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#中考#语文#中考作文

小编按：

作文是语文的半壁江山，在中考即将来临之际，语文命题研究gongzhong号计划将分期推出50道中考作文真题或模拟题及优秀作文示范，以备师生复习迎考之需。考前二十多天的时间里看一看，想一想，写一写，读一读。

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任务驱动型作文+命题作文

【任务驱动型作文】（其他题目参看上期）

26．请你从下面三个任务中任选一个写作。

习近平主席在2023新年贺词中寄语青年：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”自古以来，青年都是一个时代的先锋。请看——

时代先锋一：就读于重庆电子工程职业学院22岁的李小松在2022年获世界技能大赛金牌，成功逆袭的他，开启了技能成才、技能报国的“开挂”人生。

时代先锋二：2023年2月13日，99年出生的兰溪籍网球运动员吴易昺苦战三局，成为ATP巡回赛男单冠军的首位中国大陆球员。他曾说：“这是为我赢的，也是为中国赢的。”

时代先锋三：2月25日，同是99年出生的金华女飞行员徐枫灿成为全国人大代表，她说：“现在吃的苦都是给未来铺的路。”她还向有志青年喊话：参军入伍，报效国家！……

三位青年都在用青春践行着他们的时代使命。值此之际，学校将举行“展青春风采 做时代先锋”系列活动。邀请你参与活动，完成以下任务。

任务一：说说你身边的青年先锋故事。

任务二：请你做一次“展青春风采，做时代先锋”为主题的国旗下演讲。

任务三：中考临近，小明同学觉得学习很辛苦，成绩却没有进步，有些想放弃；他又担心进了职高，没有面子也没有前途。请你写一封信开导他。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②不少于600字的文章。③表达真情实感，不得套作、抄袭。④文中回避与你相关的人名、地名、校名。

例文一：

有这样一群青年

当新冠恶魔席卷中国，乌云密布，行人寂寥；当确诊人数直线上升，艰难曲折，危险重重；当新年不胜往日热闹，人心惶惶，闭门不出。有这样一群人，他们披上战袍，褪去孩时稚嫩，学着前辈的模样冲在一线，用单薄的身躯筑起一道道坚硬的防护墙，保华夏一方平安。他们，是中国青年！

青年“大连”

因为疫情，“大连”阴差阳错上了外来人员返回武汉的车被滞留在武汉。在走投无路时，他选择去一线当保洁员。黏稠的饭盒、吃剩的苹果核、酸奶盒、病人的鼻血……无—不让这个连家务事都很少做的90后打起了退堂鼓。但面对病人的需要，护士“女神”的召唤，他战胜了病房恐惧，虽心有余悸，但仍一鼓作气冲进最危险的地方，默默奉献。随着护士的教学，患者的热情寒暄，“大连”开始变得轻车熟路。等到他再次走进病房，他不再默默无声，反而像个操心的长辈一遍遍地叮嘱要多喝热水。一名患者在接受采访时说道：“中国有这么好的青年来这里干这么脏的活，我很佩服的……”

青年护士

疫情发展到现在，沖在一线的90后甚至00后医生护士达到了一万两千人，将近整个队伍的三分之一。“抗疫漫画师”吴思容就是其中一员。面对来势汹汹的新冠肺炎，她义无反顾地请求出战。面对严峻的疫情形式，她利用宝贵的休息时间，根据战友的性格特点，在他们隔离防护服的背后画上一幅幅手绘图。单调的医院中，有了这些缤纷的颜色，不仅为奋斗的战友们鼓励打气，也为与病魔作斗争的患者们带来了多彩的希望。“虽然隔离衣挡住了大家的容颜，但是我希望大家转过身来可以背感温暖。”

青年军人

是军人就要勇于逆行。在驻鄂运力支援队中，00后的武兆冲义无反顾地加入支援队伍，刚满二十岁的他已经奋力战斗了一个半月。每次出任务，作为车组安全员的武兆冲不仅要负责车组人员的自身防护和行车安全，还要与地方工作人员一起核对物资数目。2月15日，纵使是恶劣的雨夹雪天气也没能阻挡他的责任心。车上车下搬了一趟又一趟，直到任务完成。他坚定不移地坚持着：穿着这身军装，即使年龄再小也是一名战士。在这场没有硝烟的战场中，他们挺身而出，深刻地理解了新一代青年军人的使命担当。

像这样奋斗在各个岗位的青年还有很多，交警、社区志愿者等都能看见那瘦弱且强大的身影。“青年有理想有担当，国家才有希望，民族才有未来。”有这样一群青年，让我感动着！

例文二：

展青春风采，做时代先锋

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“展青春风采，做时代先锋”。

如今，那令万人向往的冠冕——青春，戴在了我们的头上。我们的青春如那安塞腰鼓，像那飞扬的流苏，像那豪迈的鼓声，像那激昂的脚步，也像乡间小路边的蒲公英般潇洒，又如兰花那样淡雅静谧。但我们也深深感受到：自己肩上的担子重了。

时间给了我们黄金年代，时代给了我们历史责任，祖国和人民给了我们殷切的期盼。

梁启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的花朵，是新时代的骄傲。风华正茂，朝气蓬勃的一代啊，怎样挺起中国的脊梁？怎样使中国迈向世界的步伐，更加坚定，更加铿锵？

祖国需要我们，需要我们将祖国的前路点缀的一路花香！需要我们去抚平历史上的伤痕，那记载着沧桑，却又如此顽强的历史。我们虽不能改变历史，但我们能奋发图强，改变中国的命运，使中国的未来更加辉煌灿烂！

开学来“我的梦，中国梦。”的口号响彻校园，要再创中华辉煌，要有远大的理想和抱负，要有创辉煌的梦想，更重要的是，要有追求梦想，实现抱负的毅力与勇气！

但，只有远大的理想是不够的。

就算我们拥有万人仰慕的青春年华，如果我们现在放弃了学业，加入社会，我们又能够为祖国做些什么呢？学习，是我们步入社会的必经之路，只有在知识的海洋里汲取营养。才能实现梦想，为祖国做出贡献，才能加快祖国前进发展的步伐，使祖国迈进的每一步更加坚定辉煌！

但是，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”是行不通的。现代社会，不仅要求学历，更要要求实力！只有经常经过生活打磨的人，才能更好的步入社会，挑起祖国的重担。大家一定不要做那眷恋在屋檐下的雏燕，要做雄鹰，去接受天空的风雨考验，这，才是青春的风采！

