2022年高考(全国乙卷)试题研讨系列(2)——高考英语改错题型考点分析及备考策略

发布于:2022/6/23 1:20:40   所属分类:高考备战学习资料库


一、考纲解读




短文改错这一题型是在写作的第一部分出现的。它的情境设置是,假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。所以短文改错考查的语言技能,主要是重在“听说读写”中的“写”的能力而言。从语言负迁移的角度来看,当所学外语的用法和母语的用法有差异时,学习者往往会出现错误。学生如果能系统地总结出中英文的用法差异,就能较容易识别出自己英语作文中所犯的各种错误,从而写出较为规范的英语作文。由此我们可以看出纠错是写作过程中不可缺少的一个环节,短文改错要着重培养的,是考生发现并纠正语篇错误的能力。

二、命题特点




1. 短文改错的命题通常从以下几方面考虑:

(1)考察英语的屈折附加成分。(屈折变换inflection是一种以表征语法为目的而进行的词形变化。)

(2)学生受本族语影响容易犯的错误。

(3)估计考生可能出现的错误。

2. 用于改错的短文题材为中学生所熟悉,不会象阅读理解那样,发生因题材陌生而丢分。

三、考点分析




近3年改错题型依然围绕“动名形副,代介冠连”考点设置。变化之处在于:

1.实词考点为主,尤其是动词的考查。如:2022年全国乙卷动词4处,甲卷动词3处;2021年全国乙卷动词4处,甲卷动词3处;2020全国III卷动词4处。
2.虚词弱化,介词主要以固定搭配形式考查,冠词主要考察泛指特指基本概念(a,an考点仅2017年全国II卷hour后再未考查)。如:2022全国乙卷、甲卷无冠词连词考点。2021全国乙卷、甲卷无冠词连词考点。2020年全国卷II无冠词考点,全国卷III无介词考点。
3.名词主要以单复数形式考查。2022全国乙卷1个名词单复数考点、2022年全国甲卷无考点,名词单复数考点侧重语境下准确理解的考查。
4.形容词副词侧重基本概念考查。形容词副词相互转化、及比较级为低频考点。

四、估计学生可能出现的错误




1.动词短语中介词的搭配。

2.容易混淆单词的词性。

3.动词的时态语态。

3.英语句与句、词与词的连接必须使用并列或从属连词。

4.定语从句的考查。

5.整个句意的逻辑关系。

五、备考策略




针对这些问题,我们的高考此题型复习备考策略是:

1.立足基础,抓住重点。

(1)做好考纲中要求的24个语法项目的基础知识过关,重点放在名词,形容词,副词,代词,介词,冠词,连词,动词时态和语态,非谓语。

(2)抓基础词汇过关,重点是词性以及短语和固定搭配。

2.练习由易到难,由单句到语篇穿插进行。

3.单句改错与单句填词,短文改错与语篇填空并行,互相呼应,彼此促进。

4.注重基础和解题技巧的指导让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等,从答题规范开始训练学生。

5.扩大语篇输入,增强语篇意识

6.强化纠错意识,培养良好的写作习惯。课堂上的自改,互改,讨论,检查,反思是必要的。要想征服高考短文改错,除了在考点、解题方法等方面下功夫研究,集中训练之外,更重要的是要提高学生的综合语言运用能力,尤其是学生的写作能力,要让学生多写,在写作时有意识地主动去改错,也能够有预见性地去修改自己或者其他同学的作文,真正提高英语写作水平。

作者简介


房伟阁,研究生,一级教师,区级学科优秀教师,高考优秀评卷工作者、校级优秀教师、模范班主任。

教育格言是:给学生以微笑和鼓励,收获的不只是微笑与信任;给学生以时间和空间,得到的不只是惊喜与快乐。



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工作坊简介

张萍高中英语工作坊是经陕西省教育厅和陕西省人力资源和社会保障厅联合批准并授牌成立的专业成长共同体。本工作坊以促进教师发展为核心,以教育科研为先导,以课堂教学为主阵地,以网络为交流载体,集科学、实践、研究、培训为一体的教学研究团队,全体成员敬业奉献、团结进取,积极发挥引领、辐射作用,努力为高中英语教学科研做出贡献!




专业引导、同伴互助、

交流研讨、共同发展。

携手2022年,为梦想启程!

作者:房伟阁

审核:张 萍

编辑:Wang

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