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#上海市#高考#语文#作文
沪上高考语文科目中，“考试手册”对于作文部分的要求如下：
4．写作
4.1 准确把握题意，主旨明确，思想健康，感情真实，选材恰当，内容充实，有独到之处。
4.2 结构完整，布局合理，层次分明，条理清晰。
4.3 根据交流的需要，合理运用表达方式，语言通顺、准确、得体、生动。
4.4 书写规范，标点符号使用正确。
从4.1——4.4分别从内容选材、结构布局、语言表现、基础规范四个方面来体现一篇好的作文应该具备的特征，总体看上去甚是简单，实则暗藏玄机。
例如4.1中的“独到之处”就要求同学们在进行思辨表达之时既要注意本身观点的深度与锐度，又要兼顾素材选择的准确与新颖，如此能力必是于长期深度阅读思考浸润之下才能养成的，短期“突击”根本不现实。
再如4.2中的“布局合理”乃是一篇文章的“骨骼”，龙虎之皮相易画，其骨相犹难。“总分”“并列”虽可信手拈来，然“无限风光在险峰”，欲使主体论证拓展演进，则“层进”与“对照”配合深度运用“引-提-议-联-结”和“立-入-结-迭-归”才是不二法门。
又如4.3中的“表达方式”包含“记、抒、描、议、说”五种，同学们既要在议论文写作中保障“议论”的主体性不动摇，又要在综合运用各种论据与论证方法时合理选择并平衡其余四者之间的关系，不易不易。
4.4为考生基本功，在此不作赘述。
综上，高考作文可谓是“写完”容易“写好”难，“观点深刻”“素材新颖”“结构创新”“文采表达”虽不要求面面俱到，但总要有一个亮点的哦。故而每年作文（70分）平均分大概稳定在52分（二类下最低值）左右，标志着此文“基本符合总体标准。”因此，适当了解沪上高考语文作文的命题趋势就很重要了，温“故”而知“新”，先回首过往十年题目，而后方可大致归纳其特点。
2021
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识;也有人认为不尽如此。你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的思考。
2020
世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
2019
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。
2018
生活中，人们不仅自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被 需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
2017
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。
2016
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考
2015
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
2014
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
2013
生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。
2012
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
1、由“个人叙事”转向“普世价值”
2012-2021这十年间，题干关键词从此前的“自己微光”“自我和谐”“自己价值”到近年的复旦严峰教授之父辛丰年《耐人寻味的中国味》，再到事物发展进程与事物价值体现，我们可感知到其命题的深度化与宏观化的趋势。“人”是根本，但一味地向内坍缩则是怯懦，我们需要看到外部世界的广阔。
2、由“现象分析”转向“矛盾关系”
过往题目中大多采用一个生活或社会的大背景，而后从中指出某种现象的存在，在考生的由此切入逐层“纵深”分析之中考察其思维的深度，判断其价值观取向，题目中育人的理念是显性的。近年来作文题目抛下情景束缚，直接从概念与观点的对立入手，考生需要在“选择”之中体现其“纵横交错”的思维网络，解决更为复杂的问题同时，育人思想便潜移默化暗含于其中了。
3、由“浅表思辨”转向“高阶思辨”