没有理想的人不可能顾及学业，不顾及学业的人不愿接受风雨的考验，不愿接受风雨的人就更不可能再创中华辉煌！

我的演讲完毕，谢谢大家。

例文三：

致小明的一封信

亲爱的小明同学：

你好！

听说你这一段时间学习成绩不是很理想，有些心灰意冷，想要放弃。其实面对这个问题，我有很多话想要对你说。

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，永不言弃，方可成功。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为他的学富五车所折服，有多少人被他的智谋所吸引。他在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，他在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在他的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”他的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为他指航。在心灯的指引下，他把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。他的才华使刘备三顾茅庐而不悔，他的潇洒使群儒百口莫辩，而他游刃有余。这是他勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，他明白他的苦心终究会得到回报，他只是在等待，等待他的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，他潇洒自如；七擒孟获，他镇定沉着。在信念的支撑下，他创造了经天纬地的大业。

树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。

祝：

学习进步

好友：XXX

2022年9月26日

【详解】任务一：说说你身边的青年先锋故事。

这是一道材料作文题，主要考查根据所给材料提取关键信息立意，并围绕立意选材创作的能力。写作时要抓住关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。分析材料内容，抓住材料关键语句：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。据此分析，本文应该围绕“青年”来写，写中国青年身上所具有的品质：有远大的理想，有担当，有伟大创造力，有坚定的信念等，表达对当代中国青年的赞美与崇敬之情。从“说说你身边的青年先锋故事”可知，本文要写成记叙文或是记叙性散文，写你身边的或是让你感动的青年人的故事，要注意运用适当的描写方法来刻画人物形象，要写出你感动的原因。如可以写你家邻居小哥哥是个身残志坚的残疾人，他凭借坚强的毅力，自力更生，靠自己的双手养活自己，他这种精神让你感动。

任务二：请你做一次“展青春风采 做时代先锋”为主题的国旗下演讲。

风采，指的是风度、神采。材料中围绕“青春”展开，凸显出青春充满美丽自信，是活泼的是蕴含生机的；材料中“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”意在表现，正青春的我们敢于面对困难，搏击风雨，勇敢前进，要在青春时做出自己的努力。据此立意即可，立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。在选材上既可以紧盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飞等，挖掘他们身上的精神内涵，最好能够推陈出新，结合我们鲜明的时代特色来揭示其新的内涵。也可以紧扣时代脉搏，书写时代名人，例如救灾英雄、科学功臣、建设标兵、感动中国人物，甚至是身边的“草根名人”，从他们身上挖掘时代内涵，彰显时代精神。人物身上的闪光点一定很多，我们写作的时候不要面面俱到，而应该突出一点，写给自己感受最深的那一点，并浓墨重彩地加以细致刻画。写作时要遵照演讲稿的格式：标题居中写，另起一行顶格写称谓（例如：亲爱的同学们），称谓后用冒号，另起一行开头空两格写问候语，正文另起一行开头空两格，结束语另起一段。

任务三：中考临近，小明同学觉得学习很辛苦，成绩却没有进步，有些想放弃；他又担心进了职高，没有面子也没有前途。请你写一封信开导他。

审题可知，本题要求写一封信，安慰九年级考试失利的好朋友张鸣。要求以“永不言弃，方可成功”为主题，劝导他重新振作起来。九年级是人生一个转折点，良好的心态非常重要，作为好朋友，可从自身经历、名人故事等方面循循善诱，引导小明走出心情低落的阴霾，不要放弃，坚持努力，一同收获中考成功的果实。开篇可简单说明来信缘由，再以“永不言弃，方可成功”为中心论点，通过列举身边的例子、亲身经历、名人事迹、各种事物的启发等，用举例子、讲道理等论证方法劝慰小明。注意语言要得体、态度要温柔但坚定，可多使用议论和抒情的表达方式。

27．阅读下面材料，按要求作文。

为了多一点光照，植物会努力向南面伸展腰肢，也就是光照更多的地方，枝叶也会更加茂密。这，就是植物的追光性。我们也是如此，对于少年来说，成长就是一场春风浩荡的“追光行动”。追寻一束光，就是无限相信精神与梦想的力量，就是矢志不渝地去追寻一种有意义的人生。

请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。

（1）请写一篇记叙文，记叙你成长过程中的追光故事。

要求：①题目自拟。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

例文一：

我也是追光少年

　　风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的，因为我也是一名追光少年。

　　翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。

“她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。

　　八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次参加运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。

　　无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。

　　“这么多强手，我能行吗？“我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！

　　比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症，独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！”

　　一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！

原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能追逐更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。

我也是一名追光少年，向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人！

例文二：

做追光少年

世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个残酷的现实，我觉得我们作为追光少年应该依旧保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢?

那么我们如何追梦呢？

首先要将梦想付诸行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有人真正站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。

其次是自信追梦。余华二十岁时，与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会在被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。

第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害的坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。

当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。

梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。

【详解】任务一：

考查话题作文。

第一，审题立意。“请写一篇记叙文，记叙你成长过程中的追光故事”。“追光”表层含义为追逐光明或追赶光芒，也可挖掘题目的深层意义，“光”可理解为指的应是梦想、人生目标、人生理想等，“追光”指的是怀揣梦想、为实现梦想而不断努力、努力追光的成长过程。立意方面，可将“追光”的过程或心路历程作为写作立意点，抒发自己在“追梦”中的所悟所感。真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光。“光”还可以理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追光”体现的应是一种积极向上的人生态度。

二、构思选材。可以写追逐个人梦想，可以谈对追梦的感悟，写“追光”的意义，如分析是否要“追光”，“追光”与“不追光”有什么不同；也可以写要做什么样的追光少年，追什么样的梦；还可以如何追逐“光”。这束“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷茫；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。此外，选取典型事件，能够表现出自己“追光”过程所展现的精神或感悟，记叙描写和抒情等表达方式可综合运用，使文章从不同角度、不同侧面突出文章主旨。

任务二：

考查材料作文。

一、审题立意。写作此题，首先理解什么是“追光”。根据材料，“光”指的应是梦想、人生目标、人生理想等。“追光”指的是怀揣梦想、为实现梦想而不断努力、努力追光的成长过程。只要围绕“追逐梦想”来写，主题积极向上，都是符合要求的。注意围绕一个与“追逐梦想”有关的中心，切不可面面俱到。可以写追逐个人梦想，可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如分析是否要“追梦”，“追梦”与“不追梦”有什么不同；也可以写为什么做追光者，追什么样的梦；还可以写如何追逐梦想。

二、构思选材。本文要求写议论文。议论文可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把作者的观点、主张与思想感情传达给读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。写作时一定是先明确观点，然后梳理自己的论证思路，可以是并列式，可以是递进式，可以是总分总式。采用分论点的形式比较好，能清晰地展现自己的论证思路。“追光”是一个大话题，要把其缩小，为什么“追光”，怎么“追光”。“追光”的论据要充实，简·爱具有“追光”精神，孙悟空具有“追光”精神，他们都可以成为论据，丰富自己的论述。

