2022年高考语文数学英语(新高考l卷)一线专家命题简评附2022年新高考试题

发布于:2022/6/23 1:58:50   所属分类:高考备战学习资料库
青年,面向未来,延续改革,稳中创新

——2022年新高考l卷命题简评

广州市执信中学 都昌其


今年新高考l卷的命题,特别青少年成长,注重用优秀传统文化、社会主义先进文化及新时代成就引领青年的价值培养,激发爱国热情,鼓励面向未来创新。综合看来有以下亮点:

一、材料成长,注重价值引领

如语用题一,取材当代科学家科研经历,展示时代成就,激发学生爱国热情、科技热情;语用题二取材于生活,意在引导学生健康、科学锻炼。诗歌鉴赏题,侧重于表达对美好生活的追求,表现古代士大夫的民生以及对理想社会状态的向往。作文题意在引领对青少年成长的,打好基础,追求卓越,避免平庸。注重对青少年成长的引导,授之以方,其言谆谆。

二、重视文化思考,开拓学生视野

信息类阅读侧重引导学生思考传统文化、外来文化的传承与借鉴,着眼于时代建构,并思考传统文化如何以创新的形式融入时代理解时代运用;引导学生正确理解传统、理解世界,激发学生积极参与当代文化建构的意识。材料取材于耳熟能详的历史事件,却能赋予新颖的创造,鼓励青年面向未来,勇于创新。重视从传统文化中汲取营养并赋予时代思考。重视表现社会主义先进文化及先进人物的价值引领作用。

三、强化改革意识,落实题型创新

文言语料的选择,突破了前几年的人物传记、纪事本末体的形式,基于叙事主线,展示不同人物事件及智谋的博弈,展示家国情怀,重视学生的价值培养。

语用题的变化,强化了核心素养落实。一方面,对语言建构与运用有了一定的强化,成语的基础积累、汉语基本语法的掌握、对修辞运用效果的分析,均体现出对学生语文必备知识、关键能力的考查。

信息类阅读语料及问题都涉及对学生辩证思维的考查、历史小说阅读的提问也有比较与思辨意识,而作文题在本手、妙手、俗手之间的展开辩证思考,凸显高考评价体系对思维素养的考察。


2022年高考语文试题简评

广东实验中学 倪晓龙


2022年语文新高考l卷材料贴近学生生活实际,体现时代精神。在范围设置和难度要求上依据课程标准,贴近教材,引导教学,以考促教。主要亮点是:

一、注重基础

这一点在古代诗文阅读上体现较好。文言文阅读材料选自《战国策》,《战国策》中的文章是中学教材中的常客,叙事性强,适合中学生阅读,其中的传统文化精神很多都是我们学生感兴趣并应该学习的。试题中的文化常识一向以来都是学生的难点,但今年的文化常识选择了非常符合学生阅读能力要求的浅易文言文,选择了常见的“寡人”“百乘”等常见文言词,选项中关联了初中教材中《邹忌讽齐王纳谏》的内容,难度适中,重视了平时语文学习的积累和运用,有效地指导了语文的教学和备考工作。

二、有所创新

今年的试题在应用性和创新性方面都做出了新的尝试。如语言运用的考查,向来是高考改革的试验田,今年加强了语言建构与应用的核心素养的考查。往年考查成语的使用一般考查近义成语的辨析,今年考查在具体语境中填写恰当的成语,重视基础性和应用性的考查,侧重考查学生的语言积累和运用能力,这一点对于语文教学意义重大。成语的考查方式变化也体现了对传统文化传承的重视。

语言运用还在去年考查修辞、句式和连贯、逻辑的基础上,创新性地考查了人称代词“你”的实际运用,在具体语言情境中,对代词“你”的用法做出比较和判断。

三、保持平稳

题型总体保持稳定,在不同版块的分值和不同题型上作微调。如选择题从原本的12题减少到10题,主要减少在语言运用。文学性阅读增加到18分,信息性阅读相应减少到17分。试题在稳定的基础上改变相对固化的试题形式,增加了试题的开放性。整体来看,有效地减少单纯的机械刷题,刷题已经不再是应考的法宝了。



(广东省教育考试院)


2022年新高考全国数学I卷积极落实立德树人根本任务,贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求,试卷突出了数学学科特点,体现了课程标准和考试范围说明要求,注重与教学、生活实际相结合,考查内容注重全面性,突出了主干、重点内容,加强基础性与关键能力考查,有助于引导中学教学依标施教、施教依标,充分发挥了数学科在高考中的选拔与引导功能。主要亮点有:


1.试题背景素材紧密联系国家社会经济发展、生产生活实际。如第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为素材,融合考查考生点空间想象能力、数学阅读理解能力、运算求解能力,对数学抽象、数学建模等数学核心素养也提出了相应的要求,引导考生社会主义建设的伟大成果,增加社会责任感。


2.坚持开放创新,强调能力立意。如第19题立体几何大题以体积、面积立意,考查线线关系、线面关系、点面关系等几何知识,要求考生从整体出发,综合运用所学基础知识解决问题,注重能力立意,有利于引导减少机械刷题。


3.试题引导学生对主干知识深层次的认识,感悟数学本质,提升核心素养。如第12题要求学生在抽象函数的背景下,理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系。对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养都有较高的要求。第14题答案不唯一,开放的问题中蕴含了丰富数学思维,给不同水平的考生提供了多层次的思考空间,在考查思维的灵活性和深刻性方面具有很好的选拔功能。


4.加强关键能力考查。注重对数学核心素养的考查,除了对数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析、数学建模六个核心素养的考查外,要求学生在面对综合性较强的问题与新颖的较为复杂的情境时,具有一定的探究能力与创新精神,具有较好的数学素养和优秀的思维品质。如第22题考查了分类讨论、函数思想,通过构造特殊函数解决超越方程隐零点的问题,体现了数学一般与特殊的转化思想。


5.以现实生产生活为例,数学应用。如何用所学的数学知识解决现实生产、生活中存在的问题,一直是数学的考查要求。在如今的大数据时代,整理数据,分析数据,进行决策和判断是数学应用的大方向。如第20题,以独立性检查和条件概率为原型,设计概率统计应用题,考查考生对独立性检查、条件概率、数据处理等知识的理解和应用,引导考生树立正确的人生观、价值观,重视数学实验和数学的应用。


2022年新高考全国数学I卷稳中求新,数学本质,强调理性思维的价值,注重数学的基础性,突出关键能力考查,引导学生对数学概念、方法更深刻的认识,在基础性、综合性、应用性、创新性方面进行了全面深入的考查。试卷稳步推进改革,难度设计科学,较好地发挥了数学科高考的选拔功能,对中学数学改革将起到积极的引导和促进作用。



刘涛

广州市第六中学


(广东省教育考试院)


2022年高考英语(新高考I卷)命题点评












广东省华南师范大学附属中学 梁厚富


今年英语试卷落实立德树人根本任务,依据普通高中英语课程标准,结合学生生活和学习实际,围绕高考评价体系突出考查英语基础和关键能力,引导学生德智体美劳全面发展。既有服务“双减”工作的考虑,也体现高校选拔人才的要求。主要特点如下:


一、试题语篇选择严谨周全,体现立德树人、学科育人

语篇融入了弘扬中华传统文化、提升品德修养、关爱老人、自强不息以及科学探究等正能量内容。阅读B篇讲述节约粮食、珍惜劳动成果、保护大自然资源,阅读C篇,新闻报道老人院通过让老人养鸡的方式来避免他们因孤独而智力退化,阅读7选5,运动健身、强化运动意识,阅读D篇,研究探索话题。


二、试卷结构稳定,难度控制有度;试题设计细腻,兼顾基础性,聚焦核心能力

试卷的题型结构保持稳定,题目设计注重语言基础运用,也强调高阶思维要求,考点覆盖面广,各类题目梯度合理。阅读题目中,语篇、结构和推理判断等思维能力要求较高的题目比例有进一步提高,如阅读B篇,有关节约和有效利用粮食资源的话题,题目涉及信息组织与信息的组篇功能;阅读D篇等语篇虽然出现一定量长难句和较复杂的概念理解,但考生可以通过全局理解帮助推断解读。题目难度总体适中,这对双减形势下的教学有导向作用,能够促进课程标准要求的落实。


三、情境化设计突出,应用任务要求明确

题目的情境设计方面是一大亮点。完形填空和语法填空充分体现了基础知识在语篇语境中的运用,选项设计情境依存度高;阅读A篇,关于“文学入门”课程评分规则的应用文,是学生可能遇到的真实情境,应用性特别突出。阅读D篇,介绍人类语言发音的演变与人类的饮食变化之间的关联研究,题目涉及信息整合、句子理解、段落主旨,以及有关复杂概念的语句、段落、语篇意义的解读。阅读第二节是运动健身主题,解释人们在有同伴一起健身的诸多好处,语篇选择非常适合考题特点,文章结构严谨,连贯流畅,空格设计对情境因素考虑比较充分。

