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一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“进”者向前，“退”者向后，“达”者通达、豁达。“进”“退”“达”这三字包含着人生哲学与生命智慧，深蕴为人处世之道，与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

审题：

这是一则引语式材料作文题。

材料由两句话构成。第一句话对“进”“退”“达”三字进行了解释。第二句话指出，这三字包含着为人处事之道，与求学、处友、从业等生活实践息息相关。可见，材料从“进”“退”“达”的三元观点来阐释人生哲学与生命智慧。

首先，考生要立足材料，进一步厘清三个概念的内涵：“进”者向前——即能以积极乐观、勇往直前的态度攻坚克难，然而也应该考虑到冒进的危害。“进”是必需的，而且是应该贯穿我们人生始终的。在人生与时代的洪流中，我们应踔厉奋发，勇往直前。即使面对困境、坎坷、挫败等，也要勇于挑战，激流勇进，逆流前行。“退”者向后——可理解为暂时性的蛰伏；战略性撤退；陷于困境的停滞等，“以退为进”选择，也要警惕“躺平”“摸鱼”“摆烂”等彻底放弃式的溃退。退只是手段，不是目的；只是暂时，不是永恒；只是适量，不是无休止。“达”者通达、豁达——达，是看得透（智慧）和看得开（超脱，不纠结）的心态。这是在“进与退”的基础上上升的智慧境界。青年人在人生与时代的激流中，常陷入进退两难的焦虑与困境，在面对困境时，要修炼进不欣、退不戚的坦然，进退皆能有为的豁达。不论是积极投身于时代大潮，还是守住自己一方天地，都要有所提升，实现自己人生的价值。

其次，考生应明确三者的辩证关系：其一，理论层面，“进”与“退”是相对立的，而“达”是在“进”而不能前时，只能“退”而求其次的心态平衡；其二，实践层面，每个人的求学、处友、从业等具体生活实践，你我都是在求“进”，但是不可能事事如愿。所以，唯有“退”才能“达”；其三，心理层面，“达”是看淡“进”“退”，“进”也不喜，“退”也不悲，唯有“达”才能平衡心态。所以，理清这三个层面，在写作时才能更好地行文布局。

从“感悟与思考”可知，文体主要倾向于议论文。考生可以运用层进式结构，选取一个生活实践的层面（如：求学），谈攀登书山时时求“进”，遇到瓶颈“以退为进”，无论“进”“退”皆要通“达”。三元关系的材料，在写作时，不能只写其中一面或两面，应面面兼顾，形成有机整合的关系，才能彰显思考的全面性与逻辑的思辨性。

立意：

1.进退中成就豁达的人生。

2.进退自如，通达人生。

3.以进退为帆，行人生之船。

4.积极上进，不畏困难；善于退让，海阔天空。

优秀范文

进退中成就通达人生

奋进者曰：历史从来只眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会青睐犹豫者、懈怠者、畏难者。迂回者曰：命里有时终须有，命里无时莫强求;前有断崖当思退，执意前行身骨碎。事实上，作为为人处世的一种态度、一种方略，“进”和“退”都是人生顺畅处世的锦囊与技巧，二者同等重要。那么，我们何妨在进退中成就通达大气人生吧。语文阅刊(yuwenyuekan)

“为政不在言多，须息息从省克已而出;为官务持大体，思事事皆民生国计所关。”无论是治国理政，还是为官处事，亦或是社会的可持续发展，都需要懂得适时以退为进，为潜绩的进暂时牺牲显绩;为百姓幸福的进暂时牺牲个人名利;为生态环境的进暂时牺牲经济发展效益。正可谓，“谁似浮云知进退，才成霖雨便归山。”懂得适时而退，方为大智!语文阅刊(yuwenyuekan)

