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手语培训教学视频_公益短片无声翻译
手语培训教学视频_公益短片无声翻译
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 《手语基础教程》为高等院校特殊教育专业的专业基础课教材,内容包括手语概述、学习手语的意义和方法、手指语、手势语等等,系统地阐述了手语教育理论及方法。该 书注重图文并茂,从强化培养操作,掌握实用技术的角度出发,具有较强的实务性。不仅有实用的学习手语的内容,更重要的是聋人教师授课,给课堂带来的生动有趣的教 学方式。手语的魅力和与聋人教师零距离的接触给学生们带来了无穷的思考和深深的感动。
手语基础郑璇主编教材第10套_手语集锦视频:各种手语
手语基础郑璇主编教材第10套_手语集锦视频:各种手语
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 手语是用手势比量动作,根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语,它是听力障碍的人互相交际和交流思想的一种手的语言,它是“有声语言的重要辅 助工具”,而对于听力障碍的人来说,它则是主要的交际工具。手语与语言的差别则主要在于语音这个问题上和听障人是否以手势进行思维。语言学家根据语言的语音属性 认为手语是一个符号,而非语言;而聋教育专家、特殊教育工作者和听障人本身根据手语的语言属性认为手语同样是语言,它是语言的一个分支,是一种特殊的语言形式。
手语基础郑璇主编教材第9套_哑语手语常用语
手语基础郑璇主编教材第9套_哑语手语常用语
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 聋人之间为了简便,往往喜欢打自然手语,但文法欠顺。例:“我聪明不是”“我收到有”“她漂亮很”“你衣穷”(你穿的衣服太少了),还有一些聋人之间的专用语, 于是造成语文程度较差或词句颠倒的现象,因此在校时我们尽可能的指导他们打出文法手语,或配上口语以弥补语文能力的短缺。北极光手语社区推广的手语都是统一的新 手语,但愿学员带动扭转聋人的语文。但初与聋人沟通时的话语仍要“简短、具体”方能引起共鸣,因听障全赖眼力看手势易疲倦,还有千万别问一些文绉绉的抽象话,例 :你们学校风气如何?学生的气质怎...
手语基础郑璇主编教材第8套_常用手势手语表情动态
手语基础郑璇主编教材第8套_常用手势手语表情动态
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 学手语并不只是便于与聋者和哑巴沟通,常人间也可以使用,如吵杂的工厂,公共场所,用手语沟通方便多多,手语研习班中的年长者表示,年纪愈大,听力愈差,因此想 及时学手语,以便教会家人,便于沟通。身任教职者表示教儿童手语歌(童谣),可以促进儿童唱游表演创造能力。人人可学,老少皆宜,各行各业人士皆可使用手语,还 有无法说话的人也可以使用手语表达自己的意思,当然他也可以写字,但是写字相对来说比较限制,聋哑人亲人表示学手语可以减少误会,增进情感。例如:有位牙医自从 学会手语后,聋人竞相传告,凡有患...
手语基础郑璇主编教材第7套_手语常用交通工具建筑物名词
手语基础郑璇主编教材第7套_手语常用交通工具建筑物名词
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 俗称“哑语”、“手势”。手语中的一种,以手的动作和面部表情表达思想,进行交际的手段。使用时,多半有上肢和身体的动作,在表达体系上有两类:(1)不完全遵循 有声语言的语言规律,表达过程无严密的顺序。(2)完全遵循有声语言的语法规律,表达过程与口语、书面语一致。因手的表现力有限,故表达概念不如有声语言准确,且 难以表示抽象概引念。在聋人教育中,需结合其他语言形式加以运用。
手语基础郑璇主编教材第6套_国家通用手语常用名词
手语基础郑璇主编教材第6套_国家通用手语常用名词
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 《国家通用手语常用词表》是国家语言文字工作委员会规范标准审定委员会审定,经中国残疾人联合会、教育部、国家语言文字工作委员会同意的语言文字规范。《国家通 用手语常用词表》由两部分内容组成:一是说明适用的范围、使用的一些核心术语定义、手语动作线图解符号的式样和含义、编制的基本原则和使用说明;二是按照音序排 列的词目,收录了广大听力残疾人现实生活中广泛使用的手语,替换了过去许多和汉字一一对应的手语,大量减少了手指字母的使用,注意描述手语表达时体态动作和面部 表情的变化,重在体现手语表形表意...