应用文写作的情境设定是:你作为学校广播站节目Talk and Talk的负责人,给外教写邮件邀请做一次访谈。内容要求有节目介绍、访谈时间和话题。内容有控制,也有考生自由发挥的空间。考生需要根据情境任务,分析写作目的、受众,将内容和这些审题思考做一定的关联,构思出必要点拓展内容,以恰当的语言、得体的语气完成交际任务。读后续写的主题是自强不息精神,前文情境充分,线索明显,续写段首句设计合理,学生需要充分解读故事主题、结构框架,创造性地续写出完整的故事。


总之,这是一份话题选材得当,题目设计用心,难度控制有度的试卷。



(广东省教育考试院)

附2022年新高考试题

2022年新高考一卷语数英三科试题及答案解析

01

语文试题及答案解析参考

2022年普通高等学校招生全国统一考试

语文

一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
中华民族有着深厚文化传统,形成了富有特色的思想体系,体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展,激活其生命力,让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道,为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题,着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”,还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”,让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。
强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果,而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上,使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求,越是民族的越是世界的。解决好民族性问题,就有更强能力去解决世界性问题;把中国实践总结好,就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。
(摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》)
材料二:
不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语言转化,而西方诗歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收,食洋不化的积食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。
人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比,唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化,正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统,这传统如一个消化力极强的胃,吸收了四方异域的文化,借以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统,而且也失去了对那个传统的记忆和感情,而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西方文化,可以自然地相互吸收,所以必然会发生这种食洋不化的病症,这病症是当代诗歌失去读者的重要原因。当代诗歌由于时代内容的发展,已无法退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界,中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式,主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的,单靠移植西方是绝对不行的。
我们认为,21世纪中国新诗能否存活,就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代,同吸收外来因素之间的主次关系。没有传统何谈创新?没有传统作为立身之地,创新很可能变为全盘西化。所以,中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的任务就是重新寻找自己的诗歌传统,激活它的心跳,挖掘出它久被尘封的泉眼。读古典文史哲及诗词、讨论,想现代问题,使一息尚存的古典诗论进入当代的空间,贡献出它的智慧,协同解决新诗面对的问题。据我的学习经验,历代中国文论中存在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述,而我们却只习惯于引用西方理论,无暇回顾一下自身传统中这些理论,师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户,同时拉开窗帏,扩大视野,恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养。
中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析,优点是落在文本实处和清晰的抽象概括,但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往伤及神经,概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰,却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理,不至于有水涸石露的窘境,而其中人文的情致、暖意、活力,丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法,却开非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古兴自学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种,中国传统的文艺理论有其突出的优点。
(摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.中华民族具有深厚的文化传统,形成了富有特色的思想体系,这是推动中华文明创造性转化、创新性发展的重要前提。
B.中国特色哲学社会科学的构建,可以向世界传播中国优秀学术理论,为解决世界性问题提供中国经验。
C.当代新诗之所以出现食洋不化的病症,一是因为丢失了本民族的诗歌传统,二是因为东西方文化差异巨大。
D.中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长,但蕴含诗性品格和人文情致,比西方文论更有生命力。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)
A.材料一与材料二都谈到了传统和创新的关系,不过二者论述的重心并不相同。
B.借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性,对此中国诗人要有清醒认识。
C.中国古典诗歌的语言、内在结构和外在形态,依然可为当代诗歌创作提供营养。
D.古人论诗用意在笔先”“空灵”“飘逸等语,未落实处却包含鲜活的审美智慧。
3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分)
A.韩愈《答刘正夫书》:或问为文宜何师?必谨对曰:宜师古圣贤人。
B.晚清洋务派人物冯桂芬提出:以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术。
C.鲁迅《文化偏至论》:外之既不后于世界之思潮,内之仍弗失固有之血脉。
D.季羡林认为:东西方文化的相互关系是三十年河西,三十年河东
4己所不欲,勿施于人出自《论语》,现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)
5.如何推动中国古典诗论的创造性转化、创新性发展?请结合材料谈谈你的看法。(4分)

【答案及解析】
1D
解析:本题主要考查筛选、理解和分析文中重组信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对比阅读。寻找细微的差别。
D項错误,从材料二最后一段“却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理,不至于有水涸石露的窘境,而其中人文的情致、暖意、活力,丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法,却开非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古兴自学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种,中国传统的文艺理论有其突出的优点。”中可见,并没说“比西方文论更有生命力”故D错误。
2.D
解析:本题考查学生筛选整合文中信息以及推理判断的的能力。做此类题时,第一步,把握题干信息要点:第二步,逐个选项到点,概括分析,判断正误。
D项错误,从材料二第四段“却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理”说的是“富有内涵和想象力的诗样的语言”而不是“空灵”“飘逸”等语,“空灵”“飘逸”是风格,故错。
3.C
解析:本题考查学生概括观点,理解论据证明论点的能力。解答此类题目,应把握文章的观点再进行判断。本文观点是:怎样加快构建中国特色哲学社会科学。作者从两个方面,一继承创新传统文化;二在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上,使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求。
A“宜师古圣贤人”强调向古人学习。
B洋务派的主张,政体不变,只学习西方技术。
C“外之既不后于世界之思潮,内之仍弗失固有之血脉。”继承创新传统文化;二在比较、对照、批判、吸收、升华外来文化,符合观点。
D项“三十年河西,三十年河东”说的是变化。
4.①“己所不欲,勿施于人”出自《论语》,意思是就是说自己不喜欢的,也不要强加给对方。体现了理性思辨换位思考的古代哲学大智慧。②“现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则”体现与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发跨越时空、超越国界、富有永恒魅力,体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。为人类文明作贡献的中国。
解析:本题考查学生理解文本观点,概括文本内容的能力。首先需要学生认真,结合文章内容概括观点,其次结合题干具体作答。
5.答:①复兴中华传统文化。建立的强大的中华文化传统,固本健体才可以消化吸收了四方异域的文化,借以繁荣本民族文化。②与时俱进。当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界,中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式,主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。③借鉴世界优秀文化,外为中用。
解析:本题考查学生筛选信息,概括内容,理解探究的能力。考生要在充分理解文本现点的前提下,结合题干中“如何推动”明确筛选、概括、归纳。

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
江上【注】
冯至
子胥望着昭关以外的山水,世界好像换了一件新的衣裳,他自己却真实地获得了真实的生命。时节正是晚秋,眼前还是一片绿色,夏天仿佛还没有结束。向南塑去,是一片人烟稀少的平原。
他在这荒凉的原野里走了三四天,后来原野渐渐变成田畴,村落也随着出现了,子胥穿过几个村落,最后到了江边。
太阳已经西斜,岸上三三两两集聚了十来个人:有的操着吴音,有的说着楚语。有人在抱怨,二十年来,这一带总是打过来打过去,弄得田也不好耕,买卖也不好做。一个上了年纪的人说:前几年吴王余昧死了,本应该传位给季札,但是季札死也不肯接受,退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人偏偏不肯就王位,要保持他的高洁。
他只自己保持高洁,而一般人都还在水火里过日子,——我恨这样的人,我们都是吃了他高洁的苦。一个年轻人愤恨地说。
那老年人却谅解季札:士各有志。他用行为感动我们,不是比做国王有意义得多吗?——就以他在徐君墓旁挂剑的那件事而论,对于友情是怎样好的一幅画图!
季札在死友墓旁挂剑的事,子胥从前也若有所闻,他再低下头看一看自己佩着的剑,不觉起了一个愿望:我这时若有一个朋友,我也愿意把我的剑,当作一个友情的赠品,——而我永久只是一个人。子胥这样想时,也就和那些人的谈话隔远了,江水里的云影在变幻,他又回到他自己身上。这时江水的上游忽然浮下一只渔船,船上回环不断地唱着歌:
日月昭昭乎侵已驰,
与子期乎芦之漪。
面前的景色,自己的身世,日月昭昭乎侵已驰,是怎样感动子胥的心!他听着歌声,身不由己地向芦苇丛中走去。
西沉的太阳把芦花染成金色,半圆的月也显露在天空,映入江心,是江里边永久捉不到的一块宝石。渔夫的歌声又起了:
日已夕兮予心忧悲,
月已驰兮何不渡为?
歌声越唱越近,渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由己地上了船。
多少天的风尘仆仆,一走上船,呼吸着水上清新的空气,立即感到水的温柔。子胥无言,渔夫无语,耳边只有和谐的橹声,以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央,水流变得急聚了,世界回到原始一般地宁静。子胥对着这滔滔不断的流水,他想这是从郢城那里流来的。他立在船头,身影映在水里,好像又回到郢城,因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发呆,不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬,也许早已被人抛入江心;他们得不到祭享的魂灵,想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平,谁知道这时正有一个人在遥远的江上,想把那污秽的城市洗刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来……
他再看那渔夫有时抬起头望望远方,有时低下头看看江水,心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎样一个人呢?一个不知从何处来,又不知向哪里去的远方的行人罢了。但是子胥,却觉得这渔夫是他流亡以来所遇到的唯一的恩人,这引渡的恩惠有多么博大,尤其是那两首歌,是如何正恰中子胥的运命,怕只有最亲密的朋友才唱得出这样深切感人的歌词,而这歌词却又吐自一个异乡的、素不相识的人的口里。
船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界,一个整日整夜浸在血的仇恨里,一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态,他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急,这时却唯恐把这段江水渡完,希望能多么久便多么久,与渔夫共同领会这美好的时刻。
船靠岸了,子胥口里有些嗫嚅,但他最后不得不开口:朋友。我把什么留给你作纪念呢?渔夫倒有些惊奇了。
这时子胥已经解下他的剑,捧在渔夫的面前。
渔夫吓得倒退了两步,他说:我,江上的人,要这有什么用呢?
这是我家传的宝物,我佩带它将及十年了。
你要拿这当作报酬吗?渔夫的生活是有限的,他常常看见有些行人,不知为什么离乡背井要走得那么远。既然远行,山水就成为他们的阻碍;他看惯了走到江边过不来的行人,是多么苦恼!他于是立下志愿,只要一有闲暇,就把那样的人顺便渡过来。因为他引渡的时候多半在晚间,所以就即景生情,唱出那样的歌曲。这值得什么报酬呢?
子胥半吞半吐地说:你渡我过了江,同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天,你再渡我回去。渔夫听了这句话,一点也不懂,他只拨转船头,向下游驶去。
子胥独自立在江边,望着那只船越走越远了,最后他才自言自语地说:你这无名的朋友,我现在空空地让你在我的面前消逝了,将来我却还要寻找你,不管是找到你的船,或是你的坟墓。
他再一看他手中的剑,觉得这剑已经不是他自己的了:他好像是在替一个永久难忘的朋友保留着这支剑。
(有删改)
[]历史小说《伍子胥》写于1942~1943年,取材于春秋时期伍子胥的复仇故事,叙述他由楚至吴的辗转逃亡。小说共九节,《江上》为第六节,伍子胥过了昭关,继续跋涉,前往吴国。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()
A.子胥过了昭关,所见风景与前大不相同,那大片绿色和原野,也是子胥再次获得了真实的生命的心情写照。
B唯恐把这段江水渡完,表现了逃亡中的子胥的心态,只有在江上的这段短暂时光,他才能够平和地欣赏风景。
C.子胥同渔夫道别,说话时有些嗫嚅”“半吞半吐,表现的是子胥渴望同渔夫交流,又碍于隐情而无法敞开心扉。
D你渡我过了江,同时也渡过了我的仇恨,子胥在江上领会到渔夫的世界,他对自己的使命有了更深的理解。
7.关于文中江边人们谈论季札的部分,下列说法不正确的一项是(3分)()
A.那位老人欣赏季札不就王位的高洁,也称赞他以美好的行为感动了世人。
B.那位年轻人认为季札不顾百姓死活,只顾独善其身,逃避了济世的责任。
C.季札挂剑一事进一步说明了他的品行,也为后文的子胥赠剑做了铺垫。
D.季札的退耕田园,与下文渔夫的泛舟江上,共同表达出本文的隐逸主题。
8.舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)
9.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。(6分)