【命题作文】

28．按要求作文

《南方周末》2023新年献词中说：“未来终将到来，相信让未来与我们有关。从现代化的百年追寻，到大疫后的秩序重建，我们相信，他们相信，不是因为未来值得相信，而是因为未来必须相信；不是美好已在前方等待，而是相信批动了向往。”

请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：回望这一年

题目二：这份相信从未改变

写作提示：①除诗歌外、文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

例文一：

回望这一年

回望时光岁月，落笔只寄长空。

——题记

时间如白驹过隙，忽然而已。回首刚刚过去的一年，所有的汗水、感动与勇气，让我学会了成长。

中考突然来袭，繁重的课业、老师的嘱托、父母的期许……繁忙的学习生活节奏突然加快，让人难以招架。多少次，在静寂的长夜中演算着一道道数学题；多少次，专心致志默写着一个个化学方程式；多少次，为了背诵一篇古文错过了食堂的饭点……初三的学习竞争异常激烈，课业负担又极其繁重，可是没有一个同学轻言放弃。大家都咬紧牙关坚持着，用汗水铺就通往未来的道路。一本本翻烂的习题册、一句句“子曰”“诗云”，一行行盈满墨香的演算数字……在这一年，我们学会了坚持。

疫情突袭，无奈之下，同学们重回线上课堂，停课不停学。在这段时间里，同学们自律成长，慎终如始，虽然没有老师的面对面监督，可我们丝毫不肯松懈。同学们在游戏与学习中义无反顾的选择了后者，头悬梁，锥刺股，没有落下一点课程。我们按时完成作业，认真听课，利用电子媒介积极与老师在空中互动。课后亦不甘示弱，通过各种参考书自学，完成了一本又一本的教辅资料，以自强，以孤勇，打败了游戏的诱惑，用拼搏向自己、老师交出了一份满意的答卷。早自习上的朗朗读书声，镜头里同学们专注的眼神，构成了美好的青春时光。回望刚刚过去的这一年，有迷茫，但更多的是付诸行动。

然而在新冠的围追堵截下，我也未能幸免。高烧到40℃，还要每天吃药。浓郁的独属于中药的味道充斥我的房间，而我全身疼痛，开始胡言乱语。无奈之下，父母请来了医生为我打针。医生来的那天，一向与我为敌的弟弟却哭的泪流满面，抱着医生的腿要他扎针轻一点，不停地说：“姐姐最怕疼了，一定要扎轻点。”那一刻，来自亲情的温暖充盈在我的心房，我不禁流下了感动的泪水。那一刻，我体味了亲情，也懂得了感恩。

寄长空，已出征，考场之中，我携满身墨香，成竹在胸。回望这一年，有付出，更多的是收获与成长。前途路漫漫，其道路远长，我会将记忆埋在年轮中，潜下少年青涩跳脱的心性，重执笔，向未来扬帆起航！

例文二：

这份相信从未改变

我出生的地方是个北方的小城，终年刮着寒冷的风，就连夏天似乎也得不到太阳的眷顾，淡淡的阳光懒懒地晒在地上，一副柔软的样子，一点也不温柔，似乎冷风一吹便会随着轻轻地摇晃。

妈妈怀我的时候受了惊，所以我打出生起特别地畏寒，从小就体弱多病的我，似乎所有关于童年的记忆就是医院里刺眼的白炽灯光和呼啸在窗外的寒风，这个城市温热的血液在水管与暖气片中流淌着，这便成了我紧紧依赖的游乐场所。

从小妈妈就不停对我说，说这个世界上是有四季都温暖如春的地方的，你要相信，你长大以后就能找到那个地方。没人能知道正躺在病床上输液的我那一刻有多么地向往，而我也没有听见妈妈低下头发出的那一声微弱的叹息。

我的家里没什么钱，父母一辈子都待在这座小城里，他们又哪里有能带我去南方生活呢？而我不知道这些，我只是固执地相信着自己会去那个温暖的地方。

自那时起，无论是考试前抑或是父母要奖励我，我都会问考得好能带我去南方吗？我哪里懂得举家搬迁的艰难与难以想象，我只是固执地相信着，永远相信着我将生活在那个没有寒冷的地方。

记得一次学校组织的暑假旅行，到海南一个星期，但却需要一万多元的费用，我在房间里哭了一个晚上，父亲在门外不停抽着烟，而母亲只是又一声叹息。

我的童年便是在这永远的希翼与无数次的失望中度过的，而我始终相信着我会到达那个地方。后来终于有机会可以通过考试去南方的一个城市读书，我凭借着自己的努力实现了自己的愿望。我迫不及待地踏出他人的梦境，接下厚厚的围巾，爬上了城市里一座山的顶峰，在太阳升起的那一刻，温暖的阳光破云而出洒在身上，身边没有寒风呼啸，只有煦日暖阳，我不禁热泪盈眶。我知道，其实有阳光的地方就有着我的梦想，擦掉泪水总会看到希望，我多么庆幸自己心中永远怀有希冀，永远相信梦想，暖黄色的光突破苍穹的那一刻，我明白了只要你心中永远相信着梦想并为之努力，你总会一步步靠近它的，黑夜再漫长，也总有希望的光，心怀期许，睁开眼睛，天就亮了。

这份相信从未改变，永远相信，便不算流浪，抬头有光，便有故乡。

【详解】题目一：本题考查全命题作文。

审题立意：“回望”一词是立意的关键，“回望”是留恋，是不舍，是回首过往对自我的分析、对自我的评价。“回望”不是要沉寂在痛苦中，更不是陶醉于欢乐里，是为了沉淀那些有意义、有价值的美好，也是为了开启更美好的明天。“这一年”则在时间上做了限定，要选取初三这一年中的点点滴滴，可以是对初三生活的检验，也可以是对初三生活的道别，但只能在这一范围内选择事件。

选材构思：可以“回望”的内容有很多，但需要选取发掘自己感触最深的点，这个点背后掩藏的深层原因才是表达的关键。比如“回望”这一年生活中最快乐的时光，写一次同学为自己准备的生日会，有丰富的节目，有美味的蛋糕，都是让我们记忆深刻，而这段时光带给我们的则是体味到友谊的珍贵；比如“回望”这一年生活中最困难的时光，写学习生活中遇到的困境，通过自己的努力一次次的克服，从而体会到坚持不懈的意义等等。

题目二：本题考查全命题作文。

审题立意：“这份”限制了数量，指的是过去放生的事情，是过去产生的“相信”。“相信”是指互相信赖，信任，那么“相信”什么，为什么“相信”就是要写清楚的内容。“改变”指事物发生显著的差别，而“从未改变”则指从来没有发生过变化。为什么“从未改变”，如何突出“从未改变”，是写作的重点；这是与之前的记忆和感觉进行对比，从未走远，从未改变。

选材构思：可以围绕“从未改变”展开叙述，要先写清楚产生“相信”的原因，再写自己或他人身上一些不因外界的环境仍未使这份“相信”发生改变；也可以写历经岁月磨洗仍存在的这份“相信”，写出他的珍贵和永恒。

29．傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。

请以“这不过是个开场”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

例文

这不过是个开场

15层楼高的攀岩墙，悬崖绝壁一般矗立在我面前，而作为“特警”，我必须争分夺秒“飞越”过去，因为那一边在等我去“救援”。

我抬起头，望向似乎直达天际的攀岩墙，刚刚跑过来还发热的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心头像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”

教官叔叔严肃地看着我，我心里明白：开场不利!