进者向前，退者向后，人们往往褒进者贬退者，以为退者不思进取，消极落后。其实并非全然如此。古时蔺相如不与廉颇争列，引车避匿，引病避朝，以大局为计而“退”，终得将相和之“进”;齐桓公欲任鲍叔牙为相，而鲍叔牙则举荐管仲，以一己之“退”，成齐国霸业之“进”;诸葛亮街亭战败，以自贬三级之“退”，成蜀汉政治团结之“进”。可见，懂得适时而退比进更为重要。

杨善洲退休后植树造林，尕布龙退休后扮靓荒山，赵亚夫退休后把“论文”写在大地上……无数优秀党员干部，用一生一世的赤胆忠心在党和人民的事业上求“进”，用无怨无悔的灵魂誓言在个人利益上处“退”，诠释出正确处理人生和事业的“进”“退”之道。事实上，唯有深刻把握“进”与“退”的辩证关系，明白进中有退，退中有进，方能最终做出有利于百姓、有利于国家和民族的正确抉择。

进退之间，尽显通达智慧。“进”与“退”，方向虽不同，但却彼此交错，你中有我，我中有你，在某些条件下还会相互转化。作为新时代的青年，我们也要深刻领悟退与进的辩证关系，进一步拼搏进取，退一步干劲不懈，进一步担当有为，退一步余热不退，唯有如此，才可不负党和人民的神圣重托!

进退有致，通达人生

安慧

志凌苍兕，气贯白虹。进可搏风雨，青云攀可擎。海阔天远，云卷长空。退得朗月高，纵浪大化中。进是昂扬志，奋斗进取不惰怠，敢叫日月换新天；退是理智行，豁达洒脱淡泊意，胸藏万里有化境。进退不对立，相济两相宜，通达美人生。

少年壮志当拿云，进取拼搏勇向前。怀一颗进取之心，不退缩、不怯懦，才可勇攀高峰，行稳致远，方可实现鸿鹄志，创造光明未来。

披肝沥胆，焚膏继晷，高山仰止，明月悬空，只有不断进取，才能收获成功。君可见，中国航空航天事业，几代人前赴后继，胼手胝足，拼搏奋进，才有嫦娥奔月、祝融探空的神话成真;君可见，奥运冠军谷爱凌，向自己挑战、向新的领域挑战，向世界做高难度挑战，不断进取，才能站到奥运会最高的领奖台。没有进取，不能拼搏，一切都只能黄粱一梦。“少年辛苦终生事，莫向光阴惰功。”我辈少年自当不畏困苦，锐意拼搏，不断进取，收获大美人生。担时代使命，助国家之兴。

“退”是人生大智慧，退一步海阔天空，不急躁、不偏执，懂忍让，会转圜，赢人生。在山重水复之境中，才能厚积薄发，转换思路，择成功妙法，柳暗花明。语文阅刊(yuwenyuekan)

仰望历史的苍穹，退是风骨文人面对世事污浊时归隐田园的高洁，是志士仁人面对朝纲腐败时赋闲在家的悲叹。跨越时间的长河，退更是风雨诡谲、国难深沉时，我党以退为进，采取“农村包围城市”方式进行革命斗争，此时的退不是退让，是革命斗争的大智慧。面对未来的挑战，退是为了长远发展、生态环境而采取的退耕还林、工业为环境让步，绿水青山就是金山银山的理念。当下，青年我辈，更需遇事冷静，有长远规划，不争一时之快，冷静、理智面对纷争。退时心胸天地宽，绘出如画美江山。语文阅刊(yuwenyuekan)

“进退有度三秋树，通达人生二月花。”进退两相和，通达美人生。

人生路上一味求“进”或者“退〞都太过极端，前者末免激进，后者末免懦弱，只有进退得当，进退相济，才能豁达洒脱，进入“达”的境界。故而，我辈青年当进则进，为国为民，当奋进拼搏绝不退；但是“进不是冒险蛮干，暴虎冯河，遇事冷静，讲求方法技巧，懂得忍让、及时止损、善于转身，当退则退，以退为进才能收获万全，通达人生。进为人生垒高山，退能助我开繁花。进退有度擎青云，人生路上有通达。