【答案及解析】
6.B选项中“只有在江上的这段短暂时光,他オ能够平和地欣赏风景”错误,此时的子胥是在享受渔夫带给他的“一些从来不曾体验过的柔情”。
7.D“渔夫的泛舟江上”只是渔人的客观生活状态,不是隐逸的表现。
8.①文章开篇写出的风景,表现出子胥逃生后的轻松。
②后听到岸上人的对话,引发子胥对人生意义的思考。
③江上渔人的歌声深深触动了子胥,激发了他复仇的愿望、内心的仇恨。当他看到渔人“疏散于清淡的云水之乡”的生存状态,又感觉到“柔情”,矛盾的心情始终交织在一起。
④船靠岸后,子胥仍然没有从矛盾的心情中解脱出来,他感谢渔人能够带给他片刻的内心安宁,帮助“渡过了我的仇恨”但是又说“将来说不定会有那么一天,你再渡我回去”,暗示子胥“仇恨”之深,复仇愿望之强,“渡过”不等于彻底忘记。
解析:该题所指“子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开”,提示考生在作答时要注意层次。
9
①语言效果上,将渔夫改写为一个普通渔人,彰显冯至“诗化小说”的特点,冯至本是诗人,同是拒剑的渔夫,本文中的渔人并不是明知伍子胥身份而冒死救他渡江,相反本文中渔人眼中的伍子胥,“只是一个不知从何处来,又不知向哪里去的远方的行人罢了”,他也不理解伍子胥为什么离乡背井要走得那么远,拒剑后也没有因消除子胥的疑虑自尽,而是对他的话一点也不懂,转身架舟翩然高去,这样,更凸显本文诗意化、散文化的隽永意味。
②从情节和人物塑造上,将渔夫改写为一个普通渔人,其心境平坦,疏散于清淡的云水之乡,对比一个整日整夜浸在血的仇恨里的子胥,凸显渔夫在散淡隐逸中使伍子胥思想发生的变化,由复仇心理到灵魂片刻的安适,江上领会到渔夫的美好“世界”,子胥对自己的使命有了更深的理解甚至救赎。
③从主题上,渔夫改写为一个普通渔人,他选择的是恬淡的人生,子胥承受的则是生命的沉重,你选择命运还是命运选择你是个问题。你有选择的权利时你会选择哪个同样是个问题,“你渡我过了江,同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天,你再渡我回去。”“仇恨”是由爱而生的,而复仇又一定有恨,爱恨相生,人在选择命运时又是身不由己的。对比之下,文章主题层次更为丰富了。
解析:该题“这一改写带来了怎样所指的文学效果”,其中“文学效果”可从多角度理解。

二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
秦将伐魏,魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救,则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也!”重为之约车百乘。孟尝君之赵,谓赵王曰:“文愿借兵以救魏!”赵王曰:“寡人不能。”孟尝君曰:“夫敢借兵者,以忠王也。”王曰:“可得闻乎?”孟尝君曰:“夫赵之兵非能强于魏之兵,魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死,而魏之地岁危而民岁死者,何也?以其西为赵蔽也,今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺,为起兵十万、车三百乘,又北见燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救人者,此国之利也,今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人,可得乎?”燕王尚未许也。田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣,恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而望见军乎?则道里近而输又易矣,王何利?”燕王曰:“子行矣,寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘,以从田文,魏王大说曰:“君得燕、赵之兵甚众且亟矣,”秦王大恐,割地请讲于魏。因归燕、赵之兵,而封田文。
(节选自《战国策·魏策三》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()
A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()
A.寡人意为寡德之人,在文中是魏王自称,春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B.百乘即一百辆兵车,“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。
C.为赵蔽的“蔽”指屏障,与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D.国门,文中是实指,指魏国国都的城门;现在则用来指一个国家的边境。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)()
A.魏王受到强秦武力威胁之际,连夜向孟尝君问计,孟尝君表示有了诸侯的帮助,国家就可以存续下来,并表示希望替魏王出使诸侯,搬取救兵。
B.孟尝君见赵王不愿出兵,劝说赵王,指出魏国每年地危民死,而赵国土地与民众一直安全,如果不救魏,赵国将面临危险,赵王这才同意出兵。
C.孟尝君请燕王出兵救魏,燕王犹豫不决,孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国,将会对燕国十分不利。燕王听从了建议,出兵救助魏国。
D.孟尝君计谋得以实现,魏王非常高兴,夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌,割地给魏国,魏王于是让燕、赵援军返国,封赏孟尝君。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?
(2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。
14.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏,所采用的游说策略有什么不同?请简要概括。(3分)

【答案及解析】
10.C(“魏歃盟于秦”是魏国将和秦国结盟的意思,应断到“秦”后。“所以”解释为“用来………的”,是一个词组,不能断开。)
11.C(《邹忌》中的“蔽”是受蒙蔽的意思。与“为赵蔽”的“蔽”意思不同)
12.A(不是孟尝君表示希望替魏国出使诸侯,而是魏王希望孟尝君出使)
13.(1)我们(燕国)已经连续两年没有丰收了,现在又要远行几千里来救助魏国,那将会怎么样现?
(2)(如果)燕国不解救魏国,魏国就会改变志节割让土地,把国家的半数土地割给秦国,秦国一定会撤兵。
14.对赵国是晓之以利害,为赵王讲清楚存魏对赵国的好处,同时也讲明魏国一旦投降秦国给赵国带来的危害。
对燕国先恳求其发救兵,见没有效果,就晓之以害,为燕王讲明如果魏国改变志节,转头向燕,那么形势将对燕国大不利。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成15~16题
醉落魄·人日南山约应提刑愁之懋之[注]
魏了翁
无边春色,人情苦向南山觅,村村箫鼓家家笛,祈麦祈蚕,来趁元正七。翁前子后孙扶掖,商行贾坐农耕织,须知此意无今昔,会得为人,日日是人日
[注]人日:旧俗以农历正月初七日为人日。
15,下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()
A.词人在人日约朋友去南山探春,但因年老体弱,感到此行会比较困难。
B.在人日这天吹打奏乐,祈盼农桑丰收,反映了人们对美好生活的追求。
C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况,具有浓郁的生活气息。
D.词人以议论入词,能够做到情由境出,情至论随,全词并无生硬之感。
16.词人在下阕发表议论,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理?请结合内容简要分析。(6分)