“我们训练的每一次攀爬，都是一次生命和财产的救援，墙的那边是希望的呼唤，我们必须为希望全力以赴，不可放弃。”教官叔叔深沉的声音在耳边响起，他再次帮我检查了保护器、腰带、保险绳后，拍拍我的肩，鼓励我，“带着希望,启程！”

我硬着头皮套上了护腕，戴上头盔，居然很顺利地攀到三分之一高处，看来并没有想象的那么糟。

正沾沾自喜呢！难关就来了。

我的右脚蹬在一处岩点上，但左脚悬空，而下一处岩点却在右上方。怎么办？右脚支撑太久，打颤了，抓着上方岩点的手也发麻了。呀！右脚又滑了一下，只觉得两眼直冒火星，背心瞬间就浸出了冷汗，眼看就要从峭壁上摔下去。

我的心脏在胸腔里咚咚地跳。

扭头往下一看，地上的人都变得只有巴掌那么大，原来我已经距离地面很远了，再往上看，攀岩墙依旧还耸入云霄……

绳子开始剧烈摇晃起来，我撞到了旁边的岩石上……

“我听见有人在啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。”呜咽声断断续续，我好怕啊！

模模糊糊中，我仿佛听到求救者的呼唤，感受到他们充满希冀的目光，如果我都放弃了，他们还会有希望吗?

“我能，我也可以！”我冷静下来，给自己打气。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时信心大增。每登高一步，就离希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐惧侵袭全身，我咬牙挺住。我抓好每个指点，踩好每个凸石，就像一只刚刚入道的小壁虎，一步、二步、三步，艰难地向上行进着。近了，近了！每一步都承载着希望，每一米都延伸在启程的路上……

领奖台上，我接受着总队领导颁授的“少年特警”的臂章，心里有着说不出的高兴。

远处，教官叔叔在给我打着手势，我读懂了他的意思：这，不过是个开场。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。材料是傅雷在傅聪获奖后对他的告诫，他把人生比作马拉松赛跑，告诉傅聪这次获奖“不过是一个光辉的开场”，意在告诉傅聪不要被暂时的胜利冲昏头脑，应当再接再厉，继续在人生的赛道上奔驰。这则材料启示我们，在青春的路上，我们会遇到各种各样的比赛，即使取得了一场比赛的胜利，还会有下场比赛到来，不能因为小小的胜利就得意忘形，停滞不前，而应放下成功的荣耀，继续砥砺前行。材料引导我们思考如何对待人生赛场上的一场场比赛，应当以什么心态面对胜利或者暂时的失败。

第二，立意。注意围绕“这”指代的内容，切不可面面俱到。写作时，要写出“这”指代内容的过程，更要展现出这指代内容的意义和价值。这指代内容带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这指代内容的难忘，以及带给我的感受，突出应当以积极的心态面对胜利或者暂时的失败，胜不骄，败不馁。

第三，选材。文章体裁适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“这”指代内容为主题来展开，例如从具体的一次比赛入手，应当写出对生活中一场场比赛的认识，如应当如何看待生活中的比赛，以什么态度参加这些比赛，结果是胜利时该怎么做，结果是失败时该如何对待。应明确，无论是成功的光环抑或布满荆棘的坎坷,都只是我们走向未来的铺垫，每一个过往的结束都是我们走向新征程的开场。作为青年，应始终以饱满的热情，昂扬的斗志参加“青春路上的比赛”，为追求胜利而拼搏奋斗，这样的人生姿态才是青春该有的姿态。

30．作文。

《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。

请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

范文：

比看上去更有意思

抚摸着光滑的书皮，细腻的触感带来些惬意。封面看上去很有意思：两个獠牙的拱门中有颗巨大球体，尘土飞扬，天空中也迸发出黄色火焰，给人以巨大的震撼和想象。

然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在这本《三体》中，蕴含着星辰大海。

与《三体》相逢的场景像一幕有意思的戏剧。“嘭”的一声，三本包装精美书就这么放在我眼前，定睛一看，一个熟悉的名字——《三体》。虽然我对这本书已早有耳闻，是本巨作，但我真的能读懂吗？况且初三不应该疯狂刷题，查缺补漏吗？哪有空看书？我将信将疑地看着老师，他的解释同给我这套书一般耐人寻味：哪有不看书就能懂得其中趣味的道理？

深沉的情思，总得历经时间的酝酿，才能显出韵味，比看上去更有意思。我读完《三体》后，才懂得老师的心意。平时极其重视成绩的他，但他心中仍然期望每个学生心中有诗和远方，志向高远。这不仅是他有爱的初心，更是意义深厚的教诲。

正如老师那句耐人寻味的劝谏，我重新理解了父母的期待。一阵急促的脚步声袭来，我下意识的用余光一瞟：母亲正怒气冲冲地盯着我看，我心头一紧，来不及收起书桌上铺展的空白试卷，测试卷上密布的红叉是如此灼眼。我和母亲彼此都没有出声，我装作沉浸在《三体》中……只听轻微的脚步声渐渐消失，但一股温暖的气息留存下来。

有意思！为何一向严苛的母亲，没有对我的“不务正业”勃然大怒呢？我想，卷子的厚与薄、试题的对与错，并非是衡量我努力与否的标准。父母期待在学有所成之外，我能找到专注且喜爱的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。

阅读的魔法继续生效着。依稀记得《三体》中的一个片段：三轮巨大的太阳，在天空中围绕着一个看不见的原点，缓缓转动着，像一轮巨大的风扇将死亡之风吹向大地。“风扇”转动，带来一次短暂的日出日落，大地也发出暗红色的光芒，呈现出一幅令人疯狂的地狱之美。每当我看到这儿，都会不由得被其震撼。原来我仍然具备孩提时无所顾忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常挂嘴边的调侃：“现实一点，刷题才是头等大事。”童心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意义。