天高地迥，星海横流，进取无悔，退有妙法。进退非参商，有度达化境。白驹弹指过，光阴促短长。益重青青志，风霜恒不渝。进里拼搏志，退中有澄明。退可得风月，进能万古空。人生通达处，进退显成功。

作文素材

1. “采菊东篱下，悠然见南山”，退得洒脱，退得自如；“桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱”，退得狂放，退得豁达；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，退得高傲，退得激情……面对功名，他们选择了退；面对污浊，他们选择了退。

2. 陶渊明“不肯为五斗米折腰”，退隐田园，所以这个世界上多的不是一个勾心斗角的陶氏县令，而是一个“结庐在人境，而无车马喧”的隐士，一个为千百年来所有隐士缔造了一种精神的五柳先生。是李太白满身傲骨，进则仕途不顺，于是愤然辞官，骑着他的那头白鹿流连祖国名山大川，从此这个世界上多的不是一个趋炎附势的刀笔吏，而是一个万古流芳的诗仙的李白。是司马迁的含垢苟活，身受腐刑，却立志于《史记》，因而人们的书案上多了一部“史家绝唱”，而不是一具被暴尸荒野的孤魂野鬼……他们都是进而不成，退而有成的典范。

3. 生活中也有太多太多的需要，需要我们放弃，平和地退后一步，看海阔天空，看天高云淡；听，秋水边垂钓的智者笑侃“子非我，焉知我不知鱼之乐”；听，“采菊东篱下，悠然见南山”的诗人谈“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”；听，梅妻鹤子的先生歌“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”……他们退出了官场，放弃了本也不该属于他们的世界，却走进了那片仅属于自己的天堂。正如著名诗人郭小川所说：“能做擎天柱就做擎天的柱，能做摇船橹就做摇船的橹。”

4. 殊不知退不是战场上的丢盔弃甲，不是困难前的畏葸不前，不是性格上的懦弱胆小，也不是能力上的先天不足……正相反，退是“三千越甲可吞吴”的气魄，是一点血脉报世仇的勇气；是晋文公退避三舍的智慧，是李白那“仰天大笑出门去”的豪迈。因为退，便有了曹操典韦被杀之怒的班师回城；因为有退，便有了诸葛孔明高居于卧龙岭上谈海内之事，咏旷达之歌……就这样，历史上少了一个尽职尽责忤君而死的愚臣，却多了一位推动历史的千古名相；这样，历史上少了一次惊天动地的生死对决却换来了魏国的强大昌盛；这样，世间少了一个奔波求职的文人骚客却多了一位彪炳千秋万世景仰的军神的形象。退，并不是简单的退却；也不是目的本身，是达到最终飞速前进的智慧。语文阅刊(yuwenyuekan)

5. 其实在实际生活中争是主旋律，弃是小插曲。我们为理想而争，为荣誉而争。就这样，一个“争”字让一个身高不过1.65的小个子铸造了辉煌的法兰西帝国，雄踞欧罗巴；一个“争”字使那位坐在轮椅上的美国总统在“二战”中纵横捭阖，将法西斯的旗帜永远丢进了历史的垃圾筒；一个“争”字让创维集团开拓进取终于改变了中国电视无自主芯片的历史……争是进，是进取，是义无返顾走出的生命最强音。

6.李白丢下了那污浊的官场，但诗坛上美名远比一顶“御用学士”的乌纱帽璀璨耀眼；苏轼丢下了背在身上已太沉太久的重负，于是他听到的是“山间清风”，看到的是“林间明月”，对于曾经的荣辱只不过是“也无风雨也无晴”。就这样李白转过身去找他那放于青崖间的白鹿；苏轼转过身去，去品味那精神上的桃源……他们舍弃了什么，却似乎什么都没少。因为退实为进，舍是为争；舍弃那一丝浮华，争取的是内心的平静；舍弃的是一点虚荣，争取的是心灵的纯净。也正是这一退，守住的便是心灵的净土，便是灵魂的不屈，便是心中夙愿的退一小步，却拥有了整个世界。