上海卷作文最大的特色便是“思辨性”的一以贯之与极致体现，相比较于全国卷的务实与主流，上海作文命题强调思辨性的传统，这也是命题者一如既往的坚守与善意。尤其是近两年的“事物发展进程”与“人主观能动性”，“事物的价值”与“时间的沉淀”之间关系的考察，既是对考生知识、学识、见识的考察，也是对考生思辨能力的考验。同时，命题的开放包容性也有助于将思辨的魅力进一步发挥出来。
1、反思与前行
苏格拉底认为“未经省察的人生不值得过”，但也有人认为“过度省察的人生没法过”对此，你怎么看？请谈谈你的观点。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
2、个体与群体
有人说：为了多数人的利益而牺牲少数人的利益是合理的，但也有人认为不尽如此，对此，你怎么看？请谈谈你的观点。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
3、舍弃与得到
有人说：人生最大的遗憾莫过于放弃了不该放弃的，坚持了不该坚持的，但也有人认为不尽如此，对此，你怎么看？请谈谈你的观点。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
4、祛魅与重建（凑数而已……不必参考……）
“塔西佗陷阱”，得名于古罗马时代的历史学家塔西佗，被中国学者引申成为一种现社会现象，指当政府部门或某一组织失去公信力时，无论说真话还是假话，做好事还是坏事，都会被认为是说假话、做坏事。
有人说：“塔西佗陷阱”的存在不利于社会的健康发展，但也有人认为不尽如此，对此，你怎么看？请谈谈你的观点。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
一、校内精华：
【初中】部编九下-《送东阳马生序》知识梳理及练习汇总（附例题及答案）
【初中】部编九下-《唐雎不辱使命》知识梳理及练习汇总（附例题及答案）
【初中】部编九下-《鱼我所欲也》知识梳理及练习汇总（附例题及答案）
【中考】2022年考纲古诗文-知识梳理+题目练习（六年级篇目）
【中考】2022年考纲古诗文-知识梳理+题目练习（七年级篇目）
【中考】2022年考纲古诗文-知识梳理+题目练习（八年级上学期篇目）
【中考】2022年考纲古诗文-知识梳理+题目练习（八年级下学期篇目）
【中考】2022年考纲古诗文-知识梳理+题目练习（九年级上学期篇目）
【中考】2022年考纲古诗文-知识梳理+题目练习（九年级下学期篇目）
二、诗文鉴赏：
【初中】古诗文阅读大赛-初中阅读篇目翻译及答案（1-20）
【初中】古诗文阅读大赛-初中阅读篇目翻译及答案（21-50）
三、课外文言：
【中考】文言文阅读-解题步骤与题型分析（附最新例题及参考答案）
【初中】人物传记文言文-命题规律及方法技巧分析（附《出师表》与课外文言比较阅读练习及答案）
【中考】文言文阅读-人形分析与主旨概括-题型解读（附2021沪上一模文言文题目汇总及答案）【初中】题目分享：课外文言文练习两篇（附参考答案与文常解读）
四、说明文本：
【初中】教案分享：说明文阅读之对象特征概括+说明方法分析（附例题及解析）
【初中】教案分享：说明文阅读之词语句子赏析+顺序结构分析（附例题及解析）
五、议论文本：
【中考】议论文阅读之论点知识梳理（附最新例题及参考答案）
【初中】教案分享：议论文阅读之论点特征与概括技巧+论据特征与恰当补充（附例题及答案）
【初中】教案分享：议论文阅读之论证方法及作用梳理+语言特色与鉴赏分析（附例题及答案）
【中考】议论文重点题型分析（附21年模考例题及答案）
【中考】议论文阅读之论证方法、结构、语言知识梳理（附最新例题及参考答案）【中考】议论文复习-中心论点与分论点概括题型专练（附思路梳理与参考答案）
【中考】议论文复习-论据选用及作用分析题型专练（附思路梳理与参考答案）
【中考】议论文复习-论证方法及其作用分析题型专练（附思路梳理与参考答案）
六、记叙之文：
【初中】教案分享：记叙文阅读之信息提取+思路梳理+环描赏析（附例题及解析）
【初中】教案分享：记叙文阅读之记叙顺序+词句理解+语言赏析（附例题及解析）
【初中】教案分享：记叙文阅读之写作技巧赏析+开放题型梳理（附例题及解析）
七、综合名著：
【中考】名著阅读：《骆驼祥子》要点梳理及例题分析
【中考】名著阅读：《傅雷家书》要点梳理及例题分析
【中考】名著阅读：《简·爱》要点梳理及例题分析
【中考】六上名著阅读：《童年》要点梳理及例题分析（附七-九年级上册教材名著阅读书目分析）
【中考】名著阅读：《水浒传》要点梳理及例题分析
【中考】名著阅读推荐《儒林外史》（附例题及解析）
