2023年河南省高考语文阅卷工作已尘埃落定。评卷工作是高考工作的关键一环，关系着千万学子的前途命运，我有幸参与今年知识题阅卷，虽然评卷任务重，压力大，但是让我对阅卷流程、评分标准以及学生试卷中存在的问题等有了最直观的了解，“零距离”感受了高考评卷工作的科学严谨、公平公正。

一、细致严谨，公平公正

严格管理。省教育考试院组织召开了全体评卷人员培训会，明确工作纪律、工作程序和工作要求，以严格的管理保障评卷、严密的制度规范评卷。整个评卷现场实行封闭管理，所有人员不能携带手机等个人通讯和拍摄工具，“片纸不入”。评卷流程全监控，人员全覆盖。每个题组的评卷员只能看到本题组对应评阅的题目。每个考生的每个题目均以密码标识，在保密状态下评分。

规范评卷。评卷教师队伍分为专家组、质检组和若干题组。在评卷工作开始前，专家组30余位成员深刻领会命题意图，深入理解试题立意，依据国家评分参考，结合考生答题情况制定评分细则。评卷员定岗到组，定组到题，分题组进行评卷培训、试评、考核等，通过后才能进入正式评卷，以深入掌握所评试题的评分标准，确保评卷思想统一、标准统一、尺度统一。我省以严密的制度规范评卷：继续实行“6+1”评卷质检体系；对主观性较强的试题如作文等，实行“随机双评”，确保同一语境下给分标准统一；评卷员进行自评与过程性考核；题组长进行复查等。质量控制到每一个人、每一道题、每一个得分点，以确保评卷质量。

二、宽严适度，给分有据

改卷现场“宽严适度、始终如一”“给分有理、扣分有据”等标语，时刻提醒评卷老师认真、客观对待每一份答卷。

宽严适度。专家指导工作时一直在强调宽严要适度，“反套路”，去关键词化，关键词和后面的表述一样的作用，不能只根据关键词就下定论，只要学生表述准确就可以给分，要敢给分，高低分拉开差距，同时不要打“保险分”。比如第15题，诗歌鉴赏“如何表现词人闲适心情的”，在理解、赏析准确的前提下有相关手法的表述即可得分。

给分有据。语文阅卷不像以前采取扣分制，现在实行给分制，而且在标准范围内专家组又进行了非常充分的补充、修正，阅卷员给分有据，宽严适度。比如第8题，本题重在考察学生对文本的理解、赏析，考生按照题干要求，围绕能体现“人、牛、犁浑然一体”的角度展开分析即可。

做熟悉规则的裁判员、考生利益的捍卫者、公平公正的守护者，这是对每一位评卷员的要求。在评卷过程中发现的各种问题，都会在过程中得到及时解决，认真负责、公平公正的对待每一份答卷，最终做到评卷“零差错”，确保每位考生都能得到公平的分数。

三、平稳布局，积极行动

高考评卷并不是一项神秘的工作，切身经历让我体会到了它的科学严谨、公平公正，让我对我们的学生充满信心，对今后的教学工作思索良多。我们当前使用的是新教材，但是明年最后一年“老高考”模式，处于这个过渡阶段，我们老师和学生能做些什么以实现飞跃呢？

再看全国乙卷，积极体现了新课程标准新理念，紧扣统编教材新内容，增强试题的创新性和开放性，有效规避了死记硬背和“机械刷题”。比如名句默写继续保持理解性情境化命题的方式，第（2）小题涉及了联想思维，第（3）小题采用开放题型，并设置真实生活情境，注重语文生活化，突出语文的基础性、应用性、创新性和综合性，考查考生能否学以致用，利用语文能力解决现实问题。

基于此，我们当平稳布局，积极行动起来。

回归教材，紧跟“三新”理念。日常学习中要参照新课标，聚焦新课程，吃透新教材，熟悉各个学习任务群的要求，明确各单元人文主题和学习任务，在掌握教材文本的基础上，挖掘其中的隐性考点，切实掌握语文必备知识和关键能力。

情境，练好基本功。我们在复习时，要了解高考命题模式，多练情境性试题，语文学习与现实生活的密切关系，让语文学习在情境中发生，在实践中历练，在反复中提高，在运用中成熟。

提升素养，加强深度学习。我们的语文学习不能停留在学“死知识”、做“标准题”的层面，而应力求做到“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”，进行由表及里、由此及彼、由现象到本质的深入思考，探讨、拓展、延伸所学知识。

积极备考，进行“超前”学习。我们在学习时要有“超前”意识，平时多多练习，尤其是语言文字应用部分，几乎每年都会变化，注意研究、总结平时遇到的新考点、新题型、新方法，以从容应对高考中极可能出现的创新题型。

总之，我们要转变观念，不能像以往那样让学生机械刷题，总结套路性的东西，而应该减少功利化教学，将功夫下在提高课堂质量、夯实基础知识、培养学生能力素养上。

2023年6月23日