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最新！西安、铜川发布人事任免
今天（6月7日）西安市政府网站发布一批人事任免。
西安水务（集团）有限责任公司：
市人民政府决定：
免去王禄仕西安水务（集团）有限责任公司董事，不再担任副总经理职务。
请按规定程序办理。
西安市人力资源和社会保障局：
市人民政府决定：
免去冯立文西安市人力资源和社会保障局副局长职务。
西安曲江新区管理委员会：
市人民政府决定：
免去顾育英西安曲江新区管理委员会副主任职务。
西安高新技术产业开发区管理委员会：
市人民政府决定：
张小宁任西安高科集团有限公司董事长（比照副局长级管理）。
免去韩红丽西安高新技术产业开发区管理委员会副主任职务。
西安市轨道交通集团有限公司：
市人民政府同意：
董红杰为西安市轨道交通集团有限公司副总经理人选；
康佐为西安市轨道交通集团有限公司副总经理人选。
请按规定程序办理。
西安城市基础设施建设投资集团有限公司：
市人民政府决定：
韩红丽任西安城市基础设施建设投资集团有限公司董事、副董事长，为总经理人选；
薛健为西安城市基础设施建设投资集团有限公司副总经理人选。
请按规定程序办理。
西安工业投资集团有限公司：
市人民政府同意：
李东升为西安工业投资集团有限公司副总经理人选。
免去任广斌西安工业投资集团有限公司董事，不再担任副总经理职务。
请按规定程序办理。
西安国际港务区管理委员会：
市人民政府决定：
马选利任西安国际港务区管理委员会副主任（试用期一年）。
西安经济技术开发区管理委员会：
市人民政府决定：
杨剑任西安经济技术开发区管理委员会副主任（试用期一年）。
西安市交通运输局：
市人民政府决定：
李飞峰任西安市交通运输综合执法支队支队长（副局长级，试用期一年）。
西安市行政审批服务局：
市人民政府决定：
曾国梅任西安市行政审批服务局副局长（试用期一年）。
西安市医疗保障局：
市人民政府决定：
张宏任西安市医疗保障局副局长（试用期一年）。
西安市统计局：
市人民政府决定：
连鹏任西安市统计局副局长（试用期一年）。
西安市市场监督管理局（陕西省药品监督管理局西安分局）：
市人民政府决定：
孟祥东任西安市市场监督管理局（陕西省药品监督管理局西安分局）副局长。
西安市民政局：
市人民政府决定：
曹立宏任西安市民政局副局长（试用期一年）。
西安市科学技术局：
市人民政府决定：
李建勋任西安市科学技术局副局长（试用期一年）。
免去任晖西安市科学技术局副局长职务。
西安市人民政府办公厅：
市人民政府决定：
张学东任西安市人民政府副秘书长。
西安广播电视台（西安广电产业集团）：
市人民政府决定：
廉宏伟任西安广播电视台（西安广电产业集团）台长、董事长（兼）；
顾育英任西安广播电视台（西安广电产业集团）总经理（试用期一年）。
免去惠毅西安广播电视台（西安广电产业集团）台长、董事长职务。
西安市地方志办公室：
市人民政府决定：
王鹰任西安市地方志办公室主任（试用期一年）。
6月6日铜川市政府发布一批任免职通知，具体如下：
任命：
辛治国为市人社局副局长、市就业促进中心主任（试用期一年）；
宋敏为市金融办主任（试用期一年）；
苟健为市政府驻西安办事处（市劳务管理处）主任（试用期一年）；
左小军为市地震局局长；
张红锁为市社保经办中心主任（试用期一年）；
付国锋为市人才交流中心（市人才市场办、市高校毕业生就业中心、市人才市场、市经理人才市场）主任（试用期一年）；
王复安为省药品监管局铜川分局局长；
左涛为市信访局信访督查员（正县级，试用期一年）；
李福山为市城市管理执法支队支队长；
李辉为铜川高新区管委会主任（试用期一年）；
付高峰为市公积金中心主任；
张勇为市供销社主任（试用期一年）。
免去：
付国锋的市科技局副局长职务；
张勇的市工信局副局长职务；
冯小卫的市人社局副局长、市就业促进中心主任职务；
张红锁的市人社局副局长职务；
郭宏杰的市水务局副局长职务；
邵学军的市审计局副局长职务；
杜国庆的市金融办主任职务；
孙伟的市政府驻西安办事处（市劳务管理处）主任职务；
苟健的市机关事务服务中心副主任职务；
侯东强的市非税收入管理局局长职务；
杨东升的市人才交流中心（市人才市场办、市高校毕业生就业中心、市人才市场、市经理人才市场）主任职务；
石建国的市中医药发展中心主任职务；
田卫东的市食品安全委员会办公室主任、省药品监管局铜川分局局长职务；
宁晓玲的市城市管理执法支队支队长职务；
左小军、李辉的市新区管委会副主任职务；
井保辉的铜川高新区管委会主任职务；
李建西的市公积金中心主任职务；
李福山的市人防办副主任职务。
来源：西安市政府 铜川市政府
“双减”之后，2022年高考数学试题有哪些新变化？权威评析来了！
2022年高考数学落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革的要求。试卷突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。
高考数学命题坚持思想性与科学性的统一，发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点，设置真实情境，命制具有教育意义的试题，发挥数学考试的教育功能和引导作用。
设置优秀传统文化情境
数学试卷以中华优秀传统文化为试题情境材料，让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信心和自豪感，培育爱国主义情感。如新高考Ⅱ卷第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景，考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。全国甲卷理科第8题取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》，以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程，引发学生的学习兴趣。
设置社会经济发展情境
数学科高考以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题。如新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景，考查学生的空间想象、运算求解能力，试题引导学生社会主义建设的成果，增强社会责任感。全国甲卷文、理科第2题以社区环境建设中的“垃圾分类”为背景考查学生的数据分析能力。全国乙卷文、理科第19题以生态环境建设为背景材料，考查学生应用统计的基本知识和基础方法解决实际问题的能力，对数据处理与数学运算素养也作了相应的考查。
设置科技发展与进步情境
数学试卷选取我国科技发展与进步中取得的重要成就作为试题背景，体现数学的应用价值和时代特征，激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题以嫦娥二号卫星在完成探月任务后，继续进行深空探测成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境，考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2022年高考数学依据数学课程标准命题，深化基础考查，突出主干知识，创新试题设计，加强教考衔接，发挥高考试题对中学教学改革的引导和促进作用。
依据课程标准
高考数学命题贯彻高考内容改革的要求，依据高中课程标准命题，进一步增强考试与教学的衔接。试卷的考查内容范围和比例、要求层次与课程标准保持一致，注重考查内容的全面性，同时突出主干、重点内容的考查，引导教学依标施教、施教依标。
试卷突出对学科基本概念、基本原理的考查，强调知识之间的内在联系，引导学生形成学科知识系统；注重本原性方法，淡化特殊技巧，强调通性通法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。全国乙卷第21题考查了分类与整合的思想，全国甲卷第20题考查了数形结合的思想，新高考Ⅰ卷第16题体现了特殊与一般的思想，新高考Ⅱ卷第19题对统计与概率的思想进行了深入的考查。数学试题力图引导中学遵循教学规律、提高课堂教学效果，实现作业题、练习题减量提质。
加强主干考查
试卷在选择题、填空题、解答题三种题型都加强了对主干知识的考查，如新高考Ⅰ卷第12题，要求学生在抽象函数的背景下，理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系，对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养都有较高的要求。全国甲卷理科第19题，以学校体育比赛为情境，考查概率的基础知识和求离散型随机变量的分布列与期望的方法，实现了对主干知识的深入考查。
创新试题设计
高考数学命题创新试题形式，引导教学注重培养核心素养和数学能力。增强试题开放性，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题，引导教学注重培育学生的创新精神。
在多选题的设计上，进一步增强选项的灵活性，突出对发散性思维和创新性思维的考查。在填空题的答案设计上，给学生较大的思考空间，对知识之间的联系、直观想象等素养作了深入的考查。
试卷创新结构不良问题的设计，有效增强试题的开放性，考查学生创新思维的能力。如新高考Ⅱ卷第21题给出三个条件，要求学生选取两个作为已知条件，证明另外一个成立，给学生提供了选择的自由度和发挥空间，有利于对学生思维水平的考查。
数学科高考加强学科核心素养考查，强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生综合素质。
加强思维品质考查，增强思维的灵活性
数学科高考通过突出思维品质考查，强调独立思考和创新意识。如全国乙卷理科第9题、文科第12题，研究球内四棱锥体积的最大值问题，要求学生有较强的空间想象能力和分析问题能力，将问题转化为三次函数的最值问题，进而利用导数求解。新高考Ⅱ卷第8题对思维的灵活性有较高要求，在抽象的情境中发现函数周期性是问题的关键。全国甲卷理科第20题、文科第21题，考查了直线、抛物线、三角函数、不等式的基本性质以及解析几何的基本思想方法，要求学生在复杂的直线与抛物线的位置关系中，能抓住问题的本质，发现解决问题的关键，选择合理的方法。
加强关键能力考查，增强试题的选拔性
数学科高考设置综合性的问题和较为复杂的情境，加强关键能力的考查。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查，在数学知识层面、数学能力层面和创新思维层面都有所体现，具有较好的选拔功能。新高考Ⅱ卷第22题将函数、导数、数列与不等式等知识有机结合，考查学生灵活应用函数、不等式思想解决复杂问题的能力，对直观想象能力和逻辑推理能力也有较高的要求。
本文来源 | 中国教育报
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