不同大学，意味着不一样的生活环境。同一专业在不同城市受重视程度、可利用资源、就业前景等可能不同。
需要考虑：生活习惯、气候条件、地域发展需求、人才培养侧重等。
高校数量较多且类型多样，每个学校都有其优势专业领域项目和资源；
需要考虑：重点培养领域、学科实力、师资水平、科研实力、国际化水平等。
①计划直接就业：结合行业与岗位，寻找应用技术较强的专业院校；
②计划继续深造：挑选研究型、学术性的院校。
需要考虑：培养体系、专业设置、学术实力、国际交流水平等。
相同专业在不同高校可能有不同选考要求；注意招生专业是否有“指定选考科目”。
①各高校专业招生培养有所不同；注意是否存在大类招生、大类培养等政策。
②从自身条件出发，规避专业招生的特殊要求；部分专业对身体条件( 比如色盲色弱考生 )、报考语种和单科成绩有要求。
③全面了解各高校各专业的办学实力与培养方向；如专业的学术水平、师资力量、就业前景及往年招生情况等综合实力。
①可根据高中时期擅长科目选择对应专业；
②可选择与自己职业规划相关或相匹配专业；
③建议综合考虑个人性格特征、学习兴趣等。
借用数轴在选择范围内进行快速剔除；在数轴箭头的一端，写上既喜欢又适合的专业，再选出感觉一般可备选的专业，再列出不必考虑的专业。
考虑要素：专业基本概况、考生个人学科偏向、考生基本身体素质等因素。
面对进入考虑范围的待选专业→通过多种渠道了解人才培养方向、专业课程设置、专业就业情况→结合往年招录情况与今年的分数段排位→综合高校咨询会、开放活动、咨询活动等判断后再进行志愿填报。
对未来职业发展有一定规划，很清楚将来想做什么，能聚焦想报考的专业，这个时候可以首选“专业”，“选择专业一定意义上就是选择未来的职业”。
对未来职业发展的规划较模糊，职业期待比较泛泛，对专业学习还没有深入探索，这个时候可以首选“院校”，“读大学的意义除了专业技能外，更重要的是对一个人精神气质的打磨”。报考专业须铭记，培养方向和爱好。
模式特点：指在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。录取时按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档。省级招办按上线考生成绩从高到低进行排序，分数高的学生先投档。某一个考生投档时，先看其成绩是否够A院校提档线，如不够，再看B院校，以此类推。填报技巧：虽然是平行志愿，考生所填报的若干个院校志愿也有逻辑顺序。当考生总分符合首先被检索到的A院校投档条件时，且A校有计划余额，该生即被投到A院校。考生可以采取“冲稳保垫”的策略，各志愿院校之间拉开适当梯度。模式特点：由院校根据人才培养需要和不同专业(含专业或大类)的科目要求设置，是部分高考改革省份本科志愿填报与投档录取的基本单位。一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一高校科目要求相同的专业可分设在不同的院校专业组中。同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。填报技巧：以一个院校加一个专业组为一个志愿单位，将每一个志愿细化到专业组。考生根据自己的意愿可以直接选择志愿为某个学校的某个专业组，专业调剂限于同一专业组内调剂。
又称省控线或批次线，是由省级招生考试机构根据当年全省考生高考成绩和招生计划，将全省考生分类别从高分到低分排序，综合各种因素后按一定比例分批次分别划定录取考生的最低投档分数标准。录取控制分数线也就是通常说的本科线、特殊批次控制线。
又称调档线，是省级招生考试机构以招生院校为单位，按招生院校同一科类( 如文科或理科 )招生计划数的一定比例( 如105%或120%)，在对第一志愿投档过程( 平行志愿的第一轮正式投档)中自然形成的投档给院校的最低投档分数。
也就是院校在录取考生第一专业志愿和非第一专业志愿时的分数差额，各专业志愿间级差分数。例如，某高校对进档考生的专业安排，级差分为“3、1、0、0”。也就是说，该校第一、二专业志愿之间分数级差为3分，第二、三专业志愿间级差为1分，其余专业志愿之间级差为0分。现在专业级差的院校很少，大家不用过多担心，但是个别院校依然存在专业级差的情况，考生需要注意高校的招生章程。