【答案及解析】
15、答案:A
解析:A 项,“但因年老体弱,感到此行会比较困难”分析错误,诗中“人情苦向南山觅”中的“人情”应是寻春的执着之情,交代了“南山觅”的原因,词中的“南山”大约指的是春光优美之处。
16、答案:①珍惜美好,执着追求。作者对“无边春色”执着追寻,一个“苦”字体现出对美好事物美好景色的执着追求。
②积极态度,重视劳动。“祈麦祈蚕”都是古代劳动人民怀有积极乐观态度,重视劳动生产的重要表现。
③遵守孝道,各安其所。“翁”“子”“孙”之问推行孝道友爱,其乐融融。“商”“贾”“农”各安其所,安守本业,自食其力。
解析:“人日”为中国传统节日,旧俗以农历正月初七为人日,是人类的生日。“是日天气清明者则人生繁衍”。节日习俗因地区不同,有的地方吃面条,有的地方吃“七宝羹”,又以登高赋诗为乐。孟春时节尽是春色,可还是要寻春,觅春,体现出对自然美景的执着追求。
“行商坐贾”泛指商人,四处行走的是“商”,坐店经营的是“贾”,耕织的是“农”,活动特征明显。

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中“_________________________,_________________________”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。
(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用,《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“_________________________”和“_________________________”。
(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“_________________________,_________________________”。

【答案及解析】
17.(1)驽马十驾,功在不舍
(2)琴瑟友之,钟鼓乐之
(3)扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪(其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀呜)(庄生晓梦迷蝴蜾,望帝春心托杜鹃)(江晚正愁余,山深闻鹧鸪)等等。
解析:本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记亿、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时:(1)要注意“驽马的执着”、“为学持之以恒”等的提示。(2)要注意“《关雎》中写乐器的句子”等的提示。(3)要注意“鸟类啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪”“唐诗宋词”等的提示。此小题答案较为宽泛,只要注意把诗词背对、字形写对即可得分。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系,因为服从国家安排改学自动控制,从此与国防和航天事业有了
20世纪60年代,栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制,潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是的国防项目,鲜有资料可供借鉴,在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”,但每一步都失败过。
失败在航天领域的研发过程中是的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错了,这些失败意味着什么?意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道,奕恩杰认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分)

【答案及解析】
18.不解之缘秘而不宣(或守口如瓶,秘而不露)屡见不鲜(或司空见惯)
【解析】本题考查正确使用词语包括熟语的能力。这里考查在语句中正确运用恰当的成语,成语运用一般可以从语境角度,用逻辑关系与词语对应解题,还可以从词义角度,用提及语素与词义轻重。解题还可以从用法角度用适用对象与感情色彩解题,另外还要看搭配对象语法功能使用对象等。这里主要采用根据上下语言环境来选择恰当的成语。第1处填不解之缘,体现科学家与航天事业密不可分的关系。第2处用秘而不宣,来描述在欧美国家潜地导弹技术的秘密性和独占性。第3处填司空见惯或屡见不鲜,突出在航天研发过程中失败是常见的,来反面突出科学家从不惧失败的顽强精神。
19整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关:第一步在陆上发射台发射导弹,第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境,第三步进行潜艇发射。
【解析】本题属于长句变短句的表达能力考查,“长句变短句”,就是把一个结构复杂或修饰成分较多的句子,转换成几个结构简单的句子,可以是独立的句子,也可以是几个相互联系的分句。转换的方法是:
①整体感知语段,了解句子的基本意思;②分析出长单句的结构特点,找出句子的主干主语、谓语、宾语成分;③把主干单独成句,把句中的修饰语成分抽出来,把它变成分句;④依据一定的逻辑性,对主干句和几个分句进行句间顺序的重组;⑤检查变换出来的各语句是否流畅简明,是否有信息的流失。即“理清语段结构,重组分句顺序”。解答此题,第1步了解整个句子的意思是整个团队按计划开始了攻关。第2步根据上下文意思,把“规划”的三个长定语改写成三个短句。第3步检查这三个句子是否有逻辑顺序问题,如果有再加以调整,最后整合成四个短句。
20.这几句话重在阐发“失败”对航天研发的影响和意义。首先运用设问句,引发人们对失败内涵的提示与追问,产生一种阅读期待,强化了表达意味,并使前后衔接紧密自然。后面的三句话构成的排比句,依次从付出辛劳,工作更艰巨,在航天世界中的位置变化,由浅入深,层层推进的论述了“失败”的内涵。内容丰富,情感加浓,富有气势,程度加深,强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大,但是都无法摧毁奕恩杰百折不挠的科研决心,反而使他更充满了斗志,反衬出奕恩杰科研决心之坚定。
【解析】此题考查修辞手法运用及其表达效果的分析,解答这类题目首先要了解修辞手法具有的特点及其表达的效果。然后根据语言环境体会这种这种修辞手法在此处表达所起的作用,比如内容情感方面,结构上下文方面,语气语调转换方面,最后一一整理出来。

(二)语言文字运用II(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成21~22题。
节日期间,无论是家人团圆,还是老友欢聚,“吃”往往是必不可少的。因此,节后很多人会增添新的烦恼,那就是“节日肥”“过年肥”,减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意,那么,怎么判断是否需要减肥呢?从医学角度来说,身材是否肥胖,。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字,国人的健康体质指数为18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦,不需要减肥,而高于23.9,就可以考虑减肥了。
提到减肥,不少人都为之“奋斗”过,节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现,很多人用不吃晚饭来减肥,这种方式不但难以长期坚持,,有人就因此得了严重的胃病。而且,如果以后恢复吃晚饭,,甚至比以前更胖。不仅如此,不吃晚餐,营养素供给不足,蛋白质供应下降,肌肉量也会随之减少,体重反弹后,在同样的体重下,体脂率反而会比减肥前更高。因此,减肥一定要讲究科学。
21.下列句子中的和文中画横线处的,用法相同的一项是(3分)()
A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助,就删了吧。
B.听了老师的话,三个人你看看我,我看看你,都不吭声了。
C.他是个非常用功的同学,尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D.请你选三名学生参加今年五月的青春和梦想演讲比赛。
22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)

【答案及解析】
21.C
【解析】此题考查人称代词的作用,近年来练习模拟时度不高,好在本题并不难。题干和选项C中的“你”都是泛指,没有指具体,而ABD三项都是特指。
22①主更看体质指数②还会损害健康③体重不仅会反弹
【解折】本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目,首先要把握语段,注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道根据文意填空的题目,既考查句子的连贯性,又考查学生对文段的擬括能力,及文段的推断能力。答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。整个语段的大致内容是人们怎样判断是否肥胖和减肥的一些误区。
①处,根据上下文进行分析,判断身体是否肥胖,下文接着提到体质指数,因此,该空应填写“主要看体质指数”;
②处,上下文有表示递进的“不但”,那空处应填含有“还/而且”表示递进关系的词语,还会得胃病,胃病比损害健康更严重一些,有递进效果;因此空缺处填“还会损害健康”合适;
③处,根据上下文分析,长期不吃晚饭易得胃病,“如果恢复吃晚饭,甚至会更胖”,可看出,体重不但没降下去,还会反弹,下文有“甚至”表示递进,因此空处填“体重不仅会反弹”合适。

四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语,本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法,对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高,一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手,本手是基础,妙手是创造,一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袋:不得泄露个人信息;不少于800字。

【点评】

新高考1卷作文题是一道寓意类的新材料作文题,材料借围棋学习中的三个术语“本手”“妙手”“俗手”入题,要求谈启示意义,写出自己的感悟和思考。

考生要写好这道作文题,首先要准确把握材料的主题倾向,“对初学者而言,应该从本手入手”“本手是基础,妙手是创造”“对本手理解深刻,才有可能出现妙手,否则难免下出俗手”。材料强调“本手”的“合乎棋理”、“功夫扎实”和“理解深刻”,也即强调基础对于青年学习、成长的重要性。

第二,要写出对“本手”理解的三个层次,“本手是基础”;“对初学者而言,应该从本手入手”;“对本手的理解要深刻”,也即写好“重要性”和“怎么做”。

第三,要写出“本手”与“妙手”之间的辩证关系,应阐明夯实基础和创造创新之间的辩证关系,要筑牢根本,守正而后创新。

第四,要写好“启示意义”。从学习的角度,没有巧法可用,唯有注重基础、步步为营,同时对基础的理解要深刻,把握内在规律,融会贯通,才能形成能力素养;从个人成长的角度,成功的路上没有捷径可走,不能投机取巧,唯有一步一个脚印,走正道,夯实思想基础、学识基础、实践基础,坐得住冷板凳,才能不断超越自我,成长为社会的栋梁之才;从国家发展的角度,应该注重对基础科学的研究,注重道德、文化建设,注重教育、医疗等民生问题,注重生态文明等方面的问题,此乃发展之本。

第五,要写出时代感。要联系“新时代青年”这个角色,写出自己的感悟和思考。青年人才是实现中国梦的生力军,青年人肩负着建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的历史重任,又处在价值观形成和确立的关键时期,只有迈稳步子、夯实根基、久久为功,才能担当复兴重任。



02


数学试题及答案解析参考



参考答案与解析


来源:许兴华数学





03

英语试题及答案解析参考


2022年普通高等学校招生全国统一考试

英语

本试卷共10页,满分120分。考试用时120分钟。

注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹例笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角条形码粘贴处。因笔试不考听力,选择题从第二部分的阅读开始,试题序号从“21”开始。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B船笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用像皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如而改动,先则掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。

第二部分阅读(共两节,满分50分)

第一节(共15小题:每小题2.5分,满分37.5分)

阅读下列短文,从每题所给的ABCD四个选项中选出最佳选项。

A

Grading Policies for Introduction to Literature

Grading Scale

90-100, A; 80-89, B; 70-79, C; 60-69, D; Below 60, E.