二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

每个人都在以不同的方式与世界产生关联，写作就是文学家们表达认知世界的方式。作家雨果·克洛说：“我写作，则我生存！”萨门拉什迪也说：“写作在于揭示出真理的线索。”1984年诺贝尔文学奖获得者塞弗尔特说：“我为能感到自由而写作。”大江健三郎则说：“我文学的基本形式是呼唤。”聂鲁达说：“我的生命已经成熟，因此我写作。”辛格则说：“娱乐是我写作的首要目的。”……

阅读了以上材料，你有什么感悟和思考呢？请以“写作”为话题，选择合适的角度，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

【文题解析】：

这是一道话题类材料作文题。

材料首先说明，写作是人们特别是文学家们表达认知世界的方式。此后，则列举了不同国家、时期文学家们对于写作的态度。其中，第一位雨果所表达的是他对于写作的喜爱。而从萨门拉什迪到辛格的语句所表达的，则是他们对于写作的不同目的，包括揭示真理、自由、呼唤、揭示生命，或只是为了娱乐等等。由此可见，写作不只是“写”的事，更是“思考”的事，“体验”的事，“探索”的事，发现”的事，“成长”的事。而我们之所以要写作，是因为它可以帮助更好的领悟人生，锻炼能力，它可以供人倾诉心中的埋怨、委屈、不满、悲伤，也可以供人分享甜蜜、美好、快乐、开心。

因此，对于“写作”这一话题，考生在写作时，可以依据材料针对写作的目的、态度等展开论述，也可以展开更多的思考。比如，对于写作的目的，可以说如果一个创作者，很功利、过于理性地去计划写作，很容易把自己的文学灵感毁掉。因此，我们在写作时，可以不要设限太多，而是要留点开放性。对于写作的过程，可以说文学史上那些大作家，在写作生涯中，也不是哪一部作品就石破天惊了，而是一点点突破，逐渐建立起一个独立的文学审美王国。此外，也可以说写作首先有个人乐趣、志趣在里边，使他能够从中获得快感，体会到人生自我价值的实现。此外，还可以针对写作与人生的关系展开思考，说明它不单单是个人一点小才气小文采的展示，也不是更多的形容词副词的堆砌，而是价值观和世界观的全面体现。一个人的心有多大，做出来的文章境界就有多深。把作文写好并不难，难的是把握好自己的人生。

参考立意：

1.写作即人生。

2.写作，不能仅靠一时之乐。

3.写作是志趣之集大成。

三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。

对此，你有哪些感悟，请结合生活实际谈谈自己的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。

这是一则蕴含思辨关系的作文命题。“不是……，而是……”表示并列关系，非此即彼，二者平列，既无转折意味，也不选择可能。这句话包括两层含义：

1.真正的优秀不是别人逼出来的。对此我们可以持不同态度。

（1）否定态度：他人逼迫的内涵是他人的压力、环境的内卷，被这些裹挟被迫前行。被别人逼迫，极易陷入精神内耗；而这样的推力一旦消失，自己前进的动力也就没有了，最终可能沦为躺平摆烂之流。

（2）辩证看待：别人的逼迫是外力、推力、助力，对自己的发展可以起一定的推动作用，如美国对我国的技术封锁，倒逼华为公司自主研发芯片，转型升级。

2.真正的优秀是自己和自己死磕。对此我们也可以持不同态度。

（1）肯定态度：“和自己死磕”的内涵是自己与自己对抗，是自我追求和自我鞭策，是对实现梦想的渴求，是与困境对抗到底，绝不退缩，永不屈服。

（2）辩证看待“死磕”：死磕有其积极意义，但有时死磕也代表着钻牛角尖，心怀执念，或者固守僵化，不知变通，这样的死磕是浪费时间，浪费生命。

立意方向：

（一定要围绕这两个核心概念写，偷换话题，算三等。）

1、否认别人的逼迫，肯定在于自己和自己死磕。

2、不否认别人的逼迫，但是更在于自己和自己死磕。

【优秀范文】

自掌船舵，借风远航

华光一瞬，流表千里，人生天地，道路各异，在追风赶月的旅途中，有人深耕己身，在一次次战胜自我中超越自我，有人借风唤花，好风凭借力，送上青云.而窃认为，吾辈青年在上九万里长空中，当自养大鹏之姿与大风同举。语文阅刊(yuwenyuekan)