回想起《三体》当中那震撼人心的场景，人类即便深感自己的渺小也会不断追求希望。这深深地点燃了我的初心，面对呼啸而来的未来，中考也好，高考也好，我都能奋力一搏。

此番体悟，超越了看的简单维度。这是理想与生活给予我的偏爱，更离不开老师与父母对我的关怀，也感谢历经岁月洗练的自己一直牢记着初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题。从题目而言，导语部分着重对题干中“有意思”的作了阐释：有意义，耐人寻味。这种阐释加强了导语的指向性，与题目主干联系更紧密。作文题目中的“有意思”就是指“有意义，耐人寻味”，而不是我们通常所理解的有乐趣，感兴趣、吸引人。这部分内容就在题目中的“看上去”，题目中的关键词是“有意思”，比看上去“更”有意思引导考生进行深入挖掘什么是“有意思”，为什么比看上去更有意思。题中的“更”字激发考生从直观的生活场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考，既能让考生结合实际的生活体验、情感体验，写出自己的“意思”，又给考生高水平的发挥留下了更为广阔的空间，有效引导考生发现蕴藏于日常生活中的“意味深长”之处，培养良好的思维习惯与心理习惯。

二、选材立意。作文时应该叙述一件既有乐趣，感兴趣又有意义，耐人寻味的一件事。不能只盯着“有乐趣、感兴趣、吸引人”，而忽略了“有意义，耐人寻味”。选材时可以选取“有乐趣，感兴趣”的相关素材，并在作文中叙述成“比看上去更有意思(有意义，耐人寻味)”的样子。可以通过披沙拣金去发掘本来看上去没有什么意味的平凡事的意义，大到世界风云中出现了解气解恨的事情，国家大事里有某项科技新成果；小到参加了一场兴奋的活动，讲述自己做成一件得意的事情；或者看到别人做成了自己认为了不起很痛快的事情；甚至，看一场向往的精彩比赛，听一次动人心弦的演讲，跟小伙伴谈一场各人的理想志愿，实现一次向往已久的旅游……都不得不赞一下“这事，比看上去更有意思”！

31．很多时候，人对于事物、他人和生活的认识都需要经历一个过程，才会有所得。

请以“慢慢领悟”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

例文：

慢慢领悟

成长，常常隐匿在时间里，表现在作文里。后来我慢慢领悟到，成长还藏匿在生活中。在流水的时光中，我们长大，我们更加谦逊有礼，有了些大人的样子。

再一次走进这一家店，店里还是以前的样子。老旧的柜台上摆满了新颖的文具用品，昏暗的光线斜照射下来颇有一番情调。

从前，我一要什么东西，就往这家店跑，因为这家店是亲戚开的，所以就倍感亲切些，要读书的原因，我们家换了地方，离这家店不像那样近了，平常买东西就去了其他书店，渐渐地，也有一两年没有来了，这次因为朋友的原因，又一次踏入了这家店。

我站在柜台前选物品，老板娘用陌生的眼光看着我，我有一点惊异，我的模样有那么大变化吗？我开口想要叫她，想她能恍然大悟般认出我，刚要开口，自己有些不敢相信，翻遍脑海，也想不出自己该怎么称呼她。

我只好用一个最平常最陌生的称呼：“阿姨。”心里没有底，又有些惭愧，声音就如同蚊子声般轻飘又模糊，她抬起头，又用陌生的眼睛看着我，随即又转成疑惑的目光，将我全身扫个一览无余。沉默了许久，我有些着急，就报出了自己的名字，又或许是平时亲戚之间只叫小名，她也没有想起来。

直至我说出我父亲的名字，她的眼神才变的和蔼可亲多了，叫了我一声小名，我的心好像又感受到了几年前，那是来店里买东西的兴奋感。

她又笑了笑，眼神中闪烁着一些惊讶，说我长大了，都认不出来了，如果不说出我父亲的名字，都不会认识啊！

我又在店里待了一会，我一边挑东西，一边回答着她问我的家里的一些琐事。我买了一些其实自己并不需要的东西，婉言拒绝了在他家里吃饭的请求，走出店里。走了一半，又回头望望这家店，心里仿佛又回到了童年一样。

或许，从别人陌生的眼光中，从别人惊异的眼神，从自己无法叫出的称谓中，我慢慢领悟到，时间的流逝，岁月的荏苒，记忆的磨灭以及自己的成长。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。“慢慢地”强调的是一个过程，这个过程是一个缓慢、逐渐的过程。这里的“领悟”，应该指“深深地知道”的意思。“领悟”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。写作时，要突出“什么事”使“我”“慢慢地”“领悟了什么”，这里重点强调的是一个过程，而这个“领悟”的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以“领悟”的过程不仅是年龄的增加、身体的增高，还应该是习惯的养成、思想的成熟、心灵的成长、心智的成熟…………而这一点恰恰应该是审题的重点。

第二，构思选材。既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和“我”一起慢慢长大。比如既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这些是“慢慢领悟”的内容。记叙的重点应该是“领悟”的过程，在“领悟”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，“我”慢慢成长起来，从而日渐积累起生活的经验，让思想成熟，让心灵成长。文章适合写成记叙文或记叙散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，这样才能体现出“慢慢领悟”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。

32．按要求作文

斯诺在《红星照耀中国》中谈到“要对红色中国有所了解，唯一的办法就是到那里去一趟，但我们推脱说‘没有法子’，有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不到的事。”可是最后他做到了。其实生活中还有很多看似不可能做到的事，因为坚持、努力、奋斗、勇敢……最后变成了可能。

请以“不可能的可能”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息，（2）不得抄袭。

例文：

不可能的可能

李宁的广告词说得好：“一切皆有可能。”古人云：“千里之堤，溃于蚁穴。”这古训一点都不夸张。美国的航天飞机升空后爆炸，罪魁祸首居然是一枚螺丝钉，请问一颗钉子对一般航天飞机来说算不算个蚁穴？阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以把地球撑起来。”这似乎是不可能的事情，狂妄的阿基米德并不是真的狂妄，更不是在胡言乱语，按照杠杆原理完全可以做到这一点。

记住：不可能的可能照样可能。

2004年，中国健儿在雅典奥运会上取得令人振奋的成绩，平了世界110米跨栏记录的英雄刘翔一下子被世界所，各种名号接踵而至，媒体用“奇迹”形容刘翔的成功，请问何为奇迹？这是实力，夺冠应该早已在刘翔的意料之中。他是用实力说话，并不是偶然碰运气创造了奇迹。

刘翔的成功是靠实力，但有些事情的发生，却会有许许多多的偶然因素。无穷之宇宙充满了奇迹，充满了偶然性。地质学家说地球至少发生过6次生物大规模的灭绝，生物灭绝的原因有种种假说：超新星爆炸，行星撞击，太阳耀斑爆发，海平面变化，温度变化等无一不充满偶然性。生命的形成同样充满玄机。有人曾形象地比喻生命的最初诞生，说最初形成生命就像一阵龙卷风把一堆零件组成一架战斗机一般，按常理这根本就是不可能的，可它发生了。