Essays (60%)

Your four major essays will combine to form the main part of the grade for this course: Essay 1 = 10%; Essay 2-15%; Essay 3= 15%; Essay 4 = 20%.

Group Assignments (30%)

Students will work in groups to complete four assignments (作业) during the course. All the assignments will be submitted by the assigned date through Blackboard, our online learning and course management system.

Daily Work/In-Class Writings and Test/Group Work/Homework (10%)

n Class activities will vary from day to day, but students must be ready to complete short in-class writings or tests drawn directly from assigned readings or notes from the previous class’ lecture/discussion, so it is important to take careful notes during class. Additionally, from time to time I will assign group work to be completed in class or short assignments to be completed at home, both of which will be graded.

Late Work

An essay not submitted in class on the due date will lose a letter grade for each class period it is late. If it is not turned in by the 4th day after the due date, it will earn a zero. Daily assignments not completed during class will get a zero. Short writings missed as a result of an excused absence will be accepted.

21. Where is this text probably taken from?

A. A textbook. B. An exam paper.

C. A course plan. D. An academic article.

22. How many parts is a student’s final grade made up of?

A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.

23. What will happen if you submit an essay one week after the due date?

A. You will receive a zero. B. You will lose a letter grade.

C. You will be given a test. D. You will have to rewrite it.

B

Like most of us, I try to be mindful of food that goes to waste. The arugula (芝麻菜) was to make a nice green salad, rounding out a roast chicken dinner. But I ended up working late. Then friends called with a dinner invitation. I stuck the chicken in the freezer. But as days passed, the arugula went bad. Even worse, I had unthinkingly bought way too much; I could have made six salads with what I threw out.

In a world where nearly 800 million people a year go hungry, “food waste goes against the moral grain,” as Elizabeth Royte writes in this month’s cover story. It’s jaw-dropping how much perfectly good food is thrown away - from “ugly” (but quite eatable) vegetables rejected by grocers to large amounts of uneaten dishes thrown into restaurant garbage cans.

Producing food that no one eats wastes the water, fuel, and other resources used to grow it. That makes food waste an environmental problem. In fact, Royte writes, “if food waste were a country, it would be the third largest producer of greenhouse gases in the world.”

If that’s hard to understand, let’s keep it as simple as the arugula at the back of my refrigerator. Mike Curtin sees my arugula story all the time - but for him, it’s more like 12 boxes of donated strawberries nearing their last days. Curtin is CEO of DC Central Kitchen in Washington. D.C., which recovers food and turns it into healthy meals. Last year it recovered more than 807,500 pounds of food by taking donations and collecting blemished (有瑕疵的) produce that otherwise would have rotted in fields. And the strawberries? Volunteers will wash, cut, and freeze or dry them for use in meals down the road.

Such methods seem obvious, yer so often we just don’t think. “Everyone can play a part in reducing waste, whether by not purchasing more food than necessary in your weekly shopping or by asking restaurants to not include the side dish you won’t eat.” Curtin says.

24. What does the author want to show by telling the arugula story?

A. We pay little attention to food waste. B. We waste food unintentionally at times.

C. We waste more vegetables than meat. D. We have good reasons for wasting food.

25. What is a consequence of food waste according to the text?

A. Moral decline. B. Environmental harm.

C. Energy shortage. D. Worldwide starvation.

26. What does Curtin’s company do?

A. It produces kitchen equipment. B. It turns rotten arugula into clean fuel.

C. It helps local farmers grow fruits. D. It makes meals out of unwanted food.

27. What does Curtin suggest people do?

A. Buy only what is needed. B. Reduce food consumption.

C. Go shopping once a week. D. Eat in restaurants less often.

C

The elderly residents (居民) in care homes in London are being given hens to look after to stop them feeling lonely.

The project was dreamed up by a local charity (慈善组织) to reduce loneliness and improve elderly people’s wellbeing. It is also being used to help patients suffering dementia, a serious illness of the mind. Staff in care homes have reported a reduction in the use of medicine where hens are in use.

Among those taking part in the project is 80-year-old Ruth Xavier. She said: “I used to keep hens when I was younger and had to prepare their breakfast each morning before I went to school.

“I like the project a lot. I am down there in my wheelchair in the morning letting the hens out and down there again at night to see they’ve gone to bed.

“It’s good to have a different focus. People have been bringing their children in to see the hens and residents come and sit outside to watch them. I’m enjoying the creative activities, and it feels great to have done something useful.”

There are now 700 elderly people looking after hens in 20 care homes in the North East, and the charity has been given financial support to roll it out countrywide.

Wendy Wilson, extra care manager at 60 Penfold Street, one of the first to embark on the project, said: “Residents really welcome the idea of the project and the creative sessions. We are looking forward to the benefits and fun the project can bring to people here.”

Lynn Lewis, director of Notting Hill Pathways, said: “We are happy to be taking part in the project. It will really help connect our residents through a shared interest and creative activities.”

28. What is the purpose of the project?

A. To ensure harmony in care homes. B. To provide part-time jobs for the aged.

C. To raise money for medical research. D. To promote the elderly people’s welfare.

29. How has the project affected Ruth Xavier?

A. She has learned new life skills. B. She has gained a sense of achievement.

C. She has recovered her memory. D. She has developed a strong personality.

30. What do the underlined words “embark on” mean in paragraph 7?

A. Improve. B. Oppose. C. Begin. D. Evaluate.

31. What can we learn about the project from the last two paragraphs?

A. It is well received. B. It needs to be more creative.

C. It is highly profitable. D. It takes ages to see the results.

D

Human speech contains more than 2,000 different sounds, from the common “m”and “a” to the rare clicks of some southern African languages. But why are certain sounds more common than others? A ground-breaking, five-year study shows that diet-related changes in human bite led to new speech sounds that are now found in half the world’s languages.

More than 30 years ago, the scholar Charles Hockett noted that speech sounds called labiodentals, such as “f” and “v”, were more common in the languages of societies that ate softer foods. Now a team of researchers led by Damián Blasi at the University of Zurich, Switzerland, has found how and why this trend arose.

They discovered that the upper and lower front teeth of ancient human adults were aligned (对齐),making it hard to produce labiodentals, which are formed by touching the lower lip to the upper teeth. Later, our jaws changed to an overbite structure (结构), making it easier to produce such sounds.

The team showed that this change in bite was connected with the development of agriculture in the Neolithic period. Food became easier to chew at this point. The jawbone didn’t have to do as much work and so didn’t grow to be so large.

Analyses of a language database also confirmed that there was a global change in the sound of world languages after the Neolithic age, with the use of“f”andv”increasing remarkably during the last few thousand years. These sounds are still not found in the languages of many hunter-gatherer people today.

This research overturns the popular view that all human speech sounds were present when human beings evolved around 300,000 years ago.The set of speech sounds we use has not necessarily remained stable since the appearance of human beings, but rather the huge variety of speech sounds that we find today is the product of a complex interplay of thingslike biological change and cultural evolution,”said Steven Moran, a member of the research team.

32. Which aspect of the human speech sound does DamiánBlasi’s research focus on?

A. Its variety. B. Its distribution.

C. Its quantity. D. Its development.

33. Why was it difficult for ancient human adults to produce labiodentals?

A. They had fewer upper teeth than lower teeth.

B. They could not open and close their lips easily.

C. Their jaws were not conveniently structured.

D. Their lower front teeth were not large enough.

34. What is paragraph 5 mainly about?

A. Supporting evidence for the research results.

B. Potential application of the research findings.

C. A further explanation of the research methods.

D. A reasonable doubt about the research process.

35. What does Steven Moran say about the set of human speech sounds?

A. It is key to effective communication. B. It contributes much to cultural diversity.

C. It is a complex and dynamic system. D. It drives the evolution of human beings.

第二节(共5小题:每小题2.5分。满分12.5分)

阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

Fitness Magazine recently ran an article titled “Five Reasons to Thank Your Workout Partner.” One reason was: “You’ll actually show up if you know someone is waiting for you at the gym,” while another read: “36 ” With a workout partner, you will increase your training effort as there is a subtle (微妙) competition.

So, how do you find a workout partner?