手语基础郑璇主编教材第5套_手语常用形容词视频教程
手语基础郑璇主编教材第5套_手语常用形容词视频教程
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 手语在社会本质上和语言一样,是一种特殊的社会现象,它既是聋人最重要的交际工具,又可充当聋人的思维工具;在结构本质上,手语和语言也相似,它是一种形义结合 的符号系统,它有自己的“文法结构”和“基本词汇”。手语符合语言的本质特征,具备语言的资格。因此,我们可以这样说,它是作为聋人重要交际工具的形义结合的独 立语言。手语和语言的主要区别只不过是有声与无声而已。
手语基础郑璇主编教材第4套_简单手语教学之常用动词
手语基础郑璇主编教材第4套_简单手语教学之常用动词
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 手语作为一种在空间中架构的视觉语言,它的语言要素都是与空间特性紧密相联的,如形状、位置、方向、运动等。手势动词的运动方向作为一种重要的语法手段,可以表 示手势动词与论元的一致关系。中国手语中的动词具有方向性表达,具有不同语义特征的动词都可以使用方向,但表达不同的语法意义。我们提出两类动词语义特征:能动 性与空间移动性。
手语基础郑璇主编教材第3套_简单手语一学就会
手语基础郑璇主编教材第3套_简单手语一学就会
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 有时候,一句简单的问候就能促进人与人之间的感情。今天,几分钟网就来教你一些简单的手语问候语。简易手语学习 - 介绍了在日常生活中最常用的手语 如问候、介绍自 己和他人、天气、旅游和休闲、文娱体育、通讯等。
手语基础郑璇主编教材第2套_哑语日常手势
手语基础郑璇主编教材第2套_哑语日常手势
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 中国手语基本常识 一、 什么是手语? 手语,就是用手来表达的语言,是语言的一种。手语主要是聋人使用的语 言。同时,手语也会有方言,不过,不用担心,你也会发现,手语 大多都是相通的,把标准的手语基础打好了,你能通过想象和基础,大多情况你都能猜到方言手语的意思.
手语基础郑璇主编教材第1套_初级手语教程
手语基础郑璇主编教材第1套_初级手语教程
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 《手语基础教程》是2015年华东师范大学出版社出版的图书,作者是郑璇。该书内容包括手语概述、学习手语的意义和方法、手指语、手势语等等,系统地阐述了手语教育 理论及方法。《手语基础教程》为高等院校特殊教育专业的专业基础课教材,内容包括手语概述、学习手语的意义和方法、手指语、手势语等等,系统地阐述了手语教育理 论及方法。该书注重图文并茂,从强化培养操作,掌握实用技术的角度出发,具有较强的实务性。
欢行手语新版杜银玲教学初中级篇
欢行手语新版杜银玲教学初中级篇
讲师姓名:未知视频数量:教程格式:MP4有无教材:无
教程简介: 《欢行手语》是成都市金牛有线电视台推出的一档以手语推广为主题的公益性社教节目。为了让更多的人接受手语,栏目组摒弃了单调枯燥的传统手语教学方式,以新媒体 网络作为播放平台,在轻松欢快的氛围中进行手语教学。2012年,欢行手语创办人秦坤参加《中国梦想秀》成为“最佳追梦人”,将本项公益事业推向全新的舞台。
中国手语视频教材普及版-北京三聋
中国手语视频教材普及版-北京三聋
讲师姓名:北京三聋视频数量:4教程格式:MP4有无教材:有
教程简介: 本中国手语视频教材普及版,由北京三聋老师主讲。在我们的周围,还有一群这样的朋友,他们的世界永远是寂静的,他们需要更多的关爱和帮助,为了倾听他们的心声,让我们学会一些手语动作。欢迎有需要的朋友学习观看!
王玉老师实录版手语基础教学视频(5节)
王玉老师实录版手语基础教学视频(5节)
讲师姓名:王玉老师视频数量:5教程格式:MP4有无教材:有
教程简介: 本手语基础教学视频,由王玉老师主讲,实录版共5节课。欢迎需要的朋友观看学习!
44节课零基础学习国家通用版标准规范手语
44节课零基础学习国家通用版标准规范手语
讲师姓名:天下网校视频数量:44教程格式:MP4有无教材:有
教程简介: 本零基础学国家通用标准规范手语课,教学内容广泛,覆盖各行各业,各个场景,包括:称谓、职务、职业、生活、工作、工业、科学,自然、世界地名、成语、虚词等等。欢迎大家来学习国家通用标准版手语课!
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