八、写作教学：
【中考】命题作文审题分析之本义+引申义+比喻义+象征义（附参考文本）
【中考】作文教学分享——“那一段美好时光”文题讲评+修改示范
【中考】老梁精修作文：“这是我意想不到的”（学生往年备考文章展示）
【中考】老梁精修作文：“难忘的画面”（学生往年备考文章展示）
【中考】老梁精修作文：“做点减法，更好”（学生往年备考文章展示）
【中考】老梁精修作文：“镌刻在枫叶上的座右铭”（学生往年备考文章展示）【中考】作文备考-审题要点知识梳理+往年备考作文五篇
【初中】试卷分享：春季学期-期中考试-模拟试卷及参考答案（七年级+八年级）
【试卷】2022年徐汇区初三一模语文试卷（附参考答案+作文分析+范文展示）
【试卷】2022年浦东区初三一模语文试卷（附参考答案+作文分析+范文展示）
十、政策分析：
【教研】《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》解读——课标组核心专家讲座（老梁实录与笔记重点）
一、校内精华：
【高中】必修下-教材经典篇目梳理-《阿房宫赋》（附例题及解析）
【高中】部编人教版-必修下-第一单元-文言知识梳理：《论语侍坐》+《齐桓晋文》+《庖丁解牛》+《烛之武》+《鸿门宴》【高中】必修上-教材经典篇目梳理-《赤壁赋》（附例题及解析）
【高中】必修上-教材经典篇目梳理-《师说》（附例题及解析）
二、积累运用：
【高考】积累运用模块-文化常识练习题目汇总（附参考答案及解析）
【高考】2022年上海高考-语文学科-古诗文复习篇目汇总-必修上下+选择性必修上中下
三、社科文本：
【高考】考前冲刺自主复习指南之阅读备考（社科类+文学类文本阅读）
四、文学文本：
【高中】文学类文本阅读八大考察题型分析（附例题及答案）
【高考】文学类文本阅读-人物形象鉴赏专题分析（附练习及答案）
【高中】文学类文本十二种修辞专题知识梳理 （附例题及答案）
五、诗歌鉴赏：
【高考】诗歌鉴赏-十大解题要点整理分析（附最新例题及参考答案）
六、传记文言：
【高考】人物传记类文本阅读知识分析（附分析实例及阅读练习）
【高考】人物传记类文言文题型分析（附模考练习及解析）
七、论述文言：
【高考】论述类文本阅读之政论文言文分析（附练习及答案）
八、写作教学：
【高考】思辨作文分享-“时代，你自由了吗？”（题目+例文+点评）
【高中】材料作文精准立意方法分析（附各省立意深刻优秀作文及点评）
【高中】七宝中学优秀作文分享之“且狂且谦”（附老梁点评）
【高中】作文写作分类备选素材
【高中】作文题目分析之“志高”与“志小”（附优秀例文）
【高考】2022年上海春考作文范文八篇汇编
【高中】作文模块：“瞬间”与“永恒”关系型主题范文分享
九、整本阅读：
【高中】必修上整本书阅读之《乡土中国》
名著文常：《红楼梦》人物关系思维导图与重点情节梳理
【原创】统编高中教材-整本书阅读之《红楼梦》学习用书点评与分析
【高中】上海市-控江中学-语文综合素质提升-拓展阅读资料
一、试卷分析：
【老梁说】上海2022年新中考语文-古诗文阅读模块-命题特色解读（以最新一模特色考题为例）【老梁说】高中试卷：闵行区2021学年第一学期高一年级质量监控考试语文试卷（附参考答案+老梁分析）
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【老梁说】2022年闵行区初三一模语文试卷点评分析（附参考答案+老梁讲解+作文分析+范文展示）
老梁说：2022 年闵行区高三一模试卷分析（总体评述+题目分析+作文解读）
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【老梁说】2022年上海春考语文试卷分析之积累运用部分
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二、考点分析：
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【老梁说】上海市2022年中考语文-古诗文阅读-命题规律分析（附两组老梁自主命题及参考答案分析）
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三、横渠文汇：
原创：写出《伤逝》的“迅哥儿”是永远的“人间清醒”【横渠文汇】偶得之思——老梁：《于“白昼”之中审视迟子建笔下“所有的夜晚”》
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