First of all, decide what you want from that person.37 Or do you just want to be physically fit, able to move with strength and flexibility? Think about the exercises you would like to do with your workout partner.

You might think about posting what you are looking for on social media, but it probably won’t result in a useful response.38 If you plan on working out in a gym, that person must belong to the same gym.

My partner posted her request on the notice board of a local park. Her notice included what kind of training she wanted to do, how many days a week and how many hours she wanted to spend on each session, and her age. It also listed her favorite sports and activities, and provided her phone number.39

You and your partner will probably have different skills.40 Over time, both of you will benefit-your partner will be able to lift more weights and you will become more physically fit. The core (核心) of your relationship is that you will always be there to help each other.

A. Your first meeting may be a little awkward.

B. A workout partner usually needs to live close by.

C. You'll work harder if you train with someone else.

D. Do you want to be a better athlete in your favorite sport?

E. How can you write a good "seeking training partner" notice?

F. Just accept your differences and learn to work with each other.

G. Any notice for a training partner should include such information.

第三部分语言运用(共两节,满分30分)

第一节(共15小题:每小题1分,满分15分)

阅读下面短文,从每题所给的ABCD四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

My husband, our children and I have had wonderful camping experiences over the past ten years.

Some of our41 are funny, especially from the early years when our children were little. Once, we42 along Chalk Creek. I was43 that our 15-month-old boy would fall into the creek (小溪). I tied a rope around his waist to keep him near to our spot. That lasted about ten minutes. He was44 , and his crying let the whole campground know it. So45 tying him up, I just kept a close eye on him. It46 -he didn’t end up in the creek. My three-year-old, however, did.

Another time, we rented a boat in Vallecito Lake. The sky was clear when we47 , but storms move in fast in the mountains, and this one quickly48 our peaceful morning trip. The49picked up and thunder rolled. My husband stopped fishing to50 the motor. Nothing. He tried again. No51 . We were stuck in the middle of the lake with a dead motor. As we all sat there52 , a fisherman pulled up, threw us a rope and towed () us back. We were53 .

Now, every year when my husband pulls our camper out of the garage, we are filled with a sense of54 , wondering what camping fun and 55 we will experience next.

41. A. ideas B. jokes C. memories D. discoveries

42. A. camped B. drove C. walked D. cycled

43. A. annoyed B. surprised C. disappointed D. worried

44. A. unhurt B. unfortunate C. uncomfortable D. unafraid

45. A. due to B. instead of C. apart from D.as for

46. A. worked B. happened C. mattered D. changed

47. A. signed up B. calmed down C. checked out D. headed off

48. A. arranged B. interrupted C. completed D. recorded

49. A. wind B. noise C. temperature D. speed

50. A. find B. hide C. start D. fix

51. A. luck B. answer C. wonder D. signal

52. A. patiently B. tirelessly C. doubtfully D. helplessly

53. A. sorry B. brave C. safe D. right

54. A. relief B. duty C. pride D. excitement

55. A. failure B. adventure C. performance D. conflict

第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)

阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

The Chinese government recently finalized a plan to set up a Giant Panda National Park (GPNP).56 (cover) an area about three times57 size of Yellowstone National Part, the GPNP will be one of the first national park in the country. The plan will extend protection to a significant number of areas that58 (be) previously unprotected, bringing many of the existing protected areas for giant pandas under one authority59 (increase) effectiveness and reduce inconsistencies in management.

After a three-year pilot period, the GPNP will be officially set up next year. The GPNP60(design) to reflect the guiding principle of "protecting the authenticity and integrity (完整性) of natural ecosystems, preserving biological diversity, protecting ecological buffer zones,61leaving behind precious natural assets (资产) for future generations". The GPNP's main goal is to improve connectivity between separate 62 (population)and homes of giant pandas, and63(eventual) achieve a desired level of population in the wild.

Giant pandas also serve64 an umbrella species (物种), bringing protection to a host of plants and animals in the southwestern and northwestern parts of China. The GPNP is intended to provide stronger protection for all the species65 live within the Giant Panda Range and significantly improve the health of the ecosystem in the area.

第四部分写作(共两节、满分40分)

第一节(满分15分)

假定你是校广播站英语节目“Talk and Talk”的负责人李华,请给外教Caroline写邮件邀请她做一次访谈。内容包括:

1.节目介绍;

2.访谈的时间和话题。

注意:

1.写作词数应为80左右;

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Dear Caroline,

Yours sincerely,

Li Hua

第二节(满分25分)

阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。

It was the day of the big cross-country run. Students from seven different primary schools in and around the small town were warming up and walking the route (路线) through thick evergreen forest.

I looked around and finally spotted David, who was standing by himself off to the side by a fence. He was small for ten years old. His usual big toothy smile was absent today. I walked over and asked him why he wasn't with the other children. He hesitated and then said he had decided not to run.

What was wrong? He had worked so hard for this event!

I quickly searched the crowd for the school's coach and asked him what had happened. "I was afraid that kids from other schools would laugh at him," he explained uncomfortably. "I gave him the choice to run or not, and let him decide."

I bit back my frustration (懊恼). I knew the coach meant well-he thought he was doing the right thing. After making sure that David could run if he wanted, I turned to find him coming towards me, his small body rocking from side to side as he swung his feet forward.

David had a brain disease which prevented him from walking or running like other children, but at school his classmates thought of him as a regular kid. He always participated to the best of his ability in whatever they were doing. That was why none of the children thought it unusual that David had decided to join the cross-country team. It just took him longer -that's all. David had not missed a single practice, and although he always finished his run long after the other children, he did always finish. As a special education teacher at the David faced and was school, I was familiar with the challenges the challenges proud of his strong determination.

注意:

1.续写词数应为150左右;

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

We sat down next to each other, but David wouldn't look at me.

I watched as David moved up to the starting line with the other runners.

参考答案

第一部分阅读理解(共两节,满分50)

第一节(15小题;每小题2.5分,满分37.5分)

21 ~ 23 CBA 24 ~ 27 BBDA 28 ~ 31 DBCA 32 ~ 35 DCAC

第二节(共5小题;每小题2.5分,满分12.5分)

36 ~ 40 CDBGF

第二部分语言运用(共两节,满分30分)

第一节(共15小题;每小题1分,满分15分)

41 ~ 45 CADCB 46 ~ 50 ADBAC 51 ~ 55 ADCDB

第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)

56. Covering

57. the

58. were

59. to increase

60. is designed

61. and

62. populations

63. eventually

64. as

65. that

第三部分写作(共两节,满分40分)

参考答案与解析

参考答案:21 ~ 23 CBA

试题分析:廖洁芳杨仙逸中学

21.Where is this text probably taken from?

A. A textbook. B. An exam paper.C. A course plan. D. An academic article.

正确选项为C。根据原文标题“Grading Policies for Introduction to Literature”以及小标题可知这篇文章是从“Essays”、“Group Assignments”、“Daily Work/In-Class Writings and Test/Group Work/Homework ”、“Late Work”四个方面来介绍文学课程的评分方法,因而正确答案为C 课程计划。A. A textbook 教科书 B. An exam paper试卷D. An academic article学术性文章。

22. How many parts is a student’s final grade made up of?

A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.

解析:正确选项为B。根据原文小标题“Essays (60%)”、“Group Assignments (30%)”、“Daily Work/In-Class Writings and Test/Group Work/Homework (10%)”可知一个学生课程的最终得分是由“论文”、“小组作业”、“日常作业/课堂写作和测试/小组作业/家庭作业”三部分组成的。

23. What will happen if you submit an essay one week after the due date?

A. You will receive a zero. B. You will lose a letter grade.

C. You will be given a test. D. You will have to rewrite it.

解析:正确选项为A。从文章最后一段“Late Work”部分的“An essay not submitted in class on the due date will lose a letter grade for each class period it is late. If it is not turned in by the 4th day after the due date, it will earn a zero. ”可知学生如果未在最后期限提交的论文,每迟到一节课,将降低一个等级。如果在最后期限的第四天及以后仍未交回,则将获得零分。因而如果你在最后期限的一个星期后交论文将会获得零分。B 你的分数会降低一个等级;C 你会再考一次试;D 你要重写一次论文。

参考答案:24 ~ 27 BBDA

试题分析:廖洁芳杨仙逸中学

24. What does the author want to show by telling the arugula story?

A. We pay little attention to food waste.B. We waste food unintentionally at times.

C. We waste more vegetables than meat.D. We have good reasons for wasting food.

解析:正确选项为B。文章第一段讲述了作者无意中浪费了芝麻菜的经历,从中可以得知即使作者和大多数人一样会特别注意浪费实物的问题,但是仍会无意中出现浪费食物的情况, 所以B 我们有时会无意中浪费实物为正确选项。A 我们很少注意到浪费实物的情况;C 我们浪费蔬菜多于肉类;D 我们有充分的理由浪费食物。