大至茫茫宇宙太空，小至身边的生活琐事，许许多多都充满了偶然性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下多年前的经历，他就会看到，某些毫不重要的小细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”机会决定生命,试问机会又是不是偶然的呢？

我们不要惊讶所见到的一切，因为一切都在情理之中，一切皆有可能。因此，你可以去为你所执著的事业而不懈奋斗，把不可能变成可能。

把那句经典的广告词送给人生吧：“人生一切皆有可能！”

【详解】本题考查全命题作文。

首先，审题立意。题目是“不可能的可能”。“不可能”就是一点希望都没有；“可能”就是非常有希望。“不可能的可能”就是要将“不可能”最终变成了“可能”。比如斯诺在《红星照耀中国》中谈到“要对红色中国有所了解，唯一的办法就是到那里去一趟。但我们推脱说‘没有法子’，有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不到的事”，可是最后他做到了，其实生活中还有很多看似不可能做到的事，因为坚持、努力、奋斗、勇敢……最后变成了可能。将“不可能”最终变成“可能”，其根源在于：坚持自己的理想不动摇；努力拼搏不放弃；超强的毅力等。

其次：构思选材。本文写成记叙文或是议论文都可以。注意突出强调“不可能”到“可能”的变化过程。如果写成记叙文，要举出具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理更突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的农烈，引发共鸣，打动读者。比如可以写自己的成绩由不及格到优秀，自己的跑步成绩由不合格到优秀……同时综合运用多种表达方式，从小处着手，以小见大。如果写成议论文，以“坚持不懈，一切皆有可能”为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。选取典型的名人事例，如玄奘西游完全是靠自己坚强毅力才把“不可能”变成为“可能”；李四光就是坚定自己为国找石油的梦想不放弃，最终把外国人眼中的“不可能”就成为“可能”；当年中国登山队就是凭借顽强的毅力，从喜马拉雅山北坡登顶成功，把人类极限的“不可能”变成为“可能”等。

33．按要求写作。

卡塔尔世界杯上，因1/4决赛时球队未能出线，C罗掩面，内马尔泪崩，他们并非懦弱，只为爱得深沉。世界杯的魅力，是足球的魅力，但也不仅仅是足球的魅力，生活中的很多人与事都需要我们多角度去看待。

请以“这也是一种魅力”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息，（2）不得抄袭。

例文：

这也是一种魅力

早起出门，石榴树下我和父亲亲手栽下秒的太阳花已然开放，远远的望像是一条美丽的丝带伏于草上。凑近了瞧，才能看到那各色明艳而又小巧的花儿和深绿的针状肉茎叶。

太阳花单支是并不好看的，低至脚踝，不能塑形、花朵又小，不起眼。需一大片的，一天几百朵绽放，走过闪着你的眼才好、才壮观。太阳花的繁多，得益于它多而密的籽，一朵花能结出上百颗。我小时候以为那是太阳花自己完成的，上学了从书上看到才知还需昆虫相助，今天突发奇想，想去仔细瞧瞧这有花有虫的场面。

午时，不管天气闷热，我躲在石榴树下，果然，一只蜜蜂正嗡嗡地飞向我附近的一朵话。我拿起放大镜，小心翼翼的靠近它，它正伏在花蕊上，前脚不停地拨弄。怎么吸蜜我倒是没注意，可我真真地发现了那黏在蜜蜂后脚上的粒粒黄嫩嫩的花粉，甚至身体上头上都有。此时的蜜蜂的身上像撒上了金粉一样，正与玫红色的花瓣相呼应。一会儿，蜜蜂带着蜜和花粉，心满意足的离开了。来这儿的还有蝴蝶、黄蜂、甚至蚂蚁，他们穿梭在花间、飞虫还飞舞于四周，与太阳花交相辉映，多么美丽而和谐的场面。不仅如此，它们带给我的更是深深的感动。

或许任何事物除了理性的科学解释外，还更应该有感性的触发。就像花和采蜜的昆虫，花给昆虫以蜜，让他们可以生活；昆虫给花以传粉，让花可以传承生命，这样的互相给予和互相得益，是基于它们彼此的善良，而善良能创造出信任和奉献。他们善良地对待世界，而世界也善良的回报它们。所以善良，可以赋予生命力量；善良，可以创造出和睦美好的境界。而这样的境界和力量，这样的善良，是令人着迷和向往的。我想，这就是善良的魅力。

小小的花虫尚且如此，而人类社会呢？

那些老人摔倒没有人扶，扶了的好心人却又遭污蔑这样的事情频频发生，是否说明了人与人之间缺少善良的交流？

如果人们还知道善良，就不会有老人摔倒了也没有人扶，就不会有置之不理的冷漠眼神。如果人们还知道善良，就不会恩将仇报的诬陷好心人，让他失去在帮人的勇气：如果人们还知道善良，请像花儿与虫，因为善良而爱。

艳阳下，花儿还在开，虫儿还在飞着，这也是一种魅力！

【详解】本题考查命题作文写作。

1.审题立意：标题“这也是一种魅力”中包含三层含义，“这也是”强调的是我们平实不以为然或不在意的事情或事物；“一种”是对数量的限制；“魅力”指的是与众不同，独一无二的人或事物，指一个人或事物“充满了吸引力”，或者形容一个人或事物有着很强的诱惑力与吸引力。联系提示材料“世界杯的魅力，是足球的魅力，但也不仅仅是足球的魅力，生活中的很多人与事都需要我们多角度去看待”以世界杯为切入点，点明了生活中充满着魅力这一观点，我们可以据此进行立意，抒发自己对某一人或事物充满“魅力”的认知或感悟。

2.思路点拨：写作本文，我们可以联系日常生活，中学生由于生活经历所限，选材角度多集中于校园生活和家庭生活，情感可抒发师生情、友情或亲情。如以“这也是一种魅力”为题，描述自己的学习生活。学习中面对失败和挫折，自己迎难而上，最终克服困难迎来胜利，这便是一种“魅力”；好友的信任，对友情的珍视让自己感受到生活的美好，这也是一种“魅力”；随着年龄增长，自己学会了承担责任，学会了体谅自己的父母亲人，主动为父母分担生活的重担，这也是一种成长的“魅力”。写作时要采用以小见大的写法，抒发自己内心的独特感受，力求做到情感真挚，打动人心。

34．阅读相矛盾文字，按要求写作。

时光匆匆流逝，许多人许多事都已成为过去，喜怒哀乐、悲欢离合大都化作了记忆，但一切的一切又似乎从未离去，或将永远不会离去。

请以“时光虽已逝去”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

例文：

时光虽已逝去

犹太王大卫曾经在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”是的，没有什么可以永存。再宏伟如阿房宫，终究是“楚人一炬可怜焦土”逝在历史的风尘中。

