高一年级
《人教A版》数学必修第一册
说明：
1. 认真研究课程标准（2017年版2020年修订），明确新教材编写与实施的意图；
2.合理使用好新教材，包括“章头图”和“章引言”、“阅读与思考”“探究与发现”“信息技术应用”、“小结”等；
3.认真研读《教师教学用书》，将数学学科核心素养的培养融入新课教学，突出培养学生的“四基”、“四能”；
4. 注重大单元教学设计，整体把握新教材教学.
高二年级
《人教A版》数学选择性必修一
《人教A版》数学选择性必修二第四章
数列
说明：
1．高二新授课特别注重知识形成过程的揭示，不急于揭示结论性的东西，不能上成高三复习课；
2．把握好每一节课的核心任务，注重数学学科“六大”核心素养的培养，重视解题规范的训练；
3．注意把握难度，不盲目追求一步到位，不急于求成，教辅资料的使用应结合各校情况进行适当的整合，切忌照本宣科；
4．在本章小结或单元复习的课时中，应引导学生建构起本章的知识结构，方法体系，思想体系，熟悉典型例题、习题的解法，使得学生通过复习对本章基础内容系统化，结构化，整体化，防止和杜绝知识方法的碎片化.
高三年级
一轮复习结束
说明：
1. 期中考试范围：集合与简易逻辑、函数与导数、不等式、三角函数、平面向量与解三角形、复数、数列；
2. 一轮复习要重视基础知识的理解与掌握,注重知识、方法、数学思想的系统化，要帮助学生构建知识框架结构，建立知识体系，系统梳理知识脉络；要注重培养学生的思维能力,加强对学生探索解题思路方面的指导和训练；
3. 每周定时进行滚动练习检测，及时查漏补缺，各校要积累属于自己学校的题库，为高三一年的教学规划和布局实施积累素材；
4. 抓好一轮复习的重点，循序渐进有效复习；教学中要以问题串的形式，从数学概念和思想方法的发生发展过程和学生数学思维过程两方面构建教学过程的内在逻辑，帮助学生提高数学核心素养，积累数学基本活动经验.