姚为洲
冯士彦先生是我的高中语文老师，82岁，江苏常州人。他笔耕不辍，著作颇丰，今天发来一篇高考“下水作文”，让我点评。
我师写的是江苏题，即新高考Ι卷题，自拟标题为“我知几手”。
试题题型是材料作文，提供的材料是围棋有“三手——本手、妙手、俗手”，要求写对材料的感悟和思考。其实，写作也有这“三手”，本手是正规的写法，妙手是精妙的写法，俗手是受损的写法。我估计，除少数“妙手”和“俗手”外，考生多为“本手”：运用类比思维、正规写法，由围棋展开联想，小至读书、写作、学习各门功课，广至工作、处事、人际交往，大至工程设计、科学研究，乃至治理国家，包括内政外交……各个领域皆有“三手”；我们期待出现“妙手”，也渴望成为“妙手”。
我师自然不是“俗手”，亦早已超越“本手”，成为“妙手”。这有他的多卷杂文集《中国人的选择》《瓮斋笔记》《走出瓮斋》《瓮斋之墟》《一缕尘痕》，以及《孙觌研究文集》为证。他没有用机械的类比，拘泥于其他领域的“三手”，而是用他娴熟的杂文笔法——借题发挥，以围棋“三手”为话题，引出语文学习有“几手”的问题，阐述我师自己从读小学到高中毕业12年中，逐步领悟语文学习的“生手、熟手；拿手、妙手、高手”等各种境界的正题。不仅由话题到正题榫接无缝，而且正题的展开步步深入，指点语文学习的津渡，渐入佳境。我师的高中语文老师的两个教学细节，形象地诠释了何谓“妙手、高手”。我师不愧是写作和语文教学的“妙手、高手”。
我师成为该领域的“妙手、高手”，早在50多年前我做他的学生之时。至今不忘，我师给我的两则精妙的作文评语：一、“诗一般的散文，比散文化的诗更值得读”，我知，这是批评我诗歌写得不好，今天看来我那时是个“俗手”；二、“流畅，一泻千里”，我知，这是褒扬我的作文，今天看来他是在鼓励我成为“妙手”。言简意赅，发人深省，我以为善。终身铭记，我师“高手”也。
我师冯士彦先生，82岁，笔耕不辍，著作颇丰，仍有兴致写一篇高考“下水作文”，其情甚佳，令人钦佩，钦佩！
2022.6.8.
姚为洲老师，上海市中学语文特级教师，上海市初中语文教材编写组成员，高中语文教参特约撰稿人，《新作文》特约编委。多次赴全国各省市（包括港台）上课、讲学和培训教师。数次参加高考命题、中考审题。编著出版《中华经典诗歌鉴赏和诵读》《语文高考复习教程》《全程高考·语文》等书，自编选修教材多本，发表论文近百篇。