25. What is a consequence of food waste according to the text?

A. Moral decline. B. Environmental harm.

C. Energy shortage. D. Worldwide starvation.

解析:正确选项为B。从文章第三段第一二句“Producing food that no one eats wastes the water, fuel, and other resources used to grow it. That makes food waste an environmental problem.”可知生产无人食用的食物会浪费水、燃料和其他用于种植的资源。这就使得食物浪费成为一个环境问题,故B 环境危害为正确选项。A 道德沦丧;C 能源短缺 ;D全球饥荒。

26. What does Curtin’s company do?

A. It produces kitchen equipment. B. It turns rotten arugula into clean fuel.

C. It helps local farmers grow fruits. D. It makes meals out of unwanted food.

解析:正确选项为D。从文章第四段第三句“Curtin is CEO of DC Central Kitchen in Washington. D.C., which recovers food and turns it into healthy meals. ”可知Curtin是华盛顿DC Central Kitchen的首席执行官,而DC Central Kitchen是回收食物并将其转化为健康的膳食的一家公司。故D它用不需要的食物做饭为正确选项。A 它生产厨房设备;B 它把腐烂的芝麻菜变成清洁能源;C 它帮助当地农民种植水果。

27. What does Curtin suggest people do?

A. Buy only what is needed. B. Reduce food consumption.

C. Go shopping once a week. D. Eat in restaurants less often.

解析:正确选项为A。从文章最后一段 Curtin 所说的话“Everyone can play a part in reducing waste, whether by not purchasing more food than necessary in your weekly shopping or by asking restaurants to not include the side dish you won’t eat.”可知他认为“每个人都可以在减少浪费方面发挥作用,无论是在每周购物时不购买超过必要数量的食物,还是要求餐厅不要提供你不会吃的配菜。”可知A选项只购买所需东西为正确选项。B减少食物消耗;C每周去购物一次;D减少在餐馆吃饭的次数。

参考答案:28-31 DBCA

试题分析:宋夫利山东沂水三中

28.What is the purpose of the project?

A. To ensure harmony in care homes.

B. To provide part-time jobs for he aged.

C. To raise money for medical research.

D. To promote the elderly people’s welfare.

解析:正确选项为D项。本题考查这个项目的目的是什么。根据关键词project, 定位到文章第二段,该项目由当地一家慈善机构发起,旨在减少老年人的孤独感,改善老年人的福祉。它还被用来帮助患有痴呆症(一种严重的精神疾病)的患者。疗养院的工作人员报告说,通过养鸡活动,老年人药物的使用有所减少,所以我们选D项为了改善老年人的福祉。其他选项:A确保养老院的和谐;B为老年人提供兼职工作;C 为医学研究筹集资金。

29.How has the project affected Ruth Xavier?

A. She has learned new life skills.

B. She has gained a sense of achievement.

C. She has recovered her memory.

D. She has developed a strong personality.

解析:正确选项为B项。本题考查该项目对露丝·泽维尔有何影响?根据关键词Ruth Xavier, 定位到文章第三、四、五段,第三段出现了目标人物,这三段中Ruth Xavier的发言体现了该项目对她的影响,尤其是第五段最后一句,I’m enjoying the creative activities, and it feels great to have done something useful.我很享受这些创意活动,做了一些有用的事情感觉很棒,所以我们选择B项:她有了成就感。其他选项:A她学会了新的生活技能;C 她恢复了记忆;D她养成了坚强的个性。

30.What do the underlined words “embark on” mean in paragraph 7?

A. Improve. B. Oppose. C. Begin. D. Evaluate.

解析:正确选项为C项。本题考查第7段中划线短语“embark on”是什么意思?根据关键词“embark on”定位到第七段,找到划线短语的主语是Wendy Wilson,他说“Residents really welcome the idea of the project and the creative sessions. We are looking forward to the benefits and fun the project can bring to people here.”老人们非常欢迎这个项目的想法和创意活动。我们期待着这个项目能给这里的人们带来的好处和乐趣。由此可知,他是这个项目的发起人之一,所以我们选择C项:发起。其他选项:A改进;B反对;D评估。

31.What can we learn about the project from the last two paragraphs?

A. It is well received. B. It needs to be more creative.

C. It is highly profitable. D. It takes ages to see the results.

解析:正确选项为A项。本题考查从最后两段中,我们可以了解到该项目的哪些信息?根据关键词from the last two paragraphs定位到最后两段,这两段分别引用了两个代表人物Wendy Wilson和Lynn Lewis的话。Wendy Wilson认为:老人们非常欢迎这个项目的想法和创意活动。我们期待着这个项目能给这里的人们带来的好处和乐趣。Lynn Lewis认为:“我们很高兴参加这个项目。它将通过共同的兴趣和创造性活动真正帮助我们老年人联系起来。”由此可知,这个项目很受欢迎,所以我们选择A项。其他选项:B它需要更具创造性;C这是非常有利可图的;D要花很长时间才能看到结果。

参考答案:32-35 DCAC

试题分析:宋夫利山东沂水三中

32.Which aspect of the human speech sound does Damian Blasi’s research focus on?

A. Its variety. B. Its distribution. C. Its quantity. D. Its development.解析:正确选项为D项。本题考查达米安·布拉西的研究集中在人类语音的哪个方面?根据关键词Damian Blasi, 定位到文章第二段最后一句,Now a team of researchers led by Damian Blasi at the University of Zurich, Switzerland, has found how and why this trend arose. 现在,由瑞士苏黎世大学的达米安·布拉西领导的一个研究小组已经发现了这种趋势是如何以及为什么会出现的。由此可知,他的团队主要人类语音的发展过程,所以我们选D项。其他选项:A它的多样性;B它的分布;C 它的数量。

33.Why was it difficult for ancient human adults to produce labiodentals?

A. They had fewer upper teeth than lower teeth.

B. They could not open and close their lips easily.

C. Their jaws were not conveniently structured.

D. Their lower front teeth were not large enough.

解析:正确选项为C项。本题考查该项目为什么古人类成年人很难发出唇齿音?根据关键词ancient human adults, 定位到文章第四段,第一句说他们发现,古代人类成人的上下门牙是对齐的,因此很难产生唇齿音,因为唇齿音是由下唇接触上牙形成的。根据第二句Later, our jaws changed to an overbite structure (结构), making it easier to produce such sounds.可知后来,人类的下巴变成了覆牙合结构,让发出这样的声音变得更容易。因此,所以我们选择C项:古代人的下巴结构不利于发出唇齿音。其他选项:A 他们的上齿比下齿少;B 他们不能轻易地张开和合上嘴唇;D他们的下门牙不够大。

34.What is paragraph 5 mainly about?

A. Supporting evidence for the research results.

B. Potential application of the research findings.

C. A further explanation of the research methods.

D. A reasonable doubt about the research process.

解析:正确选项为A项。本题考查第5段的段落大意。本段内容为:对语言数据库的分析还证实,新石器时代之后,世界语言的声音发生了全球变化,“f”和“v”的使用在过去几千年中显著增加。这些声音在今天许多狩猎采集者的语言中仍然找不到。由此可知,本段讲了研究结果的支持性证据,所以我们选择A项。其他选项:B研究结果的潜在应用;C进一步说明研究方法;D对研究过程的合理质疑。

35.What does Steven Moran say about the set of human speech sounds?

A. It is key to effective communication.

B. It contributes much to cultural diversity.

C. It is a complex and dynamic system.

D. It drives the evolution of human beings.

解析:正确选项为C项。本题考查史蒂文·莫兰对人类的语音有什么看法。根据关键词Steven Moran定位到最后一段,Steven Moran认为:“自人类出现以来,我们使用的语音并不是一直保持稳定,但我们今天发现的各种语音是生物变化和文化进化等复杂相互作用的产物。”由此可知,这是一个复杂的发展变化的系统。所以我们选择C项。其他选项:A这是有效沟通的关键;B 它为文化多样性做出了巨大贡献;D它推动了人类的进化。

参考答案:36-40 CDBGF

试题分析:朱伯丽茂名田家炳中学

36.从后面那句话:With a workout partner, you will increase your training effort as there is a subtle(微妙)competition.有一个健身的伙伴,你会加强努力训练因为这当中有微妙的竞争,这和C的题意更加努力吻合,所以选C。

37.D判断你想从那个人身上得到什么。Do you want to be a better athlete in your favorite sport?(你是想要在你喜欢的运动领域成为一个更好的运动员或者你只想身体健康),能够有力量和灵活地移动?根据上下文逻辑or提示两个并列的问句,和前面那句你想得到什么呼应。

38.B这句的提示不是特别明显,根据后面If you plan on working out in a gym, that person must belong to the same gym.是讨论选择什么样的伙伴比较合适,B项A workout partner usually needs to live close by.也是属于这种合适一起锻炼的伙伴的范畴,并列的逻辑关系。

39.G断尾的选项一般是总结,上文:Her notice included what kind of training she wanted to do, how many days a week and how many hours she wanted to spend on each session, and her age. It also listed her favorite sports and activities,and provided her phone number. 举了一个notice 的例子, 列举了诸如:一周锻炼多少天, 一个session部分几个小时在一起,年龄。列出她最喜欢的运动和活动,提供电话号码都是个人信息,因此要包括这些信息