会当凌绝顶，一览众山小。

泰山之巅，可以“小天小”，可以观苍山覆雪，明烛天南，可以见“汶水徂徕如画”，但泰山亦造化钟神，分割昏晓，若想一览众山小，必须靠自身一步一步地攀登。"人类的悲观并不想通”，当浮华的表面逝去，我们所能把握的，只有自己。吾侪青年如初春朝日，必当与自己“死磕”，吾侪青年如初春朝日，必当与自己“死磕”，与自己斗争，提高自我。蠢今瞻古，无数前人朝乾夕惕，祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑画粥，苏秦是梁刺股;觞古流今。

今之前辈亦孳孳汲汲，叶嘉莹先生不管身处战火，还是已功成名就，都在不断地以诗词浇灌自我;四战奥运终圆梦的徐梦桃与自己死磕抗争，打散病魔阴强，终得"跳之天天，灼灼其华，梦之茫茫，切切其真。”自掌人生舵，人生当自强。语文阅刊(yuwenyuekan)

运海抟扶，必借垂天之羽;乘流击汰，必筑风运之楫，荀子 《劝学》有言:“君子生非异也，善假于物也。”诚然，外物终究是外物，风再大也并非我的力量，但若假借外物之力，我们才能更好地直上云霄。着眼时代的变化，河南卫视借科技之力创新传统文化，《唐宫夜宴》广受好评:打开世界的窗帷，贝多芬幼时没有父亲的鞭打督促，怎能拆创造出《田园》和《英雄》?他人的督促提醒也好，客观的外物工具也罢，此皆为外力，吾辈当在立足自身的同时不忘接受他人鞭策，以外力助远航。

动兮静之所倚，静兮动之所伏。

"自己和自己死磕”和“别人逼”并不是完全相对立的概念，“自己和自己外磕

绝不是“躲进小楼成一统，管他春夏秋与冬”，也不是特立独行，在狭隘的个人主义世界中南辕北辙，而是在立足多元包容的基础上深耕自我之田地。“别人逼出来”也不是丧失主观能动性，成为古斯塔夫笔下“脊椎无意识活动的奴隶”，更不应是他人思想上的附件，成为毫无自我与自觉意识的“应声虫”和“套中人”，而是以己为本的基础上借助他人或外物的合理之力。如此看来，在新时代正处于校园时期的我们，应以提升自我能力之主，辅之以老师、家长同学的监督鼓励，或利用网络平台丰富的信息与知识，助力自我之提升昂扬.

"阳春布德泽，万物生光辉”，身处大有可为的时代，吾侪在追求“真正的优秀”和自我价值的过程中，当以内心之丰富繁华，自强不息，以外力之风，为我所用，得以远航至那彼岸。

四、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

中国外交官华春莹曾在推特上发出以下对比资料，引发广泛。

复兴中学将举办“观变谋新”主题论坛，作为中华民族伟大复兴新征程的参与者，上述材料带给你怎样的思考？请写一篇发言稿与你的同学和老师分享。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】

本题材料5组的“过去”和“现在”信息对比。

第1组对比：“1900年的北京的东便门角楼，被八国联军炮轰，冒出滚滚浓烟”与“2022年的北京东便门角楼，巍然矗立，车辆在繁华的城市里穿梭，贝对比，“炮轰“浓烟滚滚”与“繁华的城市”“车辆穿梭”构成比较点引比较证明：一百年前祖国综合实力弱，备受侵略，一百年后是祖国综合实力强、人民走向繁荣富强。