是近年来一些高校采取的新的人才选拔模式。在这种招生方式下，高校将相同或相近学科门类专业合并，按一个大类招生。通过该方式录取的学生在本科阶段先统一学习基础课，一段时间后再根据自己的学习兴趣和学校的专业设置情况，按照双向选择的原则最终确定所学专业。
建设世界一流大学和一流学科，简称“双一流”。这是我国高等教育领域继211工程”“985工程之后的又一国家战略。首批双一流建设高校共137所，其中一流大学建设高校42所，一流学科建设高校95所;“双一流”建设学科共450余个。第二轮双一流评估新增10所高校。
全国147所双一流大学层次划分！高中生择校选专业重点参考
根据教育部政策，重点高校招收农村和贫困地区学生计划统称为“专项计划”，包括三个:农村贫困地区定向招生专项计划简称为“国家专项计划”;地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”，农村学生单独招生计划简称为“高校专项计划”。
对于本省的高考政策要有一个整体的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相关，重要政策当年是否有变化。
可以选择的权威渠道: 阳光高考信息平台;当地考试院及高校官网、官方微博、gongzhong号;高考高招类报纸、广播电视节目等。还可以参考一些相关博客、论坛、家长圈，相互交流获得专业知识。
定位是填报志愿中最重要的步。填报志愿前考生可以根据平时成绩或模拟成绩来定位，看看自己在班、学校、区甚至整个省市所处的位置。
除了政策法规之外，还要弄清各个招生院校的基本情况。如学校当年的招生章程招生计划、往年在本省的提档线、专业线、师资力量、专业设置、学科特长、就业及深造情况等等。
大致划定一些在湖南省有招生计划的院校，并认真阅读招生章程，比较各院校之间专业的招生人数、录取分数等数据，选择和自己兴趣、分数、批次相符合的院校。
现在志愿填报系统已经开启了模拟填报，我们建议考生都去做一遍真实的模拟。每年在志愿填报中出现的操作失误、丢失密码等问题比比皆是，再加上网络系统繁忙难免手忙脚乱，所以提前模拟有备无患。
误区1、选择专业不考虑孩子兴趣和性格
如果父母违背考生的个人兴趣，让孩子选择不喜欢的专业，如何要求他能积极主动地学习深造? 选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成。
误区2、填志愿是家长的事，孩子只负责学习就行
考入什么学校，上什么专业，将来从事什么工作，都是孩子自己的事情。在填志愿的过程中，父母是参谋，应该把决定权还给孩子。但是考生也不要完全不顾父母的建议，毕竟父母在社会职场中有多年的经验，在很多事情上比考生看得更深入透彻。
误区3、只看名校
这种填志愿方式欠缺考虑，风险较大。“名牌”大学并非所有专业都是优势专业，普通高校一些专业也有特色，具有很强的实力。
误区4、不仔细看招生章程
招生章程具有很强的规范作用，既是对高校的一种约束，也是考生了解招生政策的主要途径，是填报志愿不可或缺的参考资料。每一年都有考生因为学校的一些硬性细节规定而没被录取。
误区5、全部填热门专业
盲目挤热门专业对长远发展不利。首先，热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不大突出容易落榜，其次，热门专业人才济济，考生在以后的就业选择中较难占得优势。
误区6、只凭学校 (或专业)名称来选择
有些专业虽然名称相同，但存在一定的差异。看专业时一定要了解其内涵，如该专业的主干课程是什么，有无硕士、博士点，在国内同类专业中居于什么位置，就业前景如何等。
误区7、认为服从专业调剂会吃亏
要统筹考虑。服从调剂可增加被录取的机会，但也要做好被不喜欢的专业录取的思想准备。如果不服从专业调剂，则会失去进入该学校的机会。
误区8、平行志愿没有风险
“投档后又被退档”是最大的风险。被退档的理由有: 高考分数在所有被投档到该学校考生中偏低，填报专业志愿太高，且不服从专业调剂。
误区9、照搬往年录取分数来报志愿
高校录取分数线存在波动，也可能有“大小年”现象，即一年高，一年低。要多分析几年的录取情况，还可分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。