40.F You and your partner will probably have different skills.这句话提到你和你的运动伙伴也许有不同的技能,所以接受你们的不同Just accept your differences ,学会彼此合作,求同存异。

参考答案:41-45 CADCB 46—50 ADBAC 51—55 ADCDB

试题分析:连晓槟汕头市潮南区峡晖中学

主题:人与社会

语篇导读:本文是记叙文。文章介绍作者一家在过去露营中令作者印象深刻的经历,其中一次得到了陌生人的帮助,让作者对于未来的冒险更加充满期待。41.C 解析:考查名词及上文提示。根据上文第一段,作者在过去这几年有很多美好的露营经历,可见作者是对这些经历回忆,其中胡一些回忆是有趣的。42.A 解析:考查动词及上文提示。作者回忆孩子小的时候,在Chalk Greek露营的经历。43.D 解析:考查形容词及下文提示。根据下文作者在孩子腰部系上绳索让其靠近我们,可知作者要担心孩子,防止掉入小溪。44.C 解析:考查形容词及下文提示。从下文孩子的哭声可知,该做法应该是让孩子不舒服。45.B 解析:考查短语及逻辑关系。根据后文作者只是密切孩子的举动可知,作者反过来不是系着孩子,而是近距离孩子。46.A 解析:考查动词及下文提示。根据后一句话转折可知,不把孩子系绳索的做法确实起到了效果。15个月大的孩子没有掉到小溪,而是三岁大的孩子掉入,47.D 解析:考查动词短语及上下文提示。根据上文作者在回忆另外一次露营经历,可知作者应该在出发要天气晴朗,之后在遭遇暴风雨。48.B 解析:考查动词及上文提示。暴风雨逼近快速的打断了作者安静的早晨。49.A 解析:考查名词及上文提示。根据上文暴风雨逼近,山里面风加剧,天空出现轰隆雷声。50.C 解析:考查动词及上文提示。根据前文天气发生变化,作者一家发动摩托赶紧离开。51.A 解析:考查名词及上文提示。根据前文作者一家要开车离开,发动后没反应,再试之后,仍然是得不到回应,可知应该运气不佳。52.D 解析:考查副词及上文提示。根据上文作者发动车辆无望,一家人只能无助的坐在原地。53.C 解析:考查形容词及上文提示。根据上文作者在无助的时候,刚好有一渔民向作者提供援助,可知作者一家是安全。54.D 解析:考查名词及下文提示。根据下文作者一家都对期待以后的露营会带来什么乐趣,可知作者对以后的露营都充满了兴奋。55.B 解析:考查名词及上下文提示。作者一家都期待以后的露营带来怎样的乐趣和冒险。

参考答案:

56 Covering 57 the 58 were 59 to increase 60 is designed 61 and 62 populations 63 eventually 64 as 65 that

试题分析:陈龙玉化州实验中学

篇章类型:说明文

题:人与自然

文章大意:中国政府最近敲定了一项建立大熊猫国家公园的计划,将成为中国最早的国家公园之一。它的主要目标是改善大熊猫种群和大熊猫家园之间的连通性,最终使其达到预期的野生种群水平。大熊猫也将作为一种保护伞物种,为许多植物和动物带来保护。

命题形式:纯空格:4 有提示词:6

考点分布:

试题分析:

56.Covering 考查非谓语。分析句子结构可知,该句子的主语是the GPNP,系动词是 will be, 表语是one of the first national parks in the country,句子成分完整。又因提示词cover为动词,the GPNP与cover的关系为主动关系,故空格处应填入cover的现在分词形式。(注意:位于句子开头,单词第一个字母应大写。)

57.the 考查非冠词。固定搭配,倍数表达:倍数+the+名词(size/weight/length ...)+of B,表示“是B(大小/重量/长度...)的多少倍”。

58.were 考查时态。定语从句中的谓语,由从句主语areas和空格后的previously unprotected(以前没有受到保护)可知此处应用be动词的复数且时态为一般过去时。

59. to increase 考查非谓语。不定式作目的状语。

60.is designed 考查被动语态。分析句子结构可知,主语The GPNP与design是被动关系,所以用被动语态;陈述一般事实,故用一般现在时。

61.and 考查并列连词。用and 连接了三个指导原则“protecting..., ,preserving ..., and leaving ...”。

62.populations 考查名词复数。因为前面有separate(分开的)修饰,且population为可数名词。

63.eventually 考查词性转换。修饰动词achieve应用副词。

64.as 考查介词。固定搭配,serve as...表示“ 作为...”。

65.that 考查连词。引导定语从句并在从句中作主语,先行词是 all the species, 指物并有all修饰。(知识点补充:当先行词指物,且被all, every, any, the very, the only, the just等修饰时,只使用that不用which引导。)

新高考英语试题1卷应用文写作下水作文写作思路

题目

假定你是校广播站英语节目“Talk and Talk” 负责人李华,请给外教Caroline写邮件邀请她做一次访。内容包括: 1.节目介绍; 2.访谈的时间和话题。

主题

邀请外教参加英语访谈节目

读者

外教Caroline

文体

邀请函

要点Key points

节目介绍

访谈的时间和话题

时态Tenses

一般现在时为主

人称Persons

第一、二人称为主

段落安排Paragraph Arrangement

Para 1

自我介绍+节目介绍

Para 2

访谈的时间和话题+发出邀请并说明原因

Para 3

表示感激+希望早日收到回复

注意

1. 节目一定要引起中学生的兴趣。

2. 访谈的时间和话题一定要具体。

3. 邀请函一定要注意语言的得体性。

高级表达

短语:

in charge of (负责);broadcast live(现场直播的);school broadcasting station (学校广播站);native English speakers(以英语为母语的人);“Double Reduction Policy”(双政策);a hot topic(热门话题);reduce the heavy homework burden and after-school training burden(减轻作业负担和课外辅导压力);in the stage of compulsory education(在义务教育阶段);has extraordinary insight into …(对。。。有深刻见解);

表示感激的句型:

I would appreciate it if you could …

表示希望早日收到回复的句型:

I’m looking forward to your reply at your earliest convenience.

下水作文

Dear Caroline,

I’mLiHua, a radio announcer in charge of the English Talk Show “Talk and Talk”, an English program broadcast live every Friday eveningin our school broadcasting station. “Talk and Talk” is a popular program for native English speakers to talk about the issues that most teenagers on our campus are interested in.

Next Friday evening from 5:30 to 6:00, we will talk about “Double Reduction Policy”, a hot topic in China nowadays, which means effectively reducing the heavy homework burden and after-school training burden of students in the stage of compulsory education. As we all know, you are notonly an outstanding English teacher in our school, but also a fantastic educator who has extraordinary insight into education policy, so I’d like to invite you to talk about the new “Double Reduction Policy” in our “Talk and Talk” program.

I would appreciate it if you could spare time to join us and share your opinions on “Double Reduction Policy”. I’m looking forward to your reply at your earliest convenience.

Yours sincerely,

Li Hua

作者:中山大学附属中学戚满兰

新高考英语试题1卷读后续写下水文水写作思路

试题分析:

今年高考读后续写原文故事情节简单清晰,讲述了David因为脑部疾病影响行动,教练担心他被嘲笑而让他选择是否继续参加比赛。David选择放弃,而“我”作为该学校特殊教育老师,决定帮助鼓励他参加比赛。故事语言相对易懂,内容贴近学生生活,让学生有话可写。所给两段段首句没有生词,降低了学生在审题上的困难。根据第二段段首句,David和其他选手一起站在起跑线,可以反推出作者在写作第一段成功说服David 参加比赛,而从全文立意,情节传达正能量的考量,可以推出David 跑完了比赛。在情节设计上,宜以作者与David的互动为落脚点。从语言一致角度考虑,续写宜选择较常见的动作描写、心理描写等。

情节设计思路:

第一段:我引起David注意——说服David参加比赛——David思考后决定参加比赛

第二段:我给予David鼓励——David坚持跑完——情感升华:David感受到挑战自我的成就感

David 情绪变化:惊讶——犹豫——决心——成就感——感恩

我的情绪:坚定——为David骄傲

推荐句型:Sb seemed to be…

Without sth, Sb would never do sth.

推荐短语:no reason to do, convince sb of sth, fulfill the ambition, signal to sb with sth, take a deep breath, with all one’s strength, in spite of, out of breath, sense of achievement

下水作文

We sat down next to each other, but David wouldn’t look at me.I patted him to get his attention. I tried to persuade him that just being afraid of being laughed at was no reason to give up. He seemed to be a little bit surprised but he thought for a while and accepted my advice to take part in the running. Ifelt some kind of relief and convinced him of his capability to fulfill this ambition since he had had sufficient practiceand strong determination. Then the running was about to begin.I watched as David moved up to the starting line with the other runners.He looked back at me and I signaled to him with a thumbs up, feeling proud of him. He smiledtook a deep breath and got ready for the race. When the running began, he ran with all his strength, is spite of his abnormal steps. Eventually, he finished the running. Nearly out of breath, he walked to me and then gave me a hug. "Thank you!" he uttered, "Without you, I would never taste such sense of achievement of challenging myself. "



来源:爱V高中英语



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