第2组对比：“1970年，中国发射第一颗人造卫星“东方红一号””与“2022年，中国的天宫空间站正在建设当中。”对比，“发射第一颗人造卫星”与“天宫空间站建设”构成比较点，比较证明：以前是科技刚起步，现在是科技世界领先。语文阅刊(yuwenyuekan)

第3组对比：“1980年，新中国第一次参加冬奥会。”与“2022年，北京成为唯一一座举办过夏季和冬季奥运会的城市。”对比，“第一次参加奥运会”与“北京是唯一举办过夏冬奥运会的城市”构成比较点，一比较证明。以前是体育事业刚起步，现在已然体育强国。第4组对比：“1994年，在浦东陆家嘴，东方明珠塔正在建设。”与“2022年的陆家嘴，高楼林立，灯火辉煌。”对比，“标志建筑正在建设”与“群体标志性性建筑形成”构成比较点，比较证明：以前是改革开放经济起步，现在的改革开放经经济辉煌。

第5组对比：“2018年，在云南怒江，一位母亲抱着孩子通过溜索横渡怒江。”与“2020年，怒江上架起大桥，昔日的溜索已成为游客体验景点。”对比，“使用溜索渡江”与“溜索渡江从生活功能转变为体验功能”构成对比点，比较证明：以前人民生活困难，现在的人民生活美好。

在材料的五组对比里，我们应该要读出“祖国之变”分别表现在“综合国力”“科技”“体育”“经济”“人民生活”的变化，变化说得比较具体，写作容易有真情实感。语文阅刊(yuwenyuekan)

（二）对引导语的理解

本作文题第二段为引导语，规定了写作任务。

复兴中学将举办“观变谋新”主题论坛，作为中华民族伟大复兴新征程的参与者，上述材料带给你怎样的思考？请写一篇发言稿与你的同学和老师分享。

（1）“观变谋新”主题论坛。

“观变谋新”是三个不同任务的共同主题。“观变”包含对祖国之变的总结，这是评价与感受的过程；“谋新”强调胜过前人的成就、追求更高的价值，指向哲学意义。结合材料中对中国各方面变化的概述，这个主题可以从三个层面理解。语文阅刊(yuwenyuekan)

在内容层面，“观变”既体现了对中国取得伟大成就的看法，也体现了一代代中国人建设美好家园的愿望与精神追求。“谋新”可理解为从“知”（思）到“行”的跨越，也可理解为祖国的美好从古至今的超越，还可理解为一代又一代的中国人不断取得成就，不断突破自我、华丽蝶变的飞越。“观”的是一代代中国人的实践与行动，“谋”在一代代中国人为勇于接棒、敢于挑战，在行动上表现为继往开来、勇于超越，二者缺一不可。

在时间层面，“观”和“谋”的过程涵括了中国的过去、现在和未来。“观变”既是对中国历史的回顾，也是对中国现状的描体：课解既是对中国变化的赓续，更是中国青年对未来的展望。在哲学层面，“谋新”说明一代又一代中国人对前人事业的继承、对前人精神的传承，“谋新”的背后，体现的是赓续传奇，百尺竿头，更进一步的精神；“谋新”意味着我们这代人不能只躺再前人的功劳簿上唱赞歌，我们要有让祖国变得更好更喜人魄力，“谋新”的背后，展现的是青年奋斗、团结协作、超越自我的精神。“观变”与“谋新”两者相辅相成。语文阅刊(yuwenyuekan)

（2）作为中华民族伟大复兴新征程的参与者。

命题指向是写作的主体是“中华民族伟大复兴新征程的参与者”，也就是说考生写作时要以“中华民族伟大复兴新征程的参与者”对材料发表感受和思考。语文阅刊(yuwenyuekan)

（3）上述材料带给你怎样的思考？

“以上材料带给的思考”，也就是说，我们思考是以材料为起点，作文的主题要由材料得出；中间要提到材料；结尾要回扣材料。不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。

[精准审题]