然，在契诃夫小说《我的一生》中，主人公伊萨米尔也想在戒指上刻一句铭文：“一切都不会过去。” 的确，就拿那些由古圣贤哲所创的思想与美来说，尽管其载体湮灭，但其仍然化成历史中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。就像那辉煌的盛唐虽然早已过去，但千百年来诗歌仍流传不朽；那古希腊城邦虽早已覆灭，但自由民主的星火仍燃烧了上千年；而大西北的敦煌，虽然早已千涸百孔，却更能承载历史的厚重。或许，过去与否，只是心灵暂时搁浅。过去了的，只是形式，而过不去的，是内涵。就如，章怡和在自序中写到“我想，往事如烟，往事又并不如烟。”

诚然，往事并不如烟。在这潮来潮去的季节，我们怀有无尽的追怀、无尽的期冀。犹记，那一年，悠悠江水旁，“力拔山兮气盖世” 的冲天霸气，那伟岸男子的千古雄姿。不过江东，这是他的选择。这是一种大活法，至少，他活在历史中，后人敬仰那钢铁铸成的生命，那是永恒悲壮的绝响。

泱泱古国，悠悠华夏，千年的历史轨迹，千年的追思怀念。

纵使，楚汉之争早已过去，岳飞早已作古，谭嗣同也早已长眠地底，但那千年一瞬的时空，逝水三千的遗恨，却无法轻易散去。它们淌进了千百年来所有文人客的血脉，在指尖从容倾泻。

事如昨往，沉重而幽深，轻柔而缓和，总是在刻意间想起。

几度花开，忘不了的始终是回忆；岁月流逝，抹不去的，始终是历史。

时光虽已逝去，历史成了历史，但往事并不如烟，历史不会忘记，在铅华洗尽之后，始终如一的，是那份虔诚的追怀与不变的情愫。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。结合材料“时光匆匆流逝，许多人许多事都已成为过去，喜怒哀乐、悲欢离合大都化作了记忆”以及标题“时光虽已逝去”可知材料所指内容的时空是“过去”，即已经随着时光的流逝成为记忆的对象。再结合“但一切的一切又似乎从未离去，或将永远不会离去”表明本文立意应着重强调时光让一些东西逝去，成为记忆，但也有些东西是永恒存在的。据此可确定文章的写作对象和主旨。如时间流逝了，但友情依旧，母爱父爱依旧，师生情依旧，所学的知识、情感、观念影响一生，对先辈的敬仰依旧等。此题意在引导考生思考生活的内涵。

第二，选材构思。本题可以写成记叙文，记叙曾经发生的事件，再从事件中提取其精神内涵照应标题中的“时光虽已逝去，但XX永存”。记叙中把握好文章的详略安排，注重文章主旨的升华。也可写成议论文，论述在历史长河中有许多值得人们永存的精神内涵，或论述时光的流逝中，学会把握生活内涵，从而获得的就更多。论述时做到观点明确，逻辑清晰，论据充分。

35．拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……一路伴我们成长，虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：如父母的一句叮咛，老师的一番鼓励，朋友的一个拥抱……让成长的路上洒满阳光。

请以“成长路上洒满阳光”为题，写一篇作文。

要求：

①根据要求作文。

②选材典型，叙事完整，突出细节。

③说真话，抒真情。

④思路清晰，中心突出。

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

⑥书写工整，不少于500字。

例文：

成长路上洒满阳光

　　成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。

看，这道景很美

　　“哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“兴灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一，蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话的头发都收拾得井井有条。说实话，在我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想失去这美丽的风景。

听，这声音也美

　　天下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发——不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“××同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。

　　也正是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想失去这美丽的风景。

尝，这缕情更美

已经走上初二的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是……将来总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想失去这美丽的风景。

成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。结合题目材料可知，“成长路上洒满阳光”，题目中的“路”不是路的本义，而是指“成长之路”，因此要自己成长中经历的事情中选取材料，文题中“阳光”显然是用其比喻义，可以将一些美好的情感比喻成“阳光”，如亲情、友情、师生情，收获的喜悦、陪伴的幸福，读书的感悟、赏景的快乐。还可以是一些美好的品性，如积极乐观的心态、坚定的信念等。“洒满阳光”可以是一路披荆斩棘最终获得成功的独白，或者是面对挫折时乐观的心态及他人的帮助和鼓励的描述。综合上述分析写作，推荐记叙文文体，注意要做到情感真挚，语言流畅。

第二，选材。本文适宜写记叙文，主旨可以是生活中感受到阳光般的爱与呵护；也可以是把书比作阳光，感受成长路上书籍带给“我”的充实和给予“我”的力量；还可以是成长路上以积极乐观的心态面对生活中的不如意，表达对生活的热爱。例如：可以从三个方面(父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合。所要注意的是，文题运用了比喻的手法，语言生动，含义丰富，那么文章中在叙事写人时，也要用这种语言风格适当的抒情，赞美这些美好的情感如温暖“阳光”，这样不仅使文章更加生动，还丰富了文章的主题意义。

36．命题作文

梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。

请以“我从未停止追梦的脚步”为题，写一篇文章。要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不少于 600 字

④文中不得出现真实的人名、校名

例文：

我从未停止追梦的脚步

在人生的旅途上，风也好，雨也好，只是不要停止追梦的脚步。

——题记

曾经，我震撼于大仲马《基督山伯爵》中的一句箴言：“人类的全部智慧都包含在两个词里——希望和等待。”而今，我满怀希望，等待着梦想的绽放。

追梦的约定

最初遇见它，是去年的九月。那时，我满怀着希望，想要奋力拼搏，期待来年六月的中考能够金榜题名。

一次课间，我突然发现一棵树蓬蓬勃勃地站在教室外的花坛里，宽大的叶子在阳光下闪闪发光。我心想，这是一棵什么树呢？老班微微一笑说：“它叫玉兰树，和你同龄，每年六月开花。”“六月？正好赶上我们的中考呀！”我不禁心中一动。

