今年是广东新课标、新教材、新高考的第一年，即“三新”背景下高考的第一年，总体目标是实现平稳过渡，试题特点与2021年、2022年广东卷物理科基本相同，由于取消选考题，增加知识点以及可能增加开放性试题等，从而使今年试题难度比2021年、2022年广东卷物理科略有提高，因此建议同学们重新做一下2021年、2022年广东高考物理试题，体验一下高考试题的难度及试题特点，同时要2023年广东各地的模拟试题，特别是广州、深圳、佛山等地区的模拟试卷，把握今年高考的方向。

可以看到，教育局官方专门提醒各位考生注意2021年、2022年的高考真题以及今年最新的模考题，这是给大家“送分”来了吗？

一

今年高考科目内容新变化

首先，由于全面过渡新教材，部分科目的题型确实已经有变化，如图中两年物理模考的题型变动，不过相信同学们在经历了一整个高三的学习后，这些改变应该早已熟知。

第二个让大家好奇的是，对于这些有变动的科目，高考难度会增加吗？教育局为什么要专门“点名”物理呢？

根据广东教育出版统计的信息，2021年广东高考物理平均分接近60分，如果算上全部广东考生，平均分可能逼近网上传言的65分！但是到了次年的广东一二模，平均分断崖式下降到47分左右，而今年一二模的物理平均分又有幸回到了52分左右。

二

物理分数线为何有波动？

2022年广东一模、二模物理确实是故意出得比较难，主要体现在以下三点：

1.加强考察了基础性必要知识和常用方法：试题基础性的题目占比较大，但是普遍出得更难。

2.突出应用性考察，试题情境设计新颖、类型多样：题目情境设计新颖，有的贴近生活实际、有的反应科技前沿，考查学生的联动解题能力。

3.试题的探究性和创新性加大：力学实验题目设计新颖巧妙，特别是2022年一模中利用直尺的自由落体运动测量重力加速度，考查了学生设计实验，分析误差，数字计算等能力。

这些变动，都是为了提前让学生适应取消选考题后，变得更难、更有开放性的物理。继去年全国卷数学难度暴涨后，根据大小年的规律，数学再增加难度的概率不大，但是为了拉开考生差距，物理有可能再上一个难度阶梯......

除了物理，所有理科选手赶紧自查自己是否有以下问题：

三

如何应对新变化？

接下来学生的复习不应还在题海沉浮，而是要“整合-融会-运用”。“整合”是要以思维导图形式绘制知识框架，设置知识点对应链接典型题例与错题，让各知识板块在大脑中脉络清晰，随时备用。“融会”是要结合文本与情境，吃透知识点，建议多结合教材和高考题中的文本，既能适应教考衔接的课改要求，又能感受高考常选文本的特色。“运用”就要在常考题型与新题型中综合运用，既要注重答题规范化和逻辑性，又要强化精准意识与得分意识。

要争取语文高分，学生还需善用双逻辑来解情境难题，即用语言逻辑分析排选，用生活逻辑推演结论；需对中西方代表作家作品有一定认知，从而消除跨越时空间隔带来的阅读陌生感与滞塞感；需建立个人的作文优化档案，即整理已作和已阅的作文学案、例文与热点评论等，明确自己的长短板，对应改进，还可尝试给优秀行文思路建模。

对于基础偏弱的同学，建议加强审题训练，加强答题规范训练，培养充分利用材料分析问题的意识。注重地理核心概念和地理主干知识的理解和记忆，落实基本的区域认知。

对于基础较好的学生来讲，应强化地理思维过程建模训练，注重地理的过程性和逻辑性分析，培养学科综合思维，切勿乱套答题模板。

在接下来的冲刺时间里，同学们仍然要回归基础、回归教材，建议同学们基于教材大单元大概念整合知识、梳理知识体系，并努力将教材核心观点记熟记准。同学们可以围绕党的二十大及十四届全国人大一次会议精神，推进核心知识的融合复习，即在党的二十大及十四届全国人大一次会议的材料情境中运用所学知识解决问题。

回归高考真题，深入研究近三年全国卷试题，尤其是最先进入统编版教材高考的6个省份的真题，明确每个模块主要考查什么知识、通过什么样的方式进行考查进而确定哪些是主干知识，哪些是非主干知识，哪些是近几年已考过的知识，哪些是近几年没有考过的知识，做到心中有数，有的放矢。

对于物理学科而言，同学们和老师们下阶段的策略重点为：注重基础，对照高考真题，看教材，灵活应变，拿足基础分；生活情境和教材学习情境，培养模型建构能力；重视实验原理和实操，实验题的创新性，摒弃繁杂的运算和假实验；计算题中的讨论、判断题，培养学生模型建构和问题解决的能力。

最后的备考时间，不同层次的学生都需要教材、落实基本知识，同时保证每天有一定的主客观习题量，保持题感。

对基础稍弱的学生，多识记教材单元导言，落实阶段特征，强调知识点和关键词的表述；对基础稍好的学生，在保证客观题答对率的基础上重视主观题的训练，多研究试题的参考答案，答题尽量言简意赅，做到精准表达。

在接下来的冲刺复习中，可将近期与高考近似的模拟考试试卷收集起来，将每套试题中错误的试题进行归纳整理，尤其是需要分析出错误试题的错因、思路、知识点等，并分类统计，以此便可弄清楚自己问题往往发生在哪里？问题的根源在哪里？结合自己的失分情况，找准增分点，并列出计划和解决问题的路径，重点突破。

接下来的十几天，基础差的学生一定要再加强词汇的记忆及语法的练习，同时还要加强专项训练，但选择的练习要适合自己，不要太难，否则会打击自信心。

对于中等水平的学生，在基础方面要自己在词汇和语法方面的漏洞，在限时的强化训练后加强长难句的成分划分，从而不断提升自己的理解能力和阅读速度。

对于英语优秀的学生来讲，就要最近测试中最容易错的题型，认真进行分类总结，深入剖析错误的原因，强化解题的方法，再去精选相关题型，反复练习，达到熟练完美的程度。

最后的冲刺备考阶段，对于基础较为薄弱的同学，后阶段应当重视选择题训练，提高对基础知识的掌握和选择题得分率，同时加强二卷中简单题的拿分能力。

基础较好的同学要重点攻克一些高考中的重难点问题，例如控制变量型实验目的和原理的分析、方案设计、定量计算，原理题的定量计算等。

同时，还需要重视整卷策略的训练，考试心态的锻炼，在有限的时间内不追求拿到所有分，而是在自己力所能及的题目中拿到高分。

不同层次的学生都应回归基础，教师可从“大概念”角度构建专题，利用错题从不同角度理解“大概念”，领会本质。不机械重复记忆和刷题，因为高考命题基于“适切而充分”的原则，“减少对静态知识的直接考查”，重点放在“可迁移的知识上”。

此外，基于“综合性”命题要求，学生要能融会贯通，因此复习过程不能割裂知识点，可通过归纳比较，透彻理解不同知识点间的关联。