听众的反应。
演讲语言的要求：
准确：多查字典确保用词准确。
清晰：使用听众熟悉的表达。
生动：尽量使用观点表达更为鲜活。
适合：考虑不同的场合、听众、主题。
包容：尊重不同的文化和性别差异等。
演讲开头的主要目的：
（1）吸引听众的注意力，激发其兴趣。
（2）与听众建立良好关系。
（3）树立可信度，让听众认为你有能力谈论既定话题。
（4）告诉听众接下来要注意听什么。
使演讲更富有感染力、吸引力的几个小技巧：
故事：用起伏的情节吸引听众。
比喻：用鲜活的形象打动听众。
语言生动：恰当措辞让每句话更有力量。
重复：强化你最想让听众感知的内容。
问答环节：在互动中将听众拉向自己的立场。
六种有力的结尾方式：
（1）价值和愿景：展示你演讲指出的更鼓舞人心的图景、更充满希望的未来。
（2）号召行动：鼓励听众付诸行动。
（3）个人承诺：对演讲内容再次进行郑重的承诺。
（4）呼应开头：总结全文的中心思想和要点，或呼应开头的故事或疑问。
（5）诗意的激励：用优美的语言，触动听众的内心。
（6）幽默调侃：逗大家一笑，在愉悦的气氛中结束演讲。
【2021浙江温州卷】作文写演讲稿
六、抒成长感怀（60分）
根据要求写作。
成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……
这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。
【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【写作助手】
你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……
你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……
NO.6《在长江源头各拉丹东》游记的写景、叙事、抒情
游记中，写景和叙事同步展开，一切的景，因有了人的参与，才称其为“景”。一个优秀的作家在写游记的时候，一定不会忘了自己，他定会动用多种感官体验、多种表达方式来抒写个人化的旅游体验。所以，我们读游记，要的不仅是景，还有人——人的经历，人的感受，人的思考，这些才是游记的灵魂。
【2021浙江宁波卷】
19．阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。
旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……
（任务一）写一篇游记。 提示： （1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。 （2）写清楚旅行带给你的具体改变。 （3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。 | （任务二）写一篇议论文。 提示： （1）选择旅行带给你的某改变来确定观点。 （2）所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力。 （3）文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。 |
要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【2019年浙江金华丽水卷】文学作品阅读巴金《在泸县》
“在泸县”，作者且行且看且思。请根据要求，完成小题。
（1）梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。
（2）品读下面两句话，结合划线词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。
但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人， 我忽然觉得自己回到小孩的时代了。 | → | 那座钟楼已经成了风化的干尸， 但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。 |
（3）联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。
①另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。
②第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。
（4）黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。
巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。
巴先生一生辛劳，不光是累，也美。
【答案】 （1）①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去）；②站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼/标语）；③走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上）
（2）作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟习的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦；作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。
（3）①“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的坚强决心与意志。②“晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向光明的未来。
（4）示例一：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。
示例二：我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的坚强决心。我觉得巴金的文章给读者以鼓舞，我从这篇文章中读出了希望。
示例三：巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚强决心；他借青年的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建美丽家园。我感到巴金是用笔在战斗，他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精神，不仅当时需要，任何一个时代都需要。我从巴金的作品中读出了力与美。
【2021江苏省扬州市卷】沈从文《一九三四年一月十八日》节选（文、题略）
NO.7《登勃朗峰》批注
批注，指的是在阅读的时候把读书感想或疑难问题等，随手批写在书中的空白处，用来帮助理解，深入思考。这是精读文章常用的方法。一般从文章的内容、写法、语言等方面加评语，常见的有感想式批注、评价式批注、发现式批注、质疑式批注、联想式批注、补充式批注等。
【2020山东滨州卷】文学作品阅读《艾溪湖湿地的美》
20.做批注是一种很好的读书方法,批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。请任选一个角度批注文中划横线的句子。(3 分)
落单的天鹅低着头,用长长的喙专心拣觅食物;孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里,静静地眺望着苍穹;一群接一群的大雁在空中摆阵,鸣叫声此起彼伏……
答案：⑵任选一个角度赏析即可。如可以从内容方面赏析，这句属于景物描写，通过描写天鹅、丹顶鹤、大雁等候鸟在艾溪湖湿地生活的场景，表现了艾溪湖湿地“美”。还可以从修辞的角度赏析，这句话把三个结构相同、内容相关的三个句子组合在一起，运用了排比的修辞手法，生动具体地展示了艾溪湖湿地“美”。
做批注是近些年常考的考点，其他列举见上一期七年级下册知识卡片。
NO.8《一滴水经过丽江》铺排
铺排是铺陈、排比的简称，是将一连串内容紧密关联的景观物象、世态人情、人物形象等，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
NO.9《礼记二则》古今词义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。如“太丘舍去”（《陈太丘与友期》）中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：
（1）词义扩大，如“江”“河”在古代是专有名词，并列指长江和黄河，现在扩大为用于泛指水系；
（2）词义缩小，如“金”原泛指一切金属，现在专指黄金；
（3）词义转移，如“烈士”本指有操守有抱负的男子，现在指为革命事业献身的人；
（4）感情色彩变化，在古代“卑”指地位低下，“鄙”指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词；
（5）改音变意，如“臭”古义是香味，读音为 xiù，现在完全不一样了。
因此，这类词语在阅读文言文时要加以注意。
【2020浙江嘉兴卷】
任务一：结合语境，解释文中加点词的意思。（4分）
（1）期________（2）卒________（3）会________（4）复________
答案：（1）期许（2）终（3）正赶上（4）再
古今词义是必考知识点，全国各地每年中考文言文都会涉及。
NO.10《马说》称郡望
魏晋至唐时每郡的显贵称作“郡望”，又名“地望”，意思是世居某地为人所仰望。如柳宗元，字子厚，河东解人，当时郡望属于河东郡，故世称“柳河东”；再如苏轼本是四川眉州人，可他有时自己戏称“赵郡苏轼”“苏赵郡”，就是因为苏氏是赵郡望族。韩愈的世称也是如此。