秋阳下，玉兰树静静地立着，似乎正在做一个甜美的梦，是梦见自己绽开了一树繁花吗？

玉兰树啊，来年六月，我们一起绽放梦想吧！

梦想的折羽

去年的冬天，是我人生中最寒冷的季节。成绩在月考中一落千丈，心情如眼前的严冬一样，恍若一只风雪中迷途的羔羊。

雪后的清晨，我偶然望向窗外，不禁大吃一惊：雪中的玉兰树已经面目全非，几根树枝竟被冰雪压断了，落叶满地……

玉兰树啊，遭受如此沉重的打击，你的梦想还能绽放吗？

追梦的脚步

玉兰树终于挺过了寒冬，我也很快地跨过了短暂的彷徨，成绩有了起色。

三月里，玉兰树立在花坛里，迎着春风，沐浴着阳光。它又生出了新枝，长出了新叶，朝气蓬勃。每天早饭后，我都会去树下读书。

玉兰树啊，你努力地生长吧，我在和你一起追梦呢！

梦想的绽放

六月里，骄阳似火。知了在窗外的玉兰树上长鸣，我在教室里挥汗如雨。

又一个课间，我惊喜地发现，玉兰树竟然开花了，那绽开的雪白的花瓣，点缀在绿伞般的树冠上，宛如一只只振翅欲飞的白鸽。

玉兰树啊，你的梦想终于绽放了！你一定是记着我俩的约定，如期绽放，是吗？

今天，我走上了中考的战场，那就请你见证：我也必将美丽地绽放！开出的花朵也必和你一样——振翅欲飞！

因为你知道，我从未停止追梦的脚步！

【详解】本题考查全命题作文写作。

第一：审题立意。这道命题作文，首先要明确标题中的“梦”指什么，可以是渴望拥有某一个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能；还可以是“大”的梦想，需要用一生去追求——文学新星、篮球明星、音乐之星等。“追梦的脚步”则告诉我们，文章的重点是“追梦”的过程，不是实现梦想的结果。最后是“从未停止”则需要突出在追求梦想过程的挫折，而且不止一次，表现自己坚持理想信念不动摇。“我”则告诉我们要自我，写真情、真事，用第一人称行文。本题题意明确，立意上重在表现追求理想信念不动摇。

第二：选材立意。本题适合写成记叙文。根据选材的不同，立意的方向略有侧重。如，“梦”的选材是一些小的方面内容，如“学做美味糕点、小手工、滑滑板”，则立意方面强调要敢于实践，勇于实践，坚持实践去实现梦想。如所追之“梦”难度较大，如成为“文学新星、篮球明星、音乐之星”等，可重点表现自己在实现这一梦想过程经历了哪些打击和挫折，又是如何坚持下来的，让自己的梦想永驻心中，付诸实践。如果这一梦想有点理解化，如“让家乡绿水青山永驻”“让教育实现公平”那么则重要表现自己的执着和追求，表现自己的自信和必胜的信念。

37．作文按要求作文。

鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”茨威格“遇见”了列夫·托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”……

在你的生命中一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请选择一位，以“遇见”为题，写一篇文章。

要求：不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。

例文：

遇见

古人云，“千里马常有而伯乐不常有”。而我，三生有幸能在生命中遇见一位伯乐。她，就是我的女神。我的初中语文老师——王老师。

每天，我的女神都邀请我参加她的文学盛宴；每天，我的女神都引领我遨游她的知识殿堂；每天，我的女神都带领我参观她的世外桃源……每天，女神都会伴随着我们的一阵阵掌声，进入我们幼小的心灵，就用阳光照亮我们前行的路，就用知识改变我们的人生。遇见她，是我的幸运。

还记得开学的第一堂课，她出现时那迷人的微笑就深深地吸引了我。她有一双宝石般水灵灵、亮闪闪的大眼睛，眼里永远装着调皮的我们。我们的一举一动，一点点小心思，都能被她的火眼金睛看穿。她那一头乌黑的秀发，随风飘动，更显现出她的温柔和端庄。最妙的是她那个红润的嘴唇，能说会道，嘴里装着无数个讲不完的故事，让我们迷恋在知识的海洋中，久久不愿离开……，我们了解了文学史上的变迁，聆听了春秋时期的故事，感受了语言世界的魅力。

每节语文课，都被她化上了美丽的妆，都被她用彩笔描绘得五颜六色，多姿多彩。她就像一位魔术师，让我们品尝到了学习的快乐，品尝到了人生的酸甜苦辣，让每一节语文课都成为我们人生中美好而难忘的记忆。她的课堂一点也不乏味，而是幽默风趣，自由活跃。遇见她，就遇见了真正的语文，就遇见了文学世界的快乐。每当下课铃打响时，我都回味无穷，多么希望能多看她画画美丽的春天，多听她讲讲精彩的故事，多跟她学学优美的语文舞蹈啊！

在她奉献的一节节精彩课堂的背后，是她付出的辛勤汗水……每天，她辛苦地为我们批改作业，让每一位同学在她办公室背诵默写。每天放学后，她的办公室都热闹极了！她为我们成绩的提升绞尽了脑汁，想尽了办法，经常忙到天黑还没有回家。

在我的青春岁月，人生最美好的年华，遇见您，是我的幸运。您，是我的女神，我生命中最崇敬的人。感谢师恩，无以为报。唯有在与您相伴的三年中勤奋学习，刻苦奋进，找到最好的自己，才能不辜负您的期望，长大后用自己的知识和才干来回报您，回馈社会，回报祖国！

【详解】本题考查命题作文。

（1）审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，如袁隆平、小学的班主任老师、久违的同学等；可以是物，如书籍、钢琴、足球等；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。结合题干“在你的生命中一定也‘遇见’过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请选择一位”要求可知，本题只能“遇见”人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，易写成记叙文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解 明确“遇见”的是谁，如钟南山、校长、语文老师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对自己的影响或作用。

38．阅读文字，按要求写作。

三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。

——选自英国诗人奥登《染匠之手》

亲爱的同学，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧！

请以“令我充满感激的记忆”为题，写一遍文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

例文：

令我充满感激的记忆

我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。

我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。

我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。

我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。

我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。

我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？

十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。

老爸，你是我生活中的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。

老爸，谢谢你，你是我今生最想感谢的人。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。“记忆”保留在脑子里的印象。“令”使，让。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“充满”充分具有。“感激”对于对方的好意或帮助产生好感。由提示“一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师”可知，“记忆”可以是人，如袁隆平、钟南山；可以是物，如钢琴、足球、书籍；可以是景，如庐山、壶口瀑布、溱湖湿地等；也可以是某件事，如作文竞赛、运动会、老师帮我补习功课。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。

第二，选材构思。应先根据对题意的理解，若从人生、社会等角度来写“感激”，则会让读者在心灵上得到一次沐浴和洗礼。如感激美丽的大自然、和平安定的社会、人生旅途中所遭遇的挫折（失败、磨难）等。因此，从“求新求异”的角度，可立意为“感激生命”“感激自己”“感激那一记耳光”等。选材。尽量选择记叙文，“记忆”可以是一件不止一件让我们感激的人或事。切入点要化大为小，可以是父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒等。可以写一篇写人叙事的记叙文，必须通过具体事例来表现主题。必须对典型事例作细致生动地描述。对于所选事例，抓住能够表现主题的细节等作生动叙述，包括语言、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡写、泛泛而谈。

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