1.材料语解读

冬表材料取材于我国外交官华春莹在推特上发出的反映我国近代以来的沧

桑巨变的对比材料。

第一栏:政治主权上的沧桑巨变。由被动挨打，到国泰民安。(民族独立)

第二栏:航空航天为代表的科技上的飞速发展。(科技创新)

第三栏:以北京为代表的中国体育的飞速发展。(素质提升)

第四栏:以上海为代表的中国经济的飞速发展。(经济发展)

第四栏:以云南为代表的老少边穷地区的沧桑变化。(共同富裕)

总体来说，百年来，中国在走向民族复兴之路上发生的沧桑变化，在各个

领域有了跨越式发展，增强了民族自信心，增强了民族复兴之路的必胜信念。

2.引导语解读

情境驱动:复兴中学将举办以“观变谋新”为主题的论坛。

主题阐释:“观变谋新”就是要求考生仔细观察材料图表中的对比变化，在民

族复兴之路上谋求新突破，新跨越。

角色驱动:作为中华民族伟大复兴新征程的参与者。

文体驱动:“发言稿”。结合“思考”，发言稿格式要求之外，主体部分应为议论

文。但与一般议论文不同的是，发言稿的受众为师生，在有理有据的同时，要有一定的情感，去感染听众，去激发听众，从而获得认同感。当然，在情感上，它介于一般议论文与演讲稿之间。

[立意]

材料的主题词有两个，观变与谋新。在立意上，抓住二元话题之间的关系

立意，就是准确立意。观变是基础，谋新是目的，是发展。

立意示例如下:

观沧桑之变，谋发展之新

回首来时路，领航新长征

乐已有之变，创未来之基

潮平两岸阔，风正好扬帆

乘旧篇之飓风，扬新篇之云帆

不忘初心，创新不怠

握紧接力棒，走好新征程

长征须接力，复兴必有我

老凤高歌未歇，雏凤清声已起

范文赏析

五、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

子曰:“后生可畏，焉知来者之不如今也。”

《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”

韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”

中国传统文化博大精深，无数名句化育后世，读了以上三句名言，你有怎样的启发？请根据自己的理解确定立意，写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这是一道任务驱动型作文题。

三则材料都是传统文化材料，第一则，孔子说：“年轻人是可敬畏的，怎么知道他们将来赶不上现在的人呢？”这是孔子勉励年轻人的名言。他提醒年轻人珍惜时光，努力进取。年轻人的优势在于年轻，来日方长，大有可为。第二则，荀子说：“靛青，是从蓝草当中取得的，它的颜色却比蓝草还要深；冰，是水凝结而成的，却比水的温度还要低。”这就是我们常说的，青出于蓝而胜于蓝。也表明年轻人完全可以超越前辈们。第三则，韩愈说：“弟子不一定不如老师，老师也不一定超过弟子。”鼓励年轻人要有自信，不要被权威束缚，勇敢超越前辈。

三则材料大意相同，都是指年少者风华正茂，前途无量，鼓励他们做出超越前辈的成就。我们还需进一步思考，为何后生可畏？为何青出于蓝而胜于蓝？一是因为我们年轻，精力充沛，头脑灵活，学习能力强，能够跟上时代的步伐；二是因为我们有初生牛犊不怕虎的闯进，敢闯敢干，有进取的劲头和能力。但这些也不是生而就有的，需要我们努力学习知识，锤炼本领，锻炼能力，具有敢于拼搏的进取精神，才能不负先贤教诲，不负青春韶华，不负美好时代。语文阅刊(yuwenyuekan)

写作时可以采用层进式结构来写。首先由先贤名言引出论点，然后分析三则名言内涵，从“为什么”的角度论证青年为何能够得到如此高的期望；再分析从“怎么做”的角度论证我们应该如何做才能不负先贤教诲，担当时代责任，超越前辈，用优异的成就赢得属于我们这一代青年人的荣耀。

立意：

1.后生可畏，后生有为。

2.超越前人，不负我辈青春。

3.超越前辈，赢得时代荣光。

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