学生邀请老师参加生日聚会,应该去吗?音乐教师资格证面试真题:结构化试题-10(31-33)

发布于2022/5/13 22:07:23   分类:高考备战学习资料库

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#音乐教资面试-结构化




31.如果学校的家长委员会想组织春游,但学校拒绝了,作为老师,你该怎么办?
按如下处理:
第一,与学校沟通。了解拒绝的原因。
第二,与家长沟通。告知家庭学校拒绝的理由,耐心沟通。
第三,调节学校和家长。争取在安全的前提下组织春游。

32.小明上课看课外书,如果你是老师,你会怎么做?
第一,用非言语的方式暗示学生不要再看课外书,让学生的注意回到课堂上;
第二,课下与学生交流,了解学生的兴趣爱好,鼓励他看书,但是要遵守课堂纪律;
第三,组织班会,鼓励大家遵守课堂纪律,让同学课下分享自己爱看的好书。

33.外面下冰雹,学生不听课怎么办?
第一,维持课堂秩序,肯定学生对冰雹的兴趣,讲解相关知识。
第二,与自己的授课内容进行关联,提高学习兴趣,继续授课。
第三,组织相关内容主题班会,扩展知识范围,促进全面发展。

(选自2019上半年中小学教师资格证结构化面试真题)


什么是结构化面试

教师资格证面试的结构化面试,就是回答规定问题,考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生在5分钟回答这2个问题。考生在回答完第一个问题后如果忘记第二道考题,可以向考官再次提问。


教师资格面试结构化命题的题型非常稳定,主要集中在职业认知类、综合分析类和问题解决类。


根据不同类型的结构化面试试题,考生可以用对应的教师面试结构化答题模板。


结构化面试在整个教师资格证面试中大概占30%的分数,大家一定要认真准备!



什么是结构化面试

教师资格证面试的结构化面试,就是回答规定问题,考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生在5分钟回答这2个问题。考生在回答完第一个问题后如果忘记第二道考题,可以向考官再次提问。


教师资格面试结构化命题的题型非常稳定,主要集中在职业认知类、综合分析类和问题解决类。


根据不同类型的结构化面试试题,考生可以用对应的教师面试结构化答题模板。


结构化面试在整个教师资格证面试中大概占30%的分数,大家一定要认真准备!


作答技巧


一、自我认知类结构化问答

通过考查考生对自身的认识和求职的目的,判断考生与教师岗位的匹配度。包括:个人信息和求职动机两个方面。


作答技巧:

1.综合概述:对所问知识点进行简要回答,对重点内容进行概述列举。

2.具体阐述:结合个人情况,选择该题知识点的一部分或几部分展开详细阐述。

3.点题升华:对问题进行综合性表态,(情感)升华结尾。


二、应急应变类结构化问答

命题规律:

1.提问方式上,多采用“你怎么办?”

2.命题内容上,应急应变类题干具有明显的情境性。

一部分应急应变类问题中体现出十分明显的“时间紧迫性”,题目中的教师必须立即解决问题。例如:“你在上课时,有一个学生突然流鼻血了,你怎么办?”

另一部分应急应变类问题的矛盾虽然没有十分明显的“紧急性”,但也必须是题目中的教师当场解决的问题,例如:“你在上课时发现有学生在偷偷玩手机,你怎么办?

作答技巧:

1. 提出问题:简要分析突发的时间与状况,明确解决问题的原则或目标;

2. 解决问题:照轻重缓急的顺序或者按照时间顺序依次解决问题,注意把握题目中自身的角色、充分利用可用资源。

例:在课堂上,有学生当面指出了你板书上的错误。请问你怎么办?

身为一名教师,课堂上出现板书错误,是一种失职的表现。如果有学生当面指出了我板书上的错误,我不会生气,更不会怪罪这位学生,而是会积极调整自己,勇敢地面对错误,并及时地改正错误,同时表扬指出我问题的这名学生。

首先,我会在全班同学面前表扬这名同学,他能够及时帮我指出错误,避免其他同学受到错误信息的误导,这是很勇敢也是很有责任感的行为,并号召同学们向他学习。这样既保护了同学们上课的积极性,也保证了教学的正常进行。

其次,我会立即对板书错的内容进行思考,快速将正确的内容板书展示给同学们,询问大家是否理解,是否还有其他的疑问等,保证这次内容讲解的正确性。

再次,改正之后再次向同学们承认错误,自我检讨问题所在。并向同学们保证今后一定会严格要求自己,避免这样的问题重犯!希望同学们以后继续认真听课、认真思考,也欢迎同学们以后对我继续监督。

最后,在课后我会审视自己在教学过程中的不足,尤其注重教学的严谨性。在后期的教学过程中,我会不断提升自身的专业素养,提高敬业精神,并和学生保持积极互动,真正实现教学相长。


三、人际沟通类结构化问答

命题规律:

1.提问方式上,“你怎么办?”

2.命题内容上,人际沟通类问题的矛盾核心在“人际”上,通常表现为主体之间的“不理解”、“不配合”、“不支持”等。甚至还会有“猜疑”“告状”等更为激烈的矛盾出现。然而无论矛盾表现形式和程度如何,出现人际矛盾的核心原因都是缺乏足够的理解和沟通。

具体而言,人际沟通类问题可以分为五小类,即教师与领导、教师与(同事)教师、教师与学生家长、教师与学生、教师与其他单位。教师与这五类群体的相处原则和目标均不同。


作答技巧:

1. 提出问题:要表明自己对这个矛盾的态度,然后说明解决这个问题时自己的目标或原则。

2. 解决问题:依据与不同类对象相处的原则妥善解决问题,人际类问题中,合作、理解、主动沟通等是常用手段。



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音乐教师资格证面试真题:结构化试题-1(1-4)
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