时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。3月9日——10日，临沂市2020届高三数学后期备考教学研讨会在临沂第三中学召开。临沂市教育科学研究院郭允远老师、毕玉峰老师，临沂市各县区教研员莅临指导。临沂市各县区高三数学教师、临沂第三中学全体数学教师参加了本次研讨。
此次会议由临沂市教育科学研究院郭允远老师主持。3月9日下午的会议分三个阶段。会议的第一阶段是讲课与评课，分两个会场同时举行。分别由费县一中的杨剑波老师执教《解析几何中的范围和最值问题》、兰陵六中的徐会成老师执教《解析几何中的定点问题》；临沂三中的宋梅梅老师和临沂二中的杨青青老师分别带来了《函数压轴小题》、《数列》两节试卷讲评课。
杨剑波老师从近3年解析几何的查考内容入手，展示并点评学生的典型做法，重点讲评利用点差法求解圆锥曲线中参数；总结了利用二次函数、基本不等式、求导来求解最值问题。讲解耐心细致，板书工整，思维含量层层递进。
徐会成老师统计分析了近6年全国卷圆锥问题的考查情况，从简单的直线过定点问题的判断到直线与曲线相交关系下定点、定值问题的证明，层层推进，深入浅出。
宋梅梅老师的试卷讲评课，首先表扬了总分优秀和单题优秀的学生，赋分点评学生的答卷，并引导学生自查失分原因。从压轴小题入手，重点分析了通过构造函数、利用函数性质来比较和计算函数大小的问题。
杨青青老师执教《试卷讲评——数列》
杨青青老师从二阶等差数列的通项公式及前n项和开始，引导学生找规律，找方法，注重基础知识和基本能力的培养。
随后，费县一中高三数学备课组长杨飞、临沂二中高三数学备课组长唐贞锋、兰山区数学教研员杨祥明、兰陵县教研员倪敬刚分别对上述四节课进行了精彩点评，并给出相关建议。执教老师基本功扎实（语言简练、板书规范、表达准确，表情自然）、教学环节设计精彩、注重回归教材、注重方法提炼、注重启发点拨，给大家提供了专题复习课和试卷讲评课的示范，同时警醒老师们避免将二轮复习课上成一轮的简单重复。
会议的第二阶段，经验交流。临沭第一中学的曹淑红老师、临沂第二十四中学的郑仕东老师、临沂第四中学的孙娟老师分别分享了自己学校高三备考以来的做法和亮点。为参会老师的后期备考工作提供了参考。成绩的取得离不开大家的辛勤劳动和团结一心，高考从不是一个人的战斗！
临沭第一中学 曹淑红 《精钻细研 夯实双基 科学考练 提升能力》
曹老师分享了临沭第一中学高三数学组一轮复习的做法及二轮复习的计划。二轮复习是高三总复习中最见成效的环节，抓好这一阶段的教学，对提高复习质量有举足轻重的作用。复习的关键是要在“实”和“效”上下功夫；明主线，抓重点，优化知识体系，提升数学思想；促进学生灵活应用知识，快速发展能力。
临沂第二十四中学 郑仕东 《精准备考明方向，分层落实促提升》
郑老师从以下几个方面进行了分享备课组的做法：仔细研究课程标准，近五年新高考题，了解高考新动向；认真参加各级各类教研活动，把握备考方向；搞好分层次教学，增强复习的针对性。并指出二轮复习要明晰“一轮靠敬业，二轮靠水平”的原则，明确“抓审题，抓个辅”两个做法；坚持“记忆过关、限时过关、心理过关”三个过关；避免“重复一轮复习老路、重复成套试题训练、重复迷信名校资料、重复个人喜好方向”四个重复。
临沂第四中学 孙娟 《凝心聚力，逐梦前行》
孙老师从以下几个方面进行了分享：明确目标，强化措施；教研相长，合作共赢；立足素养，培养兴趣；积极进取，携手前行。
会议第三阶段，临沂市教育科学研究院的毕玉峰老师就临沂市高三数学一轮考试试题与成绩进行了分析，肯定了各位高三数学人的辛苦付出！
3月10日上午，济南市教育科学研究院的安老师以《以不变应万变，万变不离其宗——新高考数学备考之道》为题的精彩的报告拉开了第二日会议的帷幕。报告从山东省高考数学试卷的变化、近三年二卷各题平均分、学生的数学学习感受，引导参会的教师思考当下如何重新唤醒数学教学？一道道令人“难忘”的高考数学题的分析，狠狠抓住老师们的目光；高考题的难度增大的解读，狠狠戳中老师的心脏。安老师指出，新高考有8大变化（内容、题型、难度、顺序、情境、条件、设问、解法），只有努力寻找数学中的8大定量（知识、技能、方法、思想、思维、文化、能力、素养），才能以不变应万变。课堂教学要夯实数学知识、数学技能、数学方法、数学思想、数学思维、数学文化、数学能力、数学素养八大基础；数学教师要努力发展解题力、讲题力、研题力、命题力四大能力；努力提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的四大能力。
会议的第二阶段，沂水一中的杨增会老师、临沂一中的刘宁老师、沂南二中的李庆菊和张在成老师分别从《数列》、《解析几何》、《函数与导数》三大模块分享了自己的备考心得。沂水一中 杨增会临沂一中 刘 宁 沂南二中 李庆菊杨老师汇总了近三年数列的考查内容，回顾了全国卷数列的考点、分析了2023年全国名校一轮试题的对数列内容的考查，并预测2023年高考数列的可能考查方向，要继续夯实基础、强化答题格式化程序化，数学课本中有关数列的阅读与思考、探究与发现的学习材料，结构不良试题、举例问题等创新题型。刘老师统计了近三年解析几何的考查情况，指出大题中双曲线作为载体“新宠”，备受高考青睐；特殊性质、高观点结论作为命题“源头”，出现二级结论和考点重复情况；难度较大，但仍有得分可能。今后的复习要：准确定位，明确复习目标；构建几何与代数的转换；强化传统计算，优化特殊运算；抓好日常教学落实。李老师统计了近十年高考中函数与导数的题型，指出函数的单调性仍是考查主题，应强化常见基本函数的认知，学会构造函数，隐零点、指数对数类不等式，拓展洛必达法则和泰勒公式。后期备考要夯实基础，注重通法，加强学生计算能力；培养学生作图、规范表达、处理“难题”的习惯；要精讲、讲深、讲透，将压轴难题分解转化。最后，临沂市教育科学研究院毕玉峰老师对本次会议进行了总结。毕老师对公开课和发言做了简要点评，肯定了课型的成功和发言材料的价值。全体数学人要围绕“立德树人，提升素养”这一核心，既要“抬头看天”也要“低头走路”，切实上好“专题复习课”、“试卷讲评课”、“个性化微课”三种课型。学无止境，教无止境，研无止境。本次高三数学二轮复习研讨会议，为高三数学老师把握复习节奏、定位复习方向、优化复习策略提供了重要参考，也为后期备考更加精准、高效地开展提供了强大的动力。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教研本就是一次次灵魂的撞击，是一场诗意的修行。相信，研讨会过后，各校必能凝心聚力，把握好后期备考的关键。趁满城韶光积极奋进，念时光荏